Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 55 комбинированного вида «Чудесница»»

г. Воркуты.

Проект

«Шахтёрский труд в Воркуте»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

ИЛЬЯСОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни

каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования. Ознакомление детей дошкольного возраста с

профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка. Знакомство детей с профессиями родителей

расширяет кругозор детей, общую осведомленность об окружающем мире, о значении профессионального труда

для развития родного края, формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий

Город Воркута – шахтерский, и вся история его связана с добычей угля. Главная профессия нашего города –

шахтер. Поэтому знакомство детей с трудом шахтера и с историей добычи угля в городе всегда было актуальным,

так как детский сад посещают дети, родители которых в основном работают на угледобывающих предприятиях.

Профессия шахтера очень опасная, трудная, но почетная.

Шахтер – слово собирательное. Оно включает в себя много профессий. Это – проходчик, взрывник, машинист

электровоза, машинист подъема, электроламповщик, электрослесарь и другие. Профессия шахтера считается в

наши дни одной из самых опасных и экстремальных, ее выбирают самые мужественные и смелые люди. Работа

заключается в добыче угля в подземных шахтах. Это очень тяжелый труд, рабочим приходится спускаться на

глубину более 800м, внутрь земли, в так называемый забой, где происходит добыча угля, которое впоследствии

подается наверх с помощью специальных транспортных средств.

Углубленное изучение важных профессий нашего города через профессии своих родителей способствует развитию

представлений об их значимости, ценности каждого труда, гордость за свой город. Правильный выбор профессии

определяет жизненный успех.

Актуальность проекта:

Летит высоко самолёт

Над нашею страною.

Работа на земле идет,

Идёт и под землёю.

Богатство есть у нас в стране

Невидимые взору.

Внизу в подземной глубине

Работают шахтёры.

УЧАСТНИКИ

ПРОЕКТА:

•

ДЕТИ СТАРШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,

•

ВОСПИТАТЕЛИ,

•

РОДИТЕЛИ

.

Особенности проекта:



По характеру создаваемого продукта: познавательно-

творческий



По количеству создателей: коллективный



По количеству детей вовлеченных в проект: групповой



По продолжительности: краткосрочный



По профилю: интегративный



По уровню контактов и масштабам организаций: на

базе образовательного учреждения

Цель проекта:

расширение и обобщение

представлений детей об основной

профессии нашего города:

Задачи проекта:



Формировать познавательный интерес к малой родине,

природным богатствам родного края, посредством

расширения знания о главном богатстве нашего города -

угле, и людях его добывающих.



Познакомить со свойствами каменного угля, закреплять

умения детей обследовать предметы с помощью разных

органов чувств, называть их свойства и особенности.



Развивать сенсорные ощущения, поддерживать интерес

детей к опытнической деятельности, дать детям

представление о том, как добывают уголь, как он

используется человеком.



Воспитывать любовь и уважение к труду горняков,

родному краю, чувство гордости за него.

Тематические пространства ДОУ:



дидактические пособия;



иллюстративный материал;



художественная литература;



энциклопедический материал;



наглядные пособия.

Результат деятельности педагога:



разработка и внедрение в работу с детьми краткосрочного

проекта по экологическому воспитанию детей старшего

дошкольного возраста.

Ресурсы проекта

Продукты деятельности

педагога:



Составление конспектов образовательной

ситуации, совместной продуктивной

деятельности, бесед;



Обогащение предметно - развивающей среды

макетом Шахты;



Подбор дидактического материала;



Подбор художественной литературы;



Подбор энциклопедического материала

познавательного характера силами родителей;



Презентация проекта.

Предполагаемые продукты проекта:

Результат деятельности детей:



развитие познавательных способностей детей путем

активного деятельностного участия в процессе познания.

Продукты деятельности детей:



рисунки на темы: «Портрет шахтёра», «Шахта»,

«Безопасность глазами детей»;



лепка на тему «Шахтёр»;



ручной труд «Шахта» (макет).

Продукты деятельности родителей:



составление рассказов о родственниках, работающих

на шахте;



сбор бросового и природного материала.

ЭТАПЫ РАБОТЫ

НАД ПРОЕКТОМ



Определение темы проекта.



Определение цели и задач.



Определение формы проекта.



Определение сроков реализации.

Подготовительный этап



Определение способа сбора и анализа

информации.



Подборка детской и методической

литературы, дидактических игр,

иллюстраций, фотографий и др.



Подготовка природного материала

для деятельности детей.

Основной

(технологический) этап

Создание условий:

Пополнение и оснащение предметно-развивающей

среды.

Формы и методы работы:

«Познавательно-коммуникативное

развитие»:



Беседа "Уголь - богатство нашего города".



Рассказ воспитателя о шахтах и разрезах города Воркута.



Беседа с детьми о шахтерских профессиях.



Встреча с отцами, работающими на угольных предприятиях города,

их рассказы о своих профессиях.



Презентация – «Профессия ШАХТЕР»



Заучивание стихов о шахтёрах



Сюжетно-ролевая игра «Шахта»



Сюжетно-ролевая игра «Разрез»



Проведение подвижных игр



ОД «Путешествие по шахтам Воркуты»



Исследовательская деятельность



Просмотр видеороликов о труде шахтеров



Дидактическая игра «Мы- шахтеры. Кому что нужно для работы»

«Художественно-эстетическое

развитие»:

«Музыка»:



Прослушивание песен о труде шахтеров.

«Художественное творчество»



Рисование "Портрет шахтера«, «Шахта»



Раскрашивание раскрасок, аппликация,

конструирование.



Создание макета «Шахта».



Рассматривание иллюстраций, фотографий

труда шахтеров, шахты.



Лепка «Шахтёры»

Заключительный этап



Макет железной дорогой и работающими шахтерами.



Презентация продуктов деятельности детей:

•

оформление альбома «Воркутинские шахты» с

детскими рисунками и рассказами, с стихами, гимном

шахтеров Воркуты;

•

выставка детских поделок.



Викторина «Что? Где? Когда?»



Проведение конкурса чтецов стихотворений

о шахтерах

БОЛЬШОЕ

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!