Проект «Чудеса из бересты»

Пояснительная записка.

Данный проект направлен на воспитание уважительного отношения к

культуре и традициям коми народа, сохранение коми культуры, воспитание

бережного отношения к культурным ценностям Республики и города. Данный

проект был разработан для того, чтобы дети могли познакомиться ближе и

полюбить культуру коми народа, традиции, обычаи.

Информационная характеристика проекта.

Автор

проекта: Рубцова

Марина

Васильевна-воспитатель

высшей

квалификационной категории.

Участники

проекта:

воспитатели,

воспитанники

подготовительной

группы, родители (законные представители ребёнка).

Возраст детей: 6 – 7лет

База работы: МАДОУ «Детский сад № 74», г. Сыктывкар «Теремок»

Адрес: РК г. Сыктывкар, ул. Борисова, д. 12/1.

Паспорт проекта

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности:

познавательно -творческий.

По содержанию

: ребенок и семья.

По числу участников проекта

: семейно-групповой.

По времени проведения

: краткосрочный.

По характеру контактов

: в рамках ДОУ.

По

профилю

знаний

:

НОД образовательной области «Познавательное

развитие».

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – воспитатель, дети и родители группы.

Гипотеза:

Приобщение

детей

к

народной

культуре

будет

способствовать

дальнейшему формированию нравственно – патриотических чувств и развития

духовности у детей, уважительному отношению к горожанам и национальным

традициям и

Актуальность проекта:

В

«Концепции

дошкольного

воспитания»

говорится

о

необходимости

приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям. Приобщение

детей

к

народной

культуре

является

средством

формирования

у

них

патриотических чувств и развития духовности. У каждого народа есть своя

история, самобытная и неповторимая культура, которая характеризует не только

уклад жизни, традиции, но и отражает суть определенного народа. Приобщая

детей

к

истокам

национальной

культуры,

мы

развиваем

личность

каждого

ребенка. Поэтому крайне важно знакомить детей с традициями и обычаями

народа коми – коренных жителей нашей республики, возрождение и развитие

традиционных промыслов и ремесел народа коми.

Новизна проекта и практическое значение:

Новизна

выражается

в

создании

в

дошкольном

образовательном

учреждении системы работы по развитию интереса детей дошкольного возраста

к

истории

родного

края,

которая

позволит

сделать

работу

с

семьёй

более

интересной и эффективной. Будет способствовать погружению родителей в

процесс

воспитания

у

детей

любви

к

своему

народу.

Новизна

проекта

обусловлена усиливающимся интересом к народным ремёслам и промыслам

коми.

Цель проекта: воспитание творчески развитой личности через

активацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении детей

и родителей к национальной культуре

Задачи:

Предметные:

-повысить собственный профессиональный уровень;

-приобщить детей к художественной обработке бересты как одному из

видов декоративно-прикладного искусства коми;

-познакомить детей с различными способами плетения;

-прививать любовь к коми культуре; подводить к пониманию красоты,

созданной руками людей;

Метапредметные:

-создать

условия

для

развития

потенциальных

и

интеллектуальных

способностей

детей,

творческого

потенциала

и

становление

субъективно

-

оценочного отношения к окружающей действительности;

-способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, эрудиции и

интеллекта;

-способствовать развитию внимания, мышления, аккуратности;

-способствовать развитию моторики рук и пальцев;

-способствовать развитию коммуникативной компетентности.

Личностные:

-использовать

историко-краеведческий

потенциал

коми

края

для

воспитания духовной личности и развития ее творческих способностей;

-способствовать воспитанию чувства патриотизма через возрождение и

приобщение богатого опыта коми традиций.

-способствовать воспитанию интереса и продолжить изучение истории и

культуры

родного

края,

углубляя

знания

через

формы

дополнительного

образования.

Предполагаемый результат проекта:

-развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника

проекта;

-создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления

его творческой деятельности;

-пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к

родному краю;

-расширение

кругозора

детей

через

технологию

социального

сотрудничества (краеведческий музей, библиотека);

-проявление

интереса

детей

к

краеведческой

работе

по

изучению

плетения из бересты, лозы и др.

-овладение приемами косого и прямого плетения;

-объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по

приобщению к художественному творчеству через краеведение.

