МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 245 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

Методическая разработка по нравственно-патриотическому воспитанию

«Солдат войны»

конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

(образовательная область «Познавательное развитие»)

Автор:

Колесникова Евгения Николаевна,

воспитатель 1 квалификационной

категории

Волгоград 2020

Идея патриотизма в России во все времена порождала невиданную энергию, позволявшую

решать

вопросы

исторической

важности.

В

последнее

время

в

обществе

утрачиваются

традиции патриотического сознания. Дошкольный возраст – период, когда закладываются

предпосылки

гражданских

качеств.

Научить

ребёнка

любить

родных

и

близких

людей,

бережно и с любовью относиться к своей Родине, испытывать гордость за свой народ -

задача очень сложная.

Время неумолимо бежит вперёд, всё дальше отодвигает события Великой

Отечественной войны. Очень важно, чтобы дети как можно больше узнали о трагических

событиях военных лет и героическом подвиге нашего народа. Героизм, мужество, готовность

совершать

подвиги

во

имя

Родины

–

эти

черты

российского

воина

понятны

старшим

дошкольникам, вызывают у них желание подражать воинам, быть такими же смелыми,

сильными и выносливыми.

В современных условиях, когда страницы истории переписывают заново, когда

оскверняют памятники воинам-освободителям и многие ценности уходят на второй план,

очень

важной

и

актуальной

проблемой

является

воспитание

патриота

своей

страны,

необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к

таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

НОД «Солдат войны»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие».

Цель: расширять и обобщать знания детей о Великой Отечественной Войне

Задачи:

Образовательные: познакомить с историей начала ВОВ; подвести детей к восприятию

иллюстраций о войне; расширить знания детей о героях войны.

Развивающие: развивать мыслительную и речевую деятельность, способности

аргументировать свои высказывания; совершенствовать монологическую речь,

активизировать в речи слова и понятия военной тематики.

Воспитательные: воспитывать у детей патриотические чувства, уважение и благодарность

ко всем, кто защищал Родину, на основе конкретных исторических фактов, доступных детям

и вызывающих у них эмоциональные переживания; формировать чувство гордости и

уважение к воинам – защитникам.

Материал и оборудование:



«солнышко»;



звезда, изготовленная воспитанниками;



фотоальбом с репродукциями картин о войне; фотографии Глазкова В.А; фото «Орден

за освобождение Сталинграда»;



аудиозапись «Воздушная тревога»; песня «Священная война» (муз. А. Александров,

сл. В. Лебедев-Кумач)



мешочки с песком, обручи, медали «Будущий защитник»

Методические приёмы:



Организационный момент.



Чтение стихотворения.



Рассказ – беседа воспитателя с детьми о ВОВ.



Дидактическая игра «Герой, - какой он?»



Физкультминутка «Солдатик»



Игра «Военные профессии».



Подвижная игра «Попади мешочком в цель»



Загадки на военную тематику



Вручение медалей мальчикам – участникам

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня у меня хорошее, солнечное настроение. И я хочу передать его

частичку вам.

(в руках у воспитателя «солнышко»)

Воспитатель: Я подарю своё солнечное настроение вам, а вы его передайте друг другу (дети

поочередно предают «солнышко» друг другу по кругу).

Воспитатель: Если все дети и люди будут радоваться друг другу, улыбаться, то у нас на

Земле всегда будет мир, согласие и порядок.

Воспитатель: Но не всегда, к сожалению, так бывает. Ребята, присядьте на стулья, а я вам

прочитаю стихотворение …

Спали люди, отложив на утро

Все свои заботы и дела.

В светлом доме, тихом и уютном,

Маленькая девочка спала.

Плыло небо в светлых звездных точках,

Небо тоже дожидалось дня,

И никто не знал, что этой ночью

На рассвете началась война.

(Звучит аудиозапись «Воздушная тревога»)

Воспитатель: Как вы думаете, о чём сегодня пойдет речь?

Ответы детей (о войне).

Воспитатель: Правильно, о войне. Рано утром 22 июня 1941 года, когда в глубокий сон

погрузились города и сёла нашей Родины, с аэродромов поднялись в воздух немецкие

самолёты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы.

Воздух наполнился рокотом моторов, танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без

объявления войны напала на нашу страну. Фашистские самолёты бомбили города и села,

аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские сады, на больницы и

жилые дома. Так началась Великая Отечественная война. Все люди поднялись на защиту

своей Родины.

(Звучит аудиозапись песни «Священная война»)

Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые

люди стали героями. Я вам хочу рассказать, об одном таком герое.

Глазков Василий Андреевич- боевой командир 35 гвардейской стрелковой дивизии. Со своей

дивизией он воевал в Сталинграде и защищал район, в котором мы с вами сейчас живём. Он

был смелым, отважным, храбрым командиром. Солдаты его очень любили и называли

«батя». В августе 1942 года Глазков В. А. со своей дивизией прибыл в город Сталинград из

Москвы. В эти дни в нашем городе шли ожесточенные бои, которые не прекращались ни

днём, ни ночью. В бой гвардейцы Глазкова вступили сразу же. В сентябре 1942 года в районе

Верхняя Ельшанка тяжёлые бои продолжались в течении семи дней. Генерал Глазков

постоянно был на наблюдательном пункте и руководил боем. А 7 сентября он вместе с

бойцами сражался в бою и был тяжело ранен. Истекая кровью, он продолжал сражаться

рядом со своими солдатами. Но 8 сентября 1942 года тяжело раненый командир был убит. Он

погиб как герой, на поле боя, рядом со своими гвардейцами. Он, как и тысячи других солдат,

совершил настоящий подвиг.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети: Это смелый, отважный, хороший поступок.

