Конспект развлечения для детей 1 младшей группы

«Наше веселое путешествие»

Подготовила: Щеголева Т.Ф.

Цель:

1.

Создать радостную и веселую атмосферу.

2.

Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть.

Задачи:

1.

Привлекать детей к общению с взрослыми и сверстниками.

2.

Развивать индивидуальные творческие способности детей.

3.

Закрепить содержание знакомых потешек и стихов

4.

Развивать речь детей, чувство ритма, ловкость.

5.

Воспитывать вежливость, чувство коллективизма.

6.

Воспитывать доброжелательность, любовь к животным и природе.

7.

Закреплять знания о названии цветов.

8.

Развитие основных движений.

9.

Развитие мелкой моторики рук.

10.Сенсорное развитие.

11.Развитие коммуникативных навыков.

Атрибуты:

Детские стульчики (по количеству участников), игрушки: петушок, котик,

медведь, природные материал (шишки и грибы), корзинка, дорожки зеленого,

красного и синего цвета, чемоданчик с бантиками четырех цветов (красным,

желтым, зеленым, синим), магнитофон с записью «Паровозик с Остановками

чух чух таки таки».

Ход развлечения:

Воспитатель:

Ребята,

сегодня

мы

с

вами

отправляемся на

интересную

прогулку в путешествие в волшебный лес. И пойдем не пешком, а поедем на

поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков.

Дети ставят стульчики «паровозиком». На первый стул садится воспитатель

(машинист), он держит в руках руль.

Воспитатель:

Наш

паровозик

готов

начать

движение,

прошу

всех

занять

места. Дети, а машиниста у нас нет. Поэтому и гудок не гудит. Давайте

погудим. Кто у нас будет машинистом?

Дети всех перебирают. Выбирается ребенок для подачи сигнала.

Дается сигнал, включается запись «Паровозик с Остановками чух чух таки

таки». Во время звучания музыки дети притопывают ножками и делают

движения руками под музыку «Чух-чух». По окончание проигрывания одного

куплета, дается сигнал об остановке.

Воспитатель: Внимание остановка! Ну вот мы и на прекрасной полянке.

Смотрите, здесь тропинка. Какого цвета тропинка. (Показывает на дорожку

зеленого цвета)Давайте пройдем по тропинке и узнаем куда она нас приведет.

Ой какой красивый заборчик. И на нем кто то сидит. Ребята, я сейчас прочту

стихотворение, а вы мне скажете о ком оно.

У него красив наряд,

Больше всех он солнцу рад.

Во все горло во весь дух

На заре кричит ….. (Петух)

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята нам уже пора, но я предлагаю сделать петушку подарок.

Давайте подарим ему бантик. (Воспитатель достает из чемоданчика бантик из

четырех цветов). Посмотрите, какого цвета тропинка ведет к петушку?

Дети: Зеленого!

Воспитатель: Давайте и бантик мы ему подарим зеленого цвета. Найдите его.

(Дети вытаскивают бантик зеленого цвета, воспитатель повязывает его

петушку на шею).

До свидания, петушок!

Дети прощаются и проходят в свои «вагончики», дается сигнал, включается

запись «Паровозик с Остановками чух чух таки таки». Во время звучания

музыки

дети

притопывают

ножками

и

делают

движения

руками

под

музыку «Чух-чух». (По окончание записи, дети выходят из «вагонов»).

Воспитатель: Внимание остановка! Прошу всех покинуть вагоны! Ну вот мы

и на прекрасном лугу. Смотрите, здесь тропинка. (Показывает на дорожку

красного цвета). Давайте пройдемся по ней и посмотрим, куда мы попадем.

(Дети

друг

за

другом

проходят

по

дорожке

в

конце

они

видят

домик

(стульчик).

Воспитатель: Смотрите-ка, ребята. Кажется, здесь кто-то живет. Я прочитаю

загадку и вы скажите, кто живет в этом домике.

Он не тигр и не лев.

Умывается поев,

Или дремлет без забот,

Сладко жмурясь, важный …. (Кот)

Дети отвечают.

Воспитатель: Верно, только котик на с какой-то грустный, давайте погладим

котика. (Дети по очереди гладят котика).

Воспитатель: посмотрите, какая у него красивая шерстка: мягкая, пушистая,

белого цвета. Котику нравится, когда его гладят?

Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, как котику

понравилось что вы его

погладили. Теперь он не будет грустить. Но нас уже заждался наш паровозик,

нам пора идти, но я предлагаю сделать котику подарок. Давайте ему тоже

подарим бантик. Какого цвета тропинка ведет к дому котика?

Дети: Красного!

Воспитатель: Давайте и бантик мы ему подарим красного цвета. Найдите его.

(Дети вытаскивают бантик красного цвета, воспитатель повязывает его

котику на шею).

До свидания, котик!

Дети прощаются и проходят в свои «вагончики», дается сигнал, включается

запись «Паровозик с Остановками чух чух таки таки». Во время звучания

музыки

дети

притопывают

ножками

и

делают

движения

руками

под

музыку «Чух-чух». (По окончание записи, дети выходят из «вагонов»).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь уже другая тропинка. Какого она

цвета?

Дети: Синего.

Воспитатель: Верно, давайте посмотрим к кому мы по падем в гости в этот

раз. (Дети проходят по синей тропинке и попадают в гости к медвежонку).

Воспитатель:

Любит он малину рвать,

Мед у пчелок воровать.

Пчелы могут жалить ведь!

Ну а лакомка …. (Медведь)

Посмотрите, к кому мы попали в гости?

Дети: К медвежонку!

Воспитатель: Посмотрите, что же это в руках у медвежонка.

Дети: Корзинка!

Воспитатель:

Верно,

наш

медвежонок

собрался

за

шишками

и

грибами.

Давайте поможем ему их собрать. (Дети собирают шишки и грибы, которые

заранее раскладывает помощник воспитателя).

Воспитатель: Молодцы ребята, целую корзинку шишек и грибов набрали.

Наш медвежонок улыбается и предлагает поиграть с ним.

Выполняется игра «Мишка косолапый», во время которой дети повторяют

движения за воспитателем.

Мишка косолапый по лесу идет, (Двигаемся, как медведи)

Шишки собирает, песенки поет, (Изображаем, что собираем шишки)

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб (Приставляем кулачок ко лбу)

Мишка испугался, и ногою – топ. (Топаем ножкой)

Воспитатель: Молодцы, давайте подарим мишке бантик, чтобы он тоже был

красивым. Какой цвет мы выберем?

Дети: Синий.

(Воспитатель повязывает мишке синий бантик)

Воспитатель: Какого цвета бантик у нас остался?

Дети: Желтый.

Воспитатель: Верно, давайте попрощаемся с медвежонком, мы в следующий

раз обязательно навестим его.

Дети прощаются и проходят к своим «вагончикам», включается запись,

после

проигрыша,

дается

сигнал

об

остановке.

Дети

выходят

из

«вагончиков».

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы с вам и вернулись в наш детский сад.

Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Я очень рада, что вам понравилось, мы еще поедем на нашем

паровозике в волшебный лес и познакомимся с новыми друзьями. Но это

будет в следующий раз. Давайте попрощаемся с паровозиком и скажем ему

«Спасибо».

(Дети прощаются и благодарят паровозик.)