Ожидаемые результаты проекта

-пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к

родному краю;

-расширение

кругозора

детей

через

технологию

социального

сотрудничества (краеведческий музей, библиотека);

-проявление

интереса

детей

к

краеведческой

работе

по

изучению

плетения из бересты, лозы и др;

-овладение приемами косого и прямого плетения;

-объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по

приобщению к художественному творчеству через краеведение.

Методы и формы работы

Словесные методы: метод творческой беседы; рассказ;

Наглядные методы: показ, демонстрация, рассматривание;

Практические методы: посещение краеведческого музея, библиотеки с

последующим

обсуждением,

рисование

иллюстраций

к

художественным

произведениям,

изображение

героев

в

разных

видах

изобразительной

деятельности, участие в ролевых играх, творческих заданиях и упражнениях;

создание

вместе

с

детьми

сюжетов

моделей,

ситуаций

моделей,

этюдов,

в

которых они будут осваивать способы художественно-творческой деятельности,

разрешение проблемных ситуаций.

Формы

взаимодействия

с

детьми:

организованная

образовательная

деятельность; совместная познавательно-исследовательская, изобразительная,

игровая деятельность (подвижные, дидактические, малоподвижные, сюжетно-

ролевые игры), выставка детского творчества «Плетёные изделия».

Формы

взаимодействия

с

родителями:

беседы,

экскурсии,

конкурс

«Выльвося чача», изготовление альбомов.

Этапы проекта. I. Подготовительный этап

1.

Изучение литературы и интернет ресурсов по теме проекта

2.

Постановка цели и задач.

3.

Определение методов исследования.

4.

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

5.

Подбор материала для продуктивной деятельности

6.

План действий:

- Совместная образовательная деятельность детей;

- работа с родителями (сообщение темы проекта; привлечение к проекту,

рекомендации);

- оценка развивающей среды группы.

II -этап – основной.

1. Работа с детьми. Организованная деятельность

Ознакомление с художественной литературой

Цель:

Знакомить

детей

с

литературными

произведениями:

коми

народными сказками, стихами А. Журавлева, книги из серии «Золотая береста

Михаила

Степановича

Кочева» и

др.

коми

поэтов,

с

использованием

инсценирования и драматизации.

Изобразительная деятельность

Цель:

знакомить

детей

с

иллюстрациями

коми

народных

сказок,

элементами коми орнамента; использовать полученные знания в продуктивных

видах деятельности.

Практическая работа

Цель:

учить

плетению

плоскостных

и

объёмных

изделий

(прямое

и

косое); учить детей работать, соблюдая правила безопасности; воспитывать

желание работать, оказывать посильную помощь сверстникам; доводить работу

до конца.

2. Работа с родителями.

-В родительском уголке повесить плакат – афишу с названием проекта для

ознакомления родителей о предстоящем проекте.

-Активизировать родителей на совместную деятельность в подборе и

изготовлении материала, участие в конкурсах, выставках по теме проекта.

-Анкетирование родителей.

Консультация для родителей:

«Приобщение детей к коми народным традициям».

Сбор материала по теме проекта:

-наборы открыток и фотографий «Народные умельцы».

-дидактические

игры

и

пособия

по

ознакомлению

с

декоративно-

прикладным искусством народа коми.

Продуктивная деятельность с родителями:

Изготовление альбома «Секреты бересты».

Организация совместных и открытых занятий.

Участие в конкурсе:

-конкурс «Выльвося чача».

Встречи с интересными людьми:

Михаил Степанович Кочев

-мастер-класс «Плетение корзинки».

Сотворчество детей и родителей в оформлении выставки:

«Наши изделия из бересты».

3. Работа с социумом.

Установление тесного сотрудничества между социальными партнёрами, в

вопросах

воспитания

у

детей

старшего

дошкольного

возраста

интереса

к

истории, традициям, быту родного края.

Посещение центров:

- МБУК «Эжвинская ЦБС» Библиотека – филиал № 15 «Шондi – войт».

- МБУК «Литературно-театральный музей имени Н.М. Дьяконова».

- Эжвинский центр коми культуры.

III. Заключительный этап.

1.

