Открытое занятие по дополнительной

общеобразовательной программе

«Светоч»

Тема занятия:

«Крылатые кони, золотые сабли»

разработано ПДО Байбашевой С.В.

Цель:

Познакомить

детей

с

изделиями

мастеров

г.

Златоуста

–

одним

из

известнейших промыслов Урала

Задачи:

Образовательные



Дать

детям

первоначальные

исторические

представления

о

развитии

Златоустовской гравюры, ее особенностях, мастерах –граверах



Продолжать знакомство с творчеством уральского сказителя П.П. Бажова

Развивающие



Развивать умственную активность детей, умение выражать свое отношение к

произведениям искусства



Развивать умение слушать педагога, делать выводы



Упражнять в рисовании по мотивам златоустовской гравюры



Развивать самостоятельную творческую активность

Воспитательные



Воспитывать

у

детей

уважение,

гордость

за

мастеровых

людей,

прославивших наш край

Пополнение

понятийного

словаря:

гравёр,

Иванко-крылатко,

Иван

Бушуев,

наградное оружие

Оборудование: карта Челябинской области, герб Златоуста, буклеты-раздатки с

изделиями

златоустовских

гравёров,

шаблоны

«крылатый

конь»,

заготовка

«пластины» для гравюры (гладкий картон, покрытый тонким слоем пластилина)

Методы обучения:

Обязательно - иллюстративный

Частично поисковый исследовательский

Опыт творческой деятельности

Ход занятия

Орг. момент

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами начинаем изучение новой темы, которая

звучит так: «Крылатые кони и золотые сабли». Название немного сказочное и

воинственное. А вот почему занятие называется именно так, я надеюсь, вы мне

скажете по его окончании

На протяжении многих занятий мы говорили с вами о ремеслах и промыслах

Урала, мы узнали об уральских камнерезах, об уральской росписи, о ткачестве.

Сегодня я приглашаю вас в путешествие к нашим соседям - в город Златоуст.

Повторение: Работа с картой Челябинской области

для того чтобы найти Златоуст на карте, нам нужно найти Миньяр (кто покажет где

он

расположен),

теперь

покажем

на

карте

главный

областной

центр.

Как

он

называется? (Челябинск), покажите его. А вот теперь ровно посередине, если

двигаться по железной дороге, находится город Златоуст, давайте найдем его.

Мотивация:

Итак, город Златоуст, его еще называют городом крылатого коня, хотите знать

почему? Этот секрет вы откроете, если внимательно будете меня слушать.

Город такой на Урале есть.

В нем мастеров и за год не счесть!

Золотом рисуют, серебром ведут,

Картины их гравюрами зовут!

А

вы,

ребята,

знаете,

что

такое

гравюра?

Это

картины

выполненные

обыкновенной кисточкой, но особым способом: при гравировке металла каждый

слой

прорисовывается

отдельно

и

изделие

опускается

в

чан

с

кислотой,

так

появляются основные цвета гравюры. Посмотрите внимательно на эти картины и

назовите

три

цвета,

которые

художники-граверы

используют

в

своей

работе.

(Синий, белый (серебряный), желтый (золотой). Синий и его оттенки подчеркивают

цвет стали (Когда сталь нагревается, то ее цвет меняется), желтый –это богатство

Урала. Золочение придает особую торжественность, а вот белый (серебристый) -

придает изделиям легкость, рисунок оживает.

Перед вами буклет с изображением гравюр. Рассмотрите их.

Вам нравятся эти картины? (Ответы)

Это обычные картины? (Нет)

На чем они нарисованы? (На стали)

А сейчас я вам расскажу историю развития Златоустовской гравюры. А поможет

нам в этом уже хорошо знакомый нам сказитель - Павел Бажов. Перед тем, как я

прочту вам отрывок из сказа «Иванко-крылатко», объясните нам, чем сказ от сказки

отличается (ответы детей)

Более двухсот лет назад возникло это народное искусство. Еще при царе в

городе Златоусте была оружейная фабрика. И делали на ней пушки да сабли для

русской армии. У солдат была обычная сабля, а у офицеров и генералов с рисунком,

чтоб не как у всех. Приехали в ту пору на фабрику немецкие мастера и стали по

заказу богатых людей сабли рисунком украшать.

