Конспект занятия

по психологической

подготовке детей к школе

Тема «Ассоциации»

Задачи:

Образовательные:

-

научить устанавливать смысловую связь между образами и предметами

Развивающие:

- развивать ассоциативное мышление, воображение, фантазию.

- повышать творческую активность дошкольников.

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, бережное

отношение к предметам, природе.

Оборудование: подушка, тарелка, лампочка; геометрические фигуры.

Раздаточный материал: карточки с предметными картинками, альбомные листы с

незаконченными изображениями, карандаши, краски, восковые мелки.

Ход занятия

Этап 1. Организационный

-Здравствуйте! Я очень рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте

подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь! А теперь

давайте поиграем!

1.

Поскорее в круг вставайте и за мною повторяйте!

Добрый день всем добрым людям!

Мы вам рады! Мы вас любим!

Очень любим мы людей и больших и малышей!

Этап 2. Мотивационный

Психолог.

- Наш мир создан из многих красок, наполнен большим количеством существ

и предметов.

Все они разные, и одновременно у них найдется что-то общее.

Если присмотреться к окружающему миру, можно увидеть, что одни вещи

напоминают другие.

Например, электрическая лампочка похожа на грушу

(показ картинок), тарелка- круг, подушка - квадрат.

1.Упражнение «Ассоциации»

Психолог показывает детям фигуры (квадрат, круг, треугольник и т.д.), дети

смотрят на картинку и ассоциируют ее с чем-то

( например, квадрат похож на платок, скатерть, печенье и т.д.)

Этап 3. Практический

1. Упражнение «Подбери слово»

Цель: развитие логического мышления.

Детям раздаются предметные картинки, к которым необходимо придумать

связанные с ними по смыслу слова:

лопата (работа, копать);

письмо (писать, получать);

мел (доска, рисунки); гриб (лес, осень);

кот ( животное);

мороз (холод, снег);

лодка (плыть);

хлеб (свежий, черствый);

мех (пушистый, натуральный);

стул (мягкий, удобный) и т. д.

2..Упражнение «Пол–нос–потолок» .

Цель: развитие слухового внимания дошкольников, профилактика

утомления, снятие напряжения.

3.Упражнение «Дорисуй фигуры»

Цель:

развитие

мелкой

моторики

рук,

воображения,

ассоциативного

мышления.

Детям раздаются незаконченные изображения, которые им необходимо

дорисовать.

Например,

4. Заключительная часть.

1.Выставка рисунков детей.

2.Подведение итогов.

Вопросы для общения:

Что вам больше всего понравилось на нашем занятии, или, что больше всего

запомнилось?