Воспитатель: Как называют человека, совершившего подвиг?

Дети: Такого человека называют героем.

Воспитатель: Во время войны совершено было много героических подвигов, за которые

наших воинов награждали медалями и орденами, присваивали звания. И тех, кто воевал в

Сталинграде награждали медалью «За оборону Сталинграда»

Воспитатель: а сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Герой, – какой он?». У

меня в руках звезда, передавая звезду друг другу, будем называть качества, которыми должен

обладать герой.

(Воспитатель начинает, дети передают звездочку друг другу, называя качества героя.)

Ответы детей: (смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный,

умелый, хитрый, мужественный, бесстрашный, могучий, крепкий и т. д.)

Если у детей возникнут затруднения в подборе прилагательных, то можно с ними поиграть в

игру:



Если солдат наделен храбростью, про него говорят, он какой? (храбрый…)



Если у него есть отвага? Он какой? (отважный)



Если есть ум? Он какой? (умный)



Если есть воля? Он какой? (волевой)



Если есть смелость? Он какой? (смелый)



Если есть решимость? Он какой? (решительный)



Если есть доброта? Он какой? (добрый)



Если есть мужество? Он какой? (мужественный)



Если он приучен к дисциплине? Он какой? (дисциплинированный)

Воспитатель: Молодцы, вы назвали много качеств, которые нужны героям, чтобы победить

любого врага.

- Ну а сейчас, давайте немного отдохнем (физкультминутка «Солдатик»)

- повторяйте за мной движения:

Если ты солдатик бравый,

Помаши рукой нам правой.

Если ты солдатик смелый,

Помаши рукой нам левой.

Если ты солдатик стойкий,

На одной ноге постой-ка.

Если ты солдатик стойкий,

На другой ноге постой-ка.

А теперь солдатик бравый

Маршируем до заставы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, присаживайтесь на свои места. А какие военные профессии

вы знаете?

(ответы детей: танкисты, пехотинцы, летчики)

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы поиграем в игру «Назови военную профессию». Я буду

называть несколько профессий, а вы должны выбрать только одну военную.

Игра «Военная профессия»



ВОДИТЕЛЬ, ПОВАР, МОРЯК, АРТИСТ.



БАЛЕРИНА, ТАНКИСТ, ОФИЦИАНТ, ИНЖЕНЕР.



ПОГРАНИЧНИК, ПОЧТАЛЬОН, САДОВНИК, КОМПОЗИТОР.



ОХРАННИК, СТЮАРДЕССА, ПИСАТЕЛЬ, ПОДВОДНИК.



УБОРЩИЦА, РАКЕТЧИК, ТРАКТАРИСТ, ЮРИСТ.



КАССИР, ДВОРНИК, САПЕР, АРХИТЕКТОР.



АРТИЛЛЕРИСТ, ПАРИКМАХЕР, ШВЕЯ, ПОЖАРНЫЙ.



БУХГАЛТЕР, СТРОИТЕЛЬ, ПЕХОТА, ПЕВЕЦ.



ВОЕННЫЙ ЛЕТЧИК, ФОТОГРАФ, УЧИТЕЛЬ, ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА.



ПОРТНОЙ, МАШИНИСТ, ВОЕННЫЙ ВРАЧ, СПОРТСМЕН.



ГРУЗЧИК, ДЕСАНТНИК, ХУДОЖНИК, КОНСТРУКТОР.

Воспитатель: молодцы, ребята. А теперь я предлагаю вам стать настоящими солдатами и

показать какие вы меткие. Подвижная игра «Попади мешочком в цель» (метание

мешочков в обруч)

Воспитатель: молодцы, ребята. Давайте немного отдохнём и отгадаем загадки:

1.То, что защищают все солдаты. (родина)

2. Средство передвижения на гусеницах. (танк)

3. Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (армия)

4. Какое животное иногда тоже служит? (собака)

5. Что бросают и говорят: "Ложись!"(граната)

6. Больница для раненных солдат. (госпиталь)

7. Лежит в земле, если наступить - взорвется. (мина)

Воспитатель: молодцы ребята. Справились с заданием. А теперь давайте послушаем

стихотворение, которое подготовили наши ребята.

«Пусть не будет войны никогда» С. Маршак

1 реб: Пусть не будет войны никогда,

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над твоей головой.

2 реб: Не один пусть не рвётся снаряд,

Не один не строчит автомат.

Оглашают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

3 реб: И пусть мирно проходят года.

Пусть не будет войны никогда!

Воспитатель: сегодня мы с вами говорили о войне и об одном её герое. Кто помнит, как его

звали? А что нового вы узнали? Что запомнили? А сейчас девочки вручат медали нашим

мальчикам. Потому что, когда мальчишки подрастут, то пойдут служить в армию и станут

солдатами, защитниками своей Родины. А какая у нас с вами родина?

Дети: - Россия.

Воспитатель: я очень хочу, чтобы вы стали не солдатами войны, а стали солдатами мирной

России.

Вручение медалей мальчикам.