КВН в подготовительных группах

«Дружба и братство-народное богатство!»

Программное содержание:

Закрепить

знания

о

геральдике

Республик

Поволжья:

Татарстан,

Россия,

Чувашия,

Башкортостан.

Приобщить детей к духовным традициям и культуре народов Поволжья: татар, русских,

чуваш, башкир.

Активизировать словарный запас детей. Учить использовать в речи слова и выражения,

обозначающие предметы одежды (калфак, тюбетейка, кокошник, камзол, ичиги).

Закреплять знания детей о традиционных музыкальных инструментах и танцевальных

мелодиях народов Поволжья.

Способствовать воспитанию толерантности, чувства общности и единства с людьми,

живущими на территории Поволжья.

Способствовать воспитанию умения работать в команде, выслушивать друг друга.

Способствовать развитию умения принимать правильные решения.

Способствовать развитию наблюдательности, умения сравнивать, анализировать, выделять

главные признаки.

Материал и оборудование:

Оборудование: аудиозапись гимнов РФ и РТ, аудиозапись народной музыки: татарской,

русской,

чувашской,

башкирской

(CD-диск

«Танцуют

все.

Танцы

народов

Поволжья,

Приуралья, Башкирии, Украины, Молдавии, Кавказа, Греции, Турции и других. Выпуск 1.»);

баян, курай, балалайка, эмблемы (звёздочки, солнышко).

Демонстрационный материал: костюмы (татарский, русский, чувашский, башкирский) для

родителей; изображение гербов республик России, Татарстана.

Раздаточный материал: шаблоны для сборки флагов, шаблоны для фартука, орнаменты.

Национальные блюда: чак-чак, каравай, пирог с калиной, мёд.

Предварительная работа:

Беседы о республиках Поволжья, рассматривание иллюстраций, открыток. Знакомство с

геральдикой

РФ,

РТ,

Чувашии,

Башкирии;

прослушивание

аудиозаписей

гимна

РФ,

РТ,

народной музыки РФ, РТ, Чувашии, Башкирии; чтение русских, татарских народных сказок;

знакомство с чувашскими, башкирскими потешками, прибаутками; проведение экскурсии в

музей

татарского

декоративного

прикладного

искусства;

декоративное

рисование

(дымковские узоры, татарские орнаменты); разучивание татарских, башкирских игр; беседа о

традиционных

национальных

блюдах;

подготовка

национальных

костюмов;

вырезание

орнаментов;

беседы

с

педагогическим

коллективом

о

подготовке

к

КВНу;

оформление

музыкального зала.

В роли представителей разных национальностей – родители воспитанников.

Посадка детей:

Дети заходят в зал, встают около стульчиков, приветствуют гостей.

Делятся на две команды.

Вед. Дорогие ребята. Сегодня у нас необычный день. Мы с вами отправимся в волшебную

страну

КВН.

В

этой

прекрасной

стране

живут

интересные

вопросы,

веселые

сказки

и

истории народов Поволжья.

Давайте познакомимся с нашими командами.

Первая

команда

(группа

№

7)

называется

«Солнышко»,

а

вторая

(группа

№

8)

–

«Звездочки».

Осталось

лишь

выбрать

капитанов.

Капитан

–

это

человек,

ответственный

за

свою

команду.

В команде «Солнышко» капитаном будет …

В команде «Звёздочки» капитаном выбрали …

А сейчас я представлю членов жюри, которые будут вас оценивать.

Начинаем игру.

Представление команд.

Вед. Родина! Что такое Родина? Родина – это место, где мы живем. Наша Родина – это

сердце России - Татарстан.

Сейчас нам ….. из команды «Солнышко» прочтёт стихотворение Г. Кагановой о Родине.

Ребенок.

- Почему мы любим все

Родину Россию?

Потому что нет нигде родины красивей!

Потому что нет нигде

Лучше наших пашен, лучше наших синих рек

И полянок наших.

Мы о родине своей

Распеваем песни,

Потому что нет нигде

Родины чудесней.

Песня «Моя Родина» (муз. Д. Трубачёва, В. Трубачёвой, сл. А. Пилецкой).

Вед. Молодец, спасибо!

Наш КВН – о народах, которые проживают в Татарстане и других республиках Поволжья.

Конкурс №1 «Узнай гимн».

