ВОЗМОЖНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИКИ

М.МОНТЕССОРИ

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ 3-7 ЛЕТ

Особенности системы

М.Монтессори

«ПОД

ВОСПИТАНИЕМ

СЛЕДУЕТ

РАЗУМЕТЬ

АКТИВНОЕ

СОДЕЙСТВИЕ,

ТАК

НАЗЫВАЕМОЕ

НОРМАЛЬНОМУ

ВЫЯВЛЕНИЮ

ЖИЗНИ

В

РЕБЁНКЕ.

РЕБЁНОК

ЕСТЬ

ТЕЛО,

КОТОРОЕ

РАСТЁТ,

И

ДУША,

КОТОРАЯ

РАЗВИВАЕТСЯ

-

У

ОБЕИХ

ЭТИХ

ФОРМ,

ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ

И

ПСИХИЧЕСКОЙ,

ОДИН

И

ТОТ

ЖЕ

ВЕЧНЫЙ

ИСТОЧНИК

-

САМА

ЖИЗНЬ»

М.МОНТЕССОРИ

УСЛОВИЕ

И

СРЕДСТВО

ПОМОЩИ

САМОРАЗВИТИЮ

РЕБЕНКА

-

•

«ПОДГОТОВЛЕННАЯ

СРЕДА»

•

ПЕДАГОГ

Фигура педагога в

системе

М. Монтессори

ФУНКЦИИ

:

•

ПОСРЕДНИЧЕСТВО

МЕЖДУ

РЕБЕНКОМ

И

СРЕДОЙ

•

НАБЛЮД ЕНИЕ

•

ТАКТИЧНОЕ

РУКОВОДСТВО

(ПРЕДЛАГАЕТ

МАТЕРИАЛЫ,

ОТНОСЯЩИЕСЯ

К

ЗОНЕ

БЛИЖАЙШЕГО

РА З В И Т И Я )

•

ОРГАНИЗАЦИЯ

СРЕДЫ

•

ЗАЩИТНАЯ

ФУНКЦИЯ

(ОБЕСПЕЧИВАЕТ

ДУХОВНЫЙ

И

ФИЗИЧЕСКИЙ

КОМФОРТ)

Фигура педагога в

системе

М. Монтессори

КАЧЕСТВА

:

•

УЧИТЕЛЬ

-

ОПЕКУН

И

ХРАНИТЕЛЬ

ОКРУЖАЮЩЕЙ

СРЕДЫ.

•

УЧИТЕЛЬ

-

УНИКУМ,

ОН

ДОЛЖЕН

БЫТЬ

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМ:

УМНЫМ,

ОБРАЗОВАННЫМ,

ИНТЕРЕСНЫМ,

ВЕСЁЛЫМ,

ОЧАРОВАТЕЛЬНЫМ,

С

ПРИЯТНОЙ

ВНЕШНОСТЬЮ,

ОПРЯТНЫМ,

СПОКОЙНЫМ

И

ПОЛНЫМ

ДОСТОИНСТВА.

ЕГО

ЦЕЛЬ

-

УВЛЕЧЬ

РЕБЁНКА

РАБОТОЙ.

•

УЧИТЕЛЬ

-

НАБЛЮДАТЕЛЬ,

ОН

НЕ

ДОЛЖЕН

ВМЕШИВАТЬСЯ.

ОБЯЗАННОСТЬ

УЧИТЕЛЯ

ПРЕДЛАГАТЬ

НОВЫЕ

ВЕЩИ.

От 3 до 7 лет – время сознательного созидания себя

•

КОММУНИКАТИВНЫЕ

НАВЫКИ

•

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ

НАВЫКИ

•

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ

НАВЫКИ

•

САМООБСЛУЖИВАНИЕ

И

ЗАБОТА

ОБ

ОКРУЖАЮЩЕЙ

СРЕДЕ

•

ВОСПРИЯТИЕ

ХУДОЖЕСТВЕННОГО

ТЕКСТА

•

ТВОРЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подготовленная среда

СИСТЕМА М. МОНТЕССОРИ ИМЕЕТ ГЛУБОКО ПРОДУМАННУЮ И МНОГОКРАТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО

ОПРОБОВАННУЮ МЕТОДИКУ РАБОТЫ С КОМПЛЕКСОМ ОРИГИНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ, ИЗВЕСТНЫХ НЫНЕ КАК

МОНТЕССОРИ-МАТЕРИАЛЫ. СРЕДЕ УДЕЛЯЕТСЯ ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ПОЭТОМУ ОНА ПОДРОБНО ОПИСАНА.

