Конспект занятия в младшей группе:

«Зимнее путешествие»

7 февраля, 2020Рубрика: Занятия в младшей группе

Программное содержание:



с помощью игрового сюжета учить детей замечать красоту зимней

природы, фантазировать;



выполнять с детьми задания развивающего и творческого

характера (рисовать ушными палочками);



закрепить умение считать в пределах 5-ти, устанавливать

пространственные отношения: влево, вправо;



выделять предмет из совокупности и называть слова «один», «много»,

«поровну»;



различать предметы по величине и высоте, умение соотносить число и

цифру;



закрепить знания дошкольников о геометрических фигурах (круг, квадрат,

треугольник, прямоугольник) и умение оперировать ими;



развивать внимательность, сообразительность, мышление, воображение,

эстетический вкус;



воспитывать любовь к природе, желание создать красоту своими руками,

интерес к математике.

Предыдущая работа: наблюдение за снегопадом и рассмотрение снежинок,

рассматривание иллюстраций с изображением зимнего пейзажа, подготовка

основы для композиции «Снежинка» (пленка на рамке).

Материалы: шаблоны «Дикие животные», «Геометрические фигуры»,

«Снежинки», карточки с рисунками, ушные палочки, белая гуашь, пленка на

рамке, аудиозаписи «Ветер», «Песня снежинок».

Ход занятия в младшей группе детского сада

(Звучит аудиозапись «Ветер»).

Воспитатель. Дети, вы слышите?

Каким бывает ветер?

Какой ветер зимой?

Психогимнастика «Теплая перчатка»

Дидактическая игра «Нарисуем картину «Зима в лесу»

(Дети выставляют шаблоны диких животных, закрепляют понятие «один»,

«много», «поровну», «вправо», «влево», «большой», «маленький»).

Дидактическая игра «Что изменилось?»

(Упражнение на внимание).

Воспитатель. — Дети, вы любите путешествовать?

— А на чем можно путешествовать?

— Сегодня мы с вами будем путешествовать в зимний лес. Сначала скажите

мне, как надо вести себя в лесу? Можно ли там шуметь и кричать? Почему?

— Правильно, поэтому мы будем очень осторожными и будем вести себя тихо.

(Дети двигаются цепочкой за воспитателем).

— Вижу лес, вот мы и пришли. В лесу так много снега, осторожно, не спешите,

поднимайте выше колени, вон сугробы намело! (Дети идут с высоким

подниманием колен).

— А вот и красивая поляна. Посмотрите, какая красота! Сколько снега!

Посмотрите, что это за деревья здесь выросли? (Елки). Сколько их?

— Какие елки? (Высокие и низкие, большие и маленькие, зеленые и пушистые,

колючие).

— Ой, смотрите, что это? (Снежинки).

— Сколько снежинок? Какие они? (Большие и маленькие).

— Давайте украсим елки снежинками (дети украшают елки).

— А теперь посмотрите, какие красивые получились у нас елки, как девочки

нарядились в белые платья!

— Дети, а вы слышите пение птиц?

— Куда улетели птицы?

— Как люди помогают птицам зимой?

Давайте построим домик для птиц.

Дидактическое упражнение «Построй домик из геометрических

фигур»

(дети составляют скворечник из геометрических фигур)

Воспитатель. — Дети, вам нравится в зимнем лесу?

— Зима какая? Снег какой? (Свойства снега).

— Предлагаю вам вылепить снеговика.

Физкультминутка «Снеговик»

— Теперь послушайте стихотворение о снежной бабе.

Сегодня из снежного мокрого кома

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит эта баба у самых ворот

Никто не проедет, никто не пройдет.

Любуются взрослые ею и дети,

Рогожные волосы треплет ей ветер.

Знакома она уже всей детворе,

А Жучка все лает: — Чужой во дворе!