Анализ проведённых мероприятий: эффективность реализации

проекта, плюсы и минусы организации проекта.

Презентация проекта:

2.

Выставка детских работ по проекту.

3.

Фото отчёт с участием родителей.

Результаты реализации проекта

1.

Расширение представлений о коми культуре, обогащение

представлений о традициях коми народа, обогащение жизненного опыта.

2.

Полученный объём знаний по художественной обработке бересты и

изготовлении

изделий

заставляют

детей

мыслить,

создавать

продукты

деятельности, подбирать и обогащать факты полученных знаний.

3.

Уважение и интерес к традициям и культуре коми народа, забота о

природных и культурных ценностях народа.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1.

Потолицына Н.Б. «Приобщение дошкольников к коми

национальной культуре на основе музейной педагогики» Сыктывкар, 2009.

2.

Иванова Л. Г. Работа с берестой с детьми дошкольного возраста. –

Сыктывкар, 1997, 2003.

3.

Кочев М. С. Секреты бересты. – Сыктывкар, 2000.

4.

Кочев М. С. Учимся мастерить из бересты. – Сыктывкар, 2000.

5.

КРИРО. Детям о культуре народа коми. 1,2,3,4 части. Методические

рекомендации. – Сыктывкар, 1994.

6.

Интернет ресурсы.

Оформление:

Материалы проекта представлены в печатном виде.

Приложение 1.

План реализации проекта «Чудеса из бересты»

Работа с детьми

Работа с

родителями

Работа с социумом

Реализация

проекта

Познавательные занятия:

«Знакомство с берестой»;

«

Правила

безопасности

при

работе обработки бересты»;

Практическая работа:

Задачи:

1 . У ч и т ь

п л е т е н и ю

плоскостных

и

объёмных

изделий (прямое и косое).

2.Учить

детей

р а б о т ат ь ,

с о б л ю д а я

п р а в и л а

Продуктивная

д е я т е л ь н о с т ь

с

родителями:

Изготовление

а л ь б о м а «Секреты

бересты».

Организация

с о в м е с т н ы х

и

открытых занятий.

Участие в конкурсе:

«Эжвинская

Библиотека

«Шондi

– войт»:

-творческая

гостиная:

«За

чашкой

ч а я »;

«Бабушкина кукла».

-краеведческий

-геокешинг для детей

и

р о д и т е л е й :

«Национальные

и

культурные традиции

безопасности.

3 . В о с п и т ы в ат ь

ж е л а н и е

р а б о т а т ь ,

о к а з ы в а т ь

п о с и л ь н у ю

п о м о щ ь

сверстникам; доводить работу

до конца.

1.Плетение

плоскостных

изделий

Коврик-подставка под чайник

(прямое плетение);

Браслет (прямое плетение по

кругу).

2.

П л ете н и е

о бъ ё м н ы х

изделий,

используя

прямое

плетение

Корзинка.

3.

П л ете н и е

о бъ ё м н ы х

изделий,

используя

косое

плетение

Солонка.

Тематические беседы:

«Традиции коми народа»;

« Т р а д и ц и о н н ы е

в и д ы

народных

ремёсел

народа

коми»;

«Изготовление

и

применение

берестяных изделий;

«Ношение оберегов»;

Просмотр презентаций:

« Э к с к у р с

в

и с т о р и ю

берестяных промыслов»;

« Н а р о д н ы е

р е м ё с л а

и

промыслы».

Экскурсии.

-в музей Дьяконова;

-в библиотеку.

Игровая программа:

«Плетённые

забавы»

(музей

Дьяконова).

Ситуация:

«О чём нам могут рассказать в

краеведческом музее».

-конкурс

«Выльвося

чача».

В с т р е ч и

с

интересными

людьми:

Михаил

Степанович

Кочев

-мастер-класс

«Плетение

корзинки».

Эжвинский

квест:

Спортивный

досуг:

«Встреча

с

Пера-

Богатырём»

Краеведческий квест:

Мастерская

поделок:

«Наши руки не знают

скуки»

Экскурсия:

-в музей Дьяконова;

-целевые прогулки в

лес.

Сотворчество детей

и

р о д и т е л е й

в

оформлении

выставки:

«Наши

изделия

из

бересