Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества

Ворошиловского района Волгограда»

П Р О Е К Т

Модель изобразительной деятельности дошкольника

Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка»

Разработчик:

Кожевникова Наталья Владимировна,

МОУ Центр Ворошиловского района

Волгоград – 2020

Модель изобразительной деятельности дошкольника

Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка»

Художе ственный

з а м ы с е л

проекта

Очень часто при чтении книг детям дошкольного

возраста мы обращаемся к сказкам, которые до

сих пор пользуются огромным успехом у детей.

Сказку

можно

назвать

одним

из

первых

представителей

устного

народного

творчества.

Она, как человеческая мудрость, передавалась из

поколения в поколение. За сказочным вымыслом

всегда скрываются реальные проблемы.

Сказка увлекает ребенка таинственным сюжетом,

погружает

в

мир

мыслей

и

чувств

героев,

их

судьбы надолго запоминаются, дети каждый раз,

будто

заново

преодолевают

препятствия,

п е р е ж и в а ю т

п р и к л ю ч е н и я

в м е с т е

с

полюбившимися сказочными персонажами.

П р а к т и ч е с к и

в с е

т е м ы ,

с в я з а н н ы е

с

иллюстрированием

сказочных

сюжетов,

не

обходятся без изображения портрета или фигуры

человека, животных или птиц, которые являются

частью сюжетной композиции.

В

процессе

выполнения

работы

дети

учатся

воплощать в рисунке художественный замысел,

передавать свои впечатления о зимней сказке и

главном персонаже Снегурочке.

Цель проекта

Закрепить

у

ребенка

дошкольного

возраста

навыки

рисования

портрета,

и с п ол ь зуя

декоративные техники рисования.

Задачи

-закрепить

навыки

построения

композиции,

соблюдение

пропорций

при

изображении

портрета человека,

-закрепить навыки пользования колористической

гаммой,

-закрепить навыки декоративного рисования.

О п ы т

х у д о ж е с т в е н н о

-

изобразительной деятельности

-

выражают

эмоциональное

впечатление

о

сказочных персонажах

- умеют рисовать несложные сюжеты

- свободно владеют карандашом и кистью при

различных приемах рисования на бумаге

- умеют изображать портрет человека,

- умеют рисовать птиц,

-

владеют

навыками

рисования

различными

инструментами и техниками

- знают основные цвета и оттенки

Правила

и з о б р а з и т е л ь н о й

деятельности

- соблюдение законов композиции (определение

основного

предмета,

расположение

остальных

предметов

на

листе

бумаги),

пропорции

лица,

элементов лица,

-

закон

цветоведения,

использование

в

работе

теплых и холодных цветов,

- правила взаимосвязи цветов,

- соответствие тематике,

- аккуратность при рисовании красками, губкой и

ватными палочками.

Последовательность

действий

при создании иллюстрации

-организовать рабочее место

-правильная посадка за столом

-рассматривание

иллюстраций

к

с ка з ке ,

прослушивание музыки, просмотр мультфильма,

-представить образ Снегурочки, где и как будем

располагать детали рисунка

-нанести на лист бумаги простым карандашом

эскиз будущей работы,

-используя губку, делаем фон на листе бумаги

путем примакивания,

-кистью № 3 рисуем лицо, шапочку, шубку, косу,

-кистью

№

1

обводим

контур

лица,

элементы

лица, клюв птицы,

-кистью № 2 рисуем крыло, хвост, голову птицы,

ветки ели,

-ватными

палочками

в

технике

тычка

делаем

опушку у шапочки, воротник у шубки, рисунок

на шубке, грудку у птички,

-приклеиваем на косу ленточку.

Прогнозируемый результат

Личностные:

-

любовь

к

русским

народным

сказкам,

к

положительным

героям

сказок,

сопереживать

настроениям героев сказки, соотносить поступки

героев с нравственными нормами

-

навыки

работы

над

иллюстрацией,

умение

выделять

главное

в

композиции,

передавать

н а с т р о е н и е ,

р а з в и т и е

с п о с о б н о с т е й

к

самовыражению

-

умение

детей

воплощать

в

рисунках

свой

замысел, передавать образы героев и впечатления

от услышанной сказки

-

умение

рисовать

портрет

человека

и

птицу,

передавать простые движения (поворот головы)

- навыки построения композиции по всему листу

бумаги, правильного размещения персонажей и

предметов в пространстве

Метапредметные:

-

понимание

значения

и

роль

творчества

художников,

и

в

целом

изобразительного

искусства в жизни каждого человека и общества

- навыки и умения рисовать кистью и другими

материалами (губкой, ватными палочками),

-

эстетический

вкус,

творческое

воображение,

мышление.

Предметные:

-

систематизация

и

расширение

представлений

обуч а ющихс я

об

иллюс т ра ции

и

р о л и

иллюстрирования,

- интерес к устному народному творчеству,

-

в о с п и т а н и е

д о б р от ы ,

о т з ы вч и в о с т и ,

ответственности на примере образов сказки,

- развитие межличностных

отношений между

обучающимися

Материалы,

необходимые

для

реализации проекта

- бумага А-3, А-4,

- гуашь,

- простой карандаш,

- ластик,

- кисти № 1, 2, 3,

- баночка для воды,

- губка, ватные палочки,

- ленточка,

- клей-карандаш.

Д и д а кт и ч е с к и е

с р е д с т в а ,

необходимые

для

реализации

проекта

- подборка иллюстраций к сказке «Снегурочка»,

- образец для рисования,

-аудио и видео материалы (музыка

П.И.Чайковского «Снегурочка»,

мультипликационный фильм «Снегурочка»,