Вед. У каждой республики есть свой гимн, герб и флаг. Это её символы. Ваша задача -

прослушать гимн и угадать, какой республике он принадлежит.

Звучит гимн РФ. Задача команды «Звездочки» определить, кому принадлежит этот гимн.

Звучит гимн РТ. Задача команды «Солнышко» определить, кому принадлежит этот гимн.

Конкурс №2. «Узнай герб и расскажи о нём».

Вед. – У каждого государства есть еще свой герб. Герб – важный символ государства. Он

изображается на государственных бумагах, на указах президента, на денежных знаках, на

орденах, медалях, паспортах. Задача команды «Солнышко» - описать герб РФ, а «Звездочек»

- герб РТ и объяснить, что означает каждый элемент.

Опишите, что вы на них видите:

- Какие цвета присутствуют?

- Что они означают?

Конкурс №3. «Собери флаг и расскажи о нём».

Вед. Следующий символ государства – флаг. На столах лежат заготовки. Члены команд

должны собрать из них флаги и объяснить значение каждого цвета: «Солнышко» – флаг РФ,

«Звёздочки» - флаг РТ.

Разминка 1. «Географическая».

Вед. – Каждая команда по очереди называют по одному городу Татарстана. (…)

- Молодцы, а сейчас назовите реки, протекающие в Татарстане. (…)

Конкурс № 4. «Большая семья».

Вед. –

Перечислите

народы

Поволжья.

Чем

они

отличаются?

(костюмы,

орнаменты,

праздники).

Игра «Колечко».

Дети сидят полукругом, ладони соединены в корзинки.

Водящий в своей корзине держит колечко. Он проходит мимо детей, проводит руками по

всем «корзинкам», а в одну незаметно вкладывает колечко.

Обойдя всех детей, он встаёт напротив и говорит: «Колечко, колечко, выйди на

крылечко!». Тот ребёнок, у кого в руках оказалось колечко, должен встать и выбежать

вперёд. Остальные дети должны поймать его. Если поймают, он должен выполнить какое-

то задание (прочитать стихотворение, спеть песню, станцевать и т.д.), если нет –

становится водящим.

Конкурс № 5. «Выбери костюм».

Вед. – У каждой команды на столе лежит семь карточек с изображениями представителей

разных

национальностей.

Задача

каждой

команды

-

найти

среди

них

ту,

на

которой

изображены люди в костюмах: чувашской национальности - для команды «Солнышко», а

башкирской - для «Звёздочек».

-А как вы догадались? (орнамент, цвета).

Разминка 2. «Сказочная».

Заходят мамы в русской и татарской национальных одеждах.

Звучит татарская мелодия.

Девушка в татарском национальном костюме читает стихотворение:

- Спросите нас: «Откуда вы?»

Мы с Волги, из Казани.

Поит нас Волжская вода.

Мы хлеб растим, пасем стада,

Качаем нефть, грузим суда

В свободном Татарстане.

Приходи в Татарстан в гости:

Здесь ты будешь кунаком.

Гостеприимная хозяйка

Угостит сладким чак-чаком.

Звучит русская мелодия.

Девушка в русском национально костюме читает стихотворение:

-А мы живем в России.

У нас леса густые,

У нас березы белые

И девочки красивые.

И небо наше чистое,

И реки наши быстрые.

И Москвы столицы нашей

В целом мире нету краше!

Приезжайте чаще к нам,

Очень рады мы гостям!

Русская девушка рассказывает отрывок из русской народной сказки «Каша из топора»:

«Принесла старуха котёл.

Солдат топор вымыл, опустил в котёл, налил воды и поставил на огонь.

Достал солдат ложку, помешивает варево. Попробовал.

- Ну, как? – спрашивает старуха.»

Рус. девушка: - Ребята, из какой сказки отрывок? Кто главные герои? Кто написал?

Татарская девушка рассказывает отрывок из сказки Г. Тукая «Шурале»:

«Сжалься, сжалься надо мною,

Отпусти меня, джигит!

Ни тебя, джигит, ни сына

Не обижу я вовек!»

Тат. девушка: - Ребята, из какой сказки отрывок? Кто главные герои? Кто написал?

Рус., тат. девушки: Молодцы, ребятки!

Разминка 3. «Музыкальная».

На столе лежат народные музыкальные инструменты: баян, балалайка.