…Работал этот Фуйко по украшению жалованного оружия. Как один, у него

золотые кони на саблях выходили, и позолота без пятна. Ровно лежит, крепко. И

рисовка

чистая.

Все

честь

честью

выведено.

Копытца

стаканчиками,

ушки

пенечками, челку видно, глазок-точечка на месте поставлена. Стоит золотой

ко н е к ,

а

н а д

н и м

з ол о т а я

ко р о н ка .

Тож е

т о н ко

в ы р и с о в а н а .

О т д е л а е т

Ф у й к о

с а б л ю

и

п о х в а л я е т с я :

—

Э т о

е с т ь

н е м е ц к и й

р а п о т а .

Н а ч а л ь с т в о

е м у

п о д д у в а е т :

—

О ,

т а .

Та ко й

т о н к и й

р а п о т а

р у с к и

п о н и м а й т

н е

м о ж е т .

Нашим

мастерам,

понятно,

это

в

обиду.

Заподумывали,

кого

бы

к

немцу

подставить, чтобы не хуже сделал. Говорят начальству — так и так, надо к

Штофу

на

выучку

из

здешних

кого

определить.

Положение

такое

есть,

а

н а ч а л ь с т в о

р у к а м и

м а ш е т ,

с в о е

т в е р д и т :

—

Это

есть

ошень

тонкий

рапота.

Руски

понимайт

не

может.

Наши мастера на своем стоят, а сами думают, кого поставить. Всех хороших

рисовщиков и позолотчиков, конечно, наперечет знали, да ведь не всякий подходит.

Иной уж в годах. Такого в подручные нельзя, коли он сам давно мастер. Надо кого

п о м о л о ж е ,

ч т о б ы

в р о д е

у ч е н и к а

п р и ш е л с я .

Тут в цех и пришел дедушко Бушуев. И был у этого дедушки Бушуева подходящий

паренек, не то племянник, не то внучонко — Иванко, той же фамилии — Бушуев.

С м ы ш л е н ы й

п о

р и с о в к е .

Дали Иванку пробу, как полагалось. Выдали булатную саблю, назначили срок и

в е л е л и

р и с о в а т ь

к о н я

и

к о р о н у ,

г д е

и

к а к

с у м е е т .

Ну, Иванко и принялся за работу. Одно беспокоит — надо в чистоте от немца не

отстать и выдумкой перешагнуть. На том давно решил, — буду рисовать коня на

полном бегу. Только как тогда с коронкой? Думал-думал, и давай рисовать пару

коней. Коньков покрыл лентой, а на ней коронку вырисовал. Живыми коньки вышли.

Подумал-подумал Иванко и вспомнил, как накануне вечером Оксютка шептала:

— Ты уж постарайся, Ваня! Крылышки, что ли, приделай коньку, чтоб он лучше

Ф у й к и н а

в ы ш е л .

В с п о м н и л

э т о

и

г о в о р и т :

—

Э ,

б ы л а

н е

б ы л а !

М о ж е т ,

т а к

л у ч ш е !

Взял да и приделал тем конькам крылышки, и видит — точно, еще лучше к

булатному узору рисовка легла. Эту рисовку закрепил и по дедушкиному секрету

вызолотил. К сроку изготовил. Объявил, — сдаю пробу. Ну, люди сходиться стали.

Первым дедушко Бушуев приплелся. Долго на саблю глядел. Рубал ей и по-казацки, и

по-башкирски. На крепость тоже пробовал, а больше того на коньков золотых

любовался. До слезы смотрел. Потом и говорит:

— Спасибо, Иванушко, утешил старика!.. Полагался на тебя, а такой выдумки не

чаял.

Наши мастера тоже хвалят. А немцы разве поймут такое? Как пришли, так шум

подняли.

—

К а к о й

г л ю п о с т ь !

К т о

в и д е л

к о н я

с

к р ы л ь о м !

С той поры Ивана Бушуева и стали по заводу Крылатым звать

У Бушуева конька –

Золотые крылышки.

Он летит под облака –

Разметалась гривушка.

Ты лети, конёк, сияй,

Диво златокрылое!

На стальном клинке сверкай.

Чудо, сердцу милое!

(Людмила Бондаренко)

Прожил Иван Бушуев очень мало, потому, что условия труда на гравировке были

очень тяжелые (грязь, пыль на фабрике), зато его дети пошли по стопам своего

отца. «Был этот мастер с полетом, крылатой души человек», поэтому ему был

создан памятник, его именем была названа одна из улиц города Златоуста

(Рассматривание. Мастер стоит во весь рост, в рабочей одежде с клинком в руке,

рядом чан с заготовками оружия)

Наградные сабли делают в Златоусте до сих пор. Златоустовская оружейная

фабрика

была

единственным

государственным

предприятием

в

стране,

вооружавшим холодным оружием армию, сначала русскую, потом советскую. За

годы первой мировой войны было изготовлено более 600 тысяч шашек, клинков,

кавалерийских пик, за годы Великой Отечественной войны наша армия получила

583 тысячи боевых шашек и около 1 миллиона армейских ножей, прозванных

«чёрными

ножами,

ставших

отличительным

признаком

Ура льского

добровольческого

танкового

корпуса.

В

1945-м

на

Параде

Победы

все

его

участники были вооружены златоустовским холодным оружием.

А крылатый конь теперь изображен на гербе города Златоуста.

Изучение новых знаний и освоение новых способов действий:

Ребята, могли бы мы с вами создать такие гравюры?

итог работы по теме

Конечно нет, потому, что у нас нет специальной краски, металлических пластин и

т.д.

Сейчас мы с вами возьмем сделанные вами заготовки, и попытаемся изобразить

крылатого

златоустовского

коня.

Мы

будем

делать

это

путем

процарапывания

острым инструментом бумаги или картона. Чтобы у нас получился элемент сабли

что кроме коня мы должны изобразить еще?

Ваша задача сегодня побывать мастером гравером и создать свою картину не

похожую на другие.

творческий этап: Самостоятельная работа.

На

столе

у

вас

лежат

заготовки

гравюр

разной

формы

и

незаметными

линиями

нанесён

эскиз,

рассмотрите

его

внимательно,

но

вы

можете

самостоятельно, не используя моего эскиза создать

свой.

Процарапывать

рисунок

мы

будем

тонкой

палочкой. Взгляните,

палочку

держим

к а к

карандаш, и процарапываем ею по бумаге цветы

штрихами. Если нам нужно получить «золотую»

поверхность большого размера, используем стек.

Как только вы обведёте рисунок, нужно сделать его

красивым используя разные линии. Демонстрация

приемов работы педагогом.

Контрольный этап

Рассматривание работ отмечается удачная.

Вы сегодня были настоящими умельцами. Вот и

получается,

«что

умелец,

да

рукоделец

себе

и

людям радость приносит»

Рефлексия

— Почувствовали вы себя мастерами граверами? (ответы детей)

— В каком городе возникла гравюра? (ответы детей)

— Как звали мастера гравюры? (ответы детей)

- Кто такой Иванко Крылатко? (Ответы детей)

- За что его так прозвал П. П. Бажов? (За мастерство)

- Почему талантливый мастер Иван Бушуев прожил короткую жизнь?

- Что изначально изготавливали в златоустовском заводе?

А теперь, давайте попробуем ответить на два вопроса, которые прозвучали в самом

начале нашего занятия:

1.

Почему

тема

сегодняшнего

занятия

называется

«крылатые

кони

и

золотые сабли»?

2.

Почему город Златоуст называют городом крылатого коня?

сохранение настроя:- настроенье каково?