Проект в группе раннего

возраста детского сада

—

Мыло пенится, смотрите!

Работу выполнила

Воспитатель МКДОУ д/с № 13

группы раннего возраста

Богданова О.В

г. Тавда

2020г.

Актуальность:

Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной через игры-эксперименты.

Задачи: Развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки

экспериментальной деятельности.

•

Побуждать к речевому общению.

•

Формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая».

При реализации проекта использовались наглядные, практические и словесные методы: показ воспитателя,

вопросы, беседа, игры с пеной.

Вид проекта: Краткосрочный, групповой — 1 неделя.

Участники проекта: Дети ,воспитатель.

Оборудование: Тазы с водой, трубочки, мыло, мыльные пузыри, зеркало, кукольная посуда, мелкие игрушки

(тонущие).

Продукт проекта:

•

Фото отчёт проведения проекта.

•

Коллективная работа с детьми.

•

Работа с родителями:

•

Разучивание с детьми стихотворений, потешек дома. Чтение сказок.

•

Консультация: «Развитие культурно-гигиенических навыков».

•

Помощь родителей при подборе материалов и оборудования для реализации некоторых мероприятий.

•

Поддержка культурно-гигиенических навыков, полученных в ДОУ, в домашней обстановке.

•

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы К.И.Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций; игровые

ситуации, выполнение режимных моментов.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

Наблюдение за детьми.

Обсуждение темы, определение целей, задач проекта.

Организация предметно-развивающей среды.

Подборка литературы, игр, иллюстрации.

Обсуждение с родителями предстоящих мероприятий.

II .Основной этап реализации проекта:

1 день :

Пальчиковая игра «Умывалочка»

Цель : Развитие мелкой моторики, активизация словаря.

Мы помыли наши ручки (трут ладонью об ладонь).

Раз, два, три. Раз, два, три (по три хлопка).

А над ручками, как тучки (руки вверх).

Пузыри… пузыри… (прыжки, руки на поясе).

Выставка видов мыла:

Цель: Познакомить детей с разными видами мыла Уточнить знания о

том, что мыло имеет приятный запах.

Вывод – мыло бывает разным (жидким, и твёрдым).

2 день :

Игра «Сделаем пену»

Цель: Уточнить знания о свойствах воды( вода пенится ).

В стаканчики с тёплой водой (на дно добавляем жидкое мыло).

Предложить детям воду потрогать, затем дуть в трубочку, постепенно начинает

появляться пена, все больше и больше.

Предложить детям потрогать пену, поиграть ею

Вывод – мыло в воде – появляется пена.

3 день:

«Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»

Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней

стороны до образования пены «перчаточек»

Активизация словаря : (мыльница, мыло, мыльная)

Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки,

Чистые ладошки, вот вам хлеб, да ложки!

В кране булькает вода. Очень даже здорово!

Моет рученьки сама Машенька (взрослый называет имя ребенка).

Знаем, знаем да, да, да! Где тут прячется вода!

4 день:

Игра- эксперимент «Поймай пузыри!»

Цель: Развивать тактильные ощущения. Закреплять представления о свойствах пены(лёгкая, воздушная).

Под стихотворение дети совместно с воспитателем выдувают пузыри.

Открываем колпачки,

Выдуваем пузыри,

Вот такие – посмотри!

Все они воздушные!

И очень непослушные!

Как бы нам их поймать –

На ладошке подержать!

Игра- эксперимент «Дорожки по зеркалу»

Цель: Развивать творческое мышление, мелкой моторики.

Дети совместно с воспитателем намыливают руки и проводят прямые линии.

Вывод – пеной можно рисовать.

5 день:

Игра – эксперимент «Найди игрушки»

Цель: Развитие экспериментальной деятельности в процессе игры.

В таз с мыльной водой опустить игрушки — дети их ищут отодвигая пену.

Вывод- пена прячет игрушки (она не прозрачная)

6 день:

Игра – эксперимент «Разложи пену по формочкам»

Цель: развивать тактильные ощущения, осязательные чувства»

Взбиваю пену, расставляю на столе стаканчики, кружки мыльницы и другие ёмкости.

Показываю ребятам, что пену можно разложить в разные формы с помощью совочка или ложки.

Дети с удовольствием приступают к экспериментированию.

7 день:

Игра «Помощники Мой додыра»

Цель: Обогащение игрового опыта ,выполнение и закрепление

практических действий о свойствах мыльной воды.

Дети совместно с воспитателем «моют» кукольную посуду, ополаскивают

её от пены, высушивают на полотенце.

Вывод- мыльная вода отмывает «грязь».

Работа с родителями:

КОНСУЛЬТАЦИЯ: Чтение стихов, потешек с детьми дома.