Вед: - А теперь послушаем мелодии и попробуем угадать, какому народу принадлежит та

или иная мелодия?

-Какие инструменты используются в русской мелодии? – А в татарской?

Звучит чувашская музыка. В гости заходит чувашка. Читает стихотворение:

-Здравствуйте!

Чувашскую землю отогрела

Лаской милая весна.

Снова свет смеется белый,

Пробуждает ото сна.

Избы звонким тесом крыты,

Ровно пригнанным в ряды.

А вдоль улицы, гляди ты,

Густолистые сады.

Звучит башкирская музыка. В гости заходит башкирка. Читает стихотворение:

Башкортостан – щедрая земля!

Хлеб - в амбарах.

А вон в забытии

Машут, словно бы крылья лебяжьи,

Нефтяные качалки твои.

Тау актарып гəүһəр эзлəгəндəй,

Бал авырлык бəлəн табыла

Тирлəп – пешеп чəйлəр эчкəн чакта,

Хуш ислəре аңкый табынга.

Вед: - Ребята, посмотрите, какие гости к нам пришли!

Команда «Солнышко» должна определить, к какой национальности принадлежит первая

девушка, а задача команды «Звездочки» - определить, к какой национальности принадлежит

вторая девушка.

- А сейчас команда «Солнышко» должна назвать столицу Чувашии! (Чебоксары)

- Команда «Звездочки» назовите столицу Башкортостана! (Уфа)

- А сейчас установите различия между чувашской и башкирской девушкой! (орнамент,

костюмы, цвета)

- Молодцы!

«Песенка друзей» (муз. В. Герчик, сл. Я. Акима).

На столе лежат народные музыкальные инструменты: курай, свисток.

Вед: - А теперь послушаем мелодии и попробуем угадать, какому народу принадлежит та

или иная мелодия?

-Какие инструменты используются в башкирской мелодии? – А в чувашской?

Конкурс №6. «Кто быстрее украсит фартук?».

На столах лежат орнаменты чувашских и башкирских национальных костюмов.

Вед: - Итак, ребята. Сейчас мы устроим конкурс под названием «Кто быстрее украсит

фартук?».

Задача команды «Солнышко» заключается в том, чтобы как можно быстрее разукрасить

фартук чувашским национальным орнаментом.

Задача команды «Звездочки» заключается в том, чтобы как можно быстрее разукрасить

фартук башкирским национальным орнаментом.

-Молодцы! Ребята справились с заданием! Победила команда ….

Конкурс № 7. «Угощение».

Родители в национальных костюмах выносят под салфетками национальные блюда:

чак-чак, каравай, пирог с калиной, мед. Ведущий убирает салфетку.

Родители:

Спасибо вам за приглашение и активное участие. Мы пришли к вам не с

пустыми руками. Мы приготовили для вас угощение. Ваше задание: определить, кому из нас

принадлежит это угощение.

Команда «Солнышко» должна определить, какие из этих лакомств относятся к татарской и

чувашской национальной кухне.

Команда «Звездочка» должна определить, какие из этих лакомств относятся к русской и

башкирской национальной кухне.

- Молодцы, ребята! Справились с заданием!

Вед. КВН у нас подошел к концу. Вы все активно принимали в нем участие. А сейчас

даем слово жюри.

Жюри подводит итоги.

Вед. А сейчас поиграем в татарскую игру «Горшочек».

Игра «Горшочек» («Чулмэк») (татарская народная игра).

Дети-«горшки» сидят по-турецки в кругу на расстоянии друг от друга. Позади каждого

«горшка» стоит «продавец». Один игрок – «покупатель» под весёлую татарскую музыку

бежит по внешнему кругу. С остановкой музыки останавливается около «продавца»,

спрашивает: «Почём продаёшь горшок?» «Продавец» называет цену: «рубль» или «два

рубля». «Покупатель» «отсчитывает рубли» ударами по ладони «продавца», «продавец» и

«покупатель» поворачиваются спиной друг к другу и бегут под музыку вокруг внешнего

круга столько кругов, сколько называл «Продавец». Кто первый прибежит, тот «купил»

горшок», а второй становится «продавцом». Через 2 тура «горшки» и «продавцы»

меняются ролями.

Вед: Всем спасибо за участие! А сейчас я приглашаю всех к щедрому столу!