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ

РАЗВИВАЮЩАЯ

СРЕДА

ДЛЯ

ДЕТЕЙ

3-7

ЛЕТ

ВКЛЮЧАЕТ

В

СЕБЯ:

•

ГРУППОВОЕ

ПОМЕЩЕНИЕ

СТОЛЫ

И

СТУЛЬЯ

ПО

РОСТУ

ДЕТЕЙ

(ПО

ЧИСЛУ

ДЕТЕЙ)

Н И З К И Е

ОТ К Р Ы Т Ы Е

П ОЛКИ

•

С П А Л Ь Н Я

( ТА М

Ж Е

М ОЖ Е Т

РАС П ОЛ А ГАТ Ь С Я

С П О Р Т И В Н О - Д В И ГАТ Е Л Ь Н Ы Й

КО М П Л Е КС )

•

Т УА Л Е Т Н А Я

КО М Н АТА

•

РА З Д Е В А Л К А

•

С Т УД И Я

Д Л Я

П Р ОД У К Т И В Н О Й

Х УДО Ж ЕС Т В Е Н Н О Й

Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

•

ВСЕ

ПОМЕЩЕНИЯ

ГРУППЫ

ОЗЕЛЕНЕНЫ

И

ПРИБЛИЖЕНЫ

К

ДОМАШНИМ

•

«УГОЛОК

ЖИЗНЕННОЙ

ПРАКТИКИ»

•

«СЕНСОРНЫЙ

УГОЛОК»

•

«УГОЛОК

РУССКОГО

ЯЗЫКА»

•

«УГОЛОК

МАТЕМАТИКИ»

•

«УГОЛОК

ПРИРОДЫ

И

КУЛЬТУРЫ»

•

«УГОЛОК

ТВОРЧЕСТВА»

•

«МУЗЫКАЛЬНЫЙ

УГОЛОК»

•

«УГОЛОК

УЕДИНЕНИЯ»

•

ПРОСТРАНСТВО

ДЛЯ

РАЗВИТИЯ

ДВИЖЕНИЙ

И

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ

ИГР

(ОТДЕЛЬНОЕ

ПОМЕЩЕНИЕ

ИЛИ

СОВМЕЩЕННОЕ

СО

СПАЛЬНЕЙ)

Предметно-пространственная

развивающая среда в группе

Уголок жизненной практики

Уголок жизненной практики

•

Набор для переливания из кувшина в кувшин.

•

Набор для перекладывания (пересыпания) с помощью ложки.

•

Набор рамок с застёжками.

•

Набор для чистки обуви.

•

Набор для стирки белья со стиральной доской.

•

Стол для стирки белья со встроенными тазиками.

•

Гладильная доска.

•

Набор для мытья рук.

•

Набор для уборки пыли/мусора со стола.

•

Набор для мытья посуды.

•

Набор для полировки металлических предметов.

•

Набор для мытья зеркал и стёкол.

•

Набор для ухода за растениями.

•

Набор для приготовления салата.

•

Механическая кофемолка (шарманка).

Сенсорный уголок

Материалы для развития:

•

зрительного восприятия

•

осязания

•

слуха

•

чувства тяжести

•

чувства тепла

•

обоняния

•

вкусовых ощущений

•

чувства силы

•

стереогностического чувства и

развития представлений о форме предметов

•

Сенсорные материалы для подготовки к

занятиям математикой

Уголок русского языка

•

Материалы для пополнения словарного

запаса, речевой деятельности и

классификации слов языка

•

Материалы для развития фонетического и

фонематического слуха, а также выделения

отдельных письменных знаков в словах

•

Материалы для подготовки руки к письму

•

Материалы для формирования образа

буквы

•

Материалы для первоначального чтения и

списывания (коллекция Ю. И. Фаусек)

•

Материалы для развития интуитивной

грамматики

•

Уголок для чтения и рассматривания книг

«Библиотека».

Уголок математики

•

4 группы материалов:

•

Первая группа математических

материалов (Число и цифра)

•

Вторая группа (Позиционная

система счисления)

•

Третья группа (Сотни и тысячи)

•

Четвертая группа (Арифметические

действия)

Уголок природы и культуры

5 групп материалов:

•

«Земля и Вселенная»

•

«География»

•

«Биология и анатомия»

•

«Время»

•

«Человек и культура»

Уголок творчества

- пространство с материалами для

развития художественных навыков.

•

Материалы для упражнений в

развитии художественных навыков

•

Инструменты для художественных

работ.

Музыкальный уголок

•

Набор детских музыкальных

инструментов

•

Музыкальный инструмент, которым

владеет педагог

•

Музыкальный центр и диски

•

Предметы для музыкальных игр и

упражнений

Уголок

уединения

Уголок развития

движений и сюжетно-

ролевых игр