Родина – мать. Отчий край. Так люди называют ту землю, на которой родились.

Когда рождается ребенок, труднее всего для семьи и для страны, вырастить и

воспитать ребенка как благородного гражданина и патриота своего отечества. Детский сад,

семья должны воспитать в детях чувства достоинства, гордости, ответственности за свою

семью, нацию, Родину. Истинно нравственные качества личности не появляются сами по

себе, а берут свое начало в семье, с отношения к семье, к самым близким людям – к

матери,

отцу,

бабушке,

дедушке.

Это

корни,

связывающие

его

с

родным

домом

и

ближайшим окружением. Нужно вызвать у ребенка восхищение тем, что он видит перед

собой, что вызывает у него восторг, радость – это может быть и красивая книга, и игрушка.

Очень

важно,

чтобы

и

родители

и

педагоги

как

можно

раньше

поняли,

что если

воспитывать

у

детей

чувство

привязанности

к

родному

дому,

то

со

временем

оно

дополнится чувством любви и привязанности к своей стране. Культурное наследие народа

–

огромное

богатство,

которым

каждому

ребенку

нужно

научиться

правильно

распоряжаться,

владеть

им

так,

чтобы

не

размельчить,

не

разменять

на

пустяки,

а

сохранить и преумножить, воплотив его в сокровище своего внутреннего мира, своей

личности, в дальнейшем творческом созидании.

Итак,

гражданско-патриотическое

воспитание

в

детском

саду

–

это

процесс

освоения, наследования традиционной отечественной культуры. А в основе отечественной

культуры лежит многообразие народных культур. Таким образом, хочу подчеркнуть еще

раз, что гражданско-патриотическое воспитание связано с нравственным, эстетическим

воспитанием и присутствует во всех видах деятельности дошкольника. Исходя из выше

изложенного, я определяю актуальность данной работы, которая характеризуется тем, что

одним из ведущих факторов формирования патриотического и нравственного сознания

детей является их ознакомление с историей родного края культурой и традицией людей,

живущих издревле на этой территории.

Мы, воспитатели, еще в детстве должны донести детям, то, что Родина, как и мама,

у нас одна и на всю жизнь. Необходимо помочь ребенку раскрыть красоту родного края,

его многообразие и неповторимость природы. Мы должны помочь маленьким детям,

понять быт, историю, культуру своего края. Чем больше дети будут знать о своей малой

Родине, тем лучше поймут значение того, что всю эту красоту нужно беречь, любить,

сохранять.

Свою работу по патриотическому воспитанию, мы начали со знакомства с народной

культурой

Хакасии

(обрядов,

песен,

игр,

танцев,

хакасских

народных

сказок)

–

то

неоценимое богатство, которое способно помочь ребенку лучше познать свой край.

Для знакомства детей с историей Хакасии, культурой своего народа, для привития чувства

уважения и восхищения родным краем, мы создали этнографический мини – музей, в

который вошла фотогалерея прошлого и настоящего города Абакана. Музей оборудован

предметами

быта

и

обихода

древних

хакасов,

макетом

хакасской

юрты,

макетами

национальных

костюмов.

Нами

создан

альбом

памятных

мест

Хакасии,

который

пополняют

родители

вместе

с

детьми,

посещая

различные

исторические

памятники

родного края.

Целью создания мини - музея стало приобщение детей к жизни народов Хакасии в разное

историческое время, развитие интереса к его культуре, живописной и разнообразной

природы родного края, через приобщение к региональному компоненту.

Задачи музея: Познакомить детей с жилищем хакасов, предметами быта, орудиями труда,

одеждой. Обычаями, праздниками, фольклором. Различать геральдику республики и

России.

Проводим с детьми непосредственно образовательную деятельность по темам:

1.

История возникновения города Абакан. Откуда пошло его название – мифы и

легенды.

Природа и животный мир Хакасии – сибирский лес, заповедники, голубые реки,

озера.

Труд людей «Кто прославил наш край». Знаменитые земляки.

Богатыри земли русской. За что, мы любим наш край?

Каждый год мы с детьми возлагаем цветы к памятнику «Павших Коммунаров».

Присутствуем на митингах посвященных ВОВ. Дети и родители проходят в строю

«Бессмертного полка» неся портреты дедов и прадедов.

Проводим беседы, праздники, посиделки, концерты, экскурсии

2. Театрализованная постановка хакасской сказки «Почему замолчали камни» -

была приурочена к 85 летию города Абакана. Сказка была показана детям

начальных классов и на городском творческом конкурсе.

3. Проект «Родное слово берегу…»

Главная смысловая нагрузка происходит через художественное слово: чтение

стихотворений, художественной литературы, сказок, непосредственно связанных с

темой встречи из книг: «Философия для детей» Андрианова М.А., «Вершины

мудрости», «Вечная мудрость сказок» Скребцовой М.В., Лопатиной А.А.

Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная

взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка

сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к

своим историческим корням. Дети после посещения с родителями памятных мест,

приносят фотографии и рассказывают, где были, что им больше всего запомнилось и

понравилось. Семья – источник и звено передачи ребенку социально-исторического

опыта. Без семьи невозможно воспитать настоящего патриота своей Родины.

В детском саду регулярно проводятся совместные с родителями выставки - поделки по

патриотическому воспитанию: «С любовью к детскому саду». «Знакомство с работой

сотрудников детского сада и школы». «Моя семья самая лучшая» - составление рассказов о

членах своей семьи. «Лучший фотоснимок о природе». С помощью родителей

пополняется наш мини – музей, родители приносят предметы старины, так например,

принесли лапти, которые сплетены из лыка. Каждый ребенок попробовал их примерить и

походить. С помощью мини – музея мы составляем тематическое планирование различных

мероприятий. «Рождественские колядки». «Посиделки на завалинки». «Ярмарки

национальных блюд». «Масленица». Проводим национальные подвижные игры.

Таким образом, созданные нами условия выступают социокультурной средой, создающей

оптимальные условия для формирования у детей целостной картины мира, воспитания

патриотизма, основ гражданственности, а так же интереса к своей малой родине и людям,

живущим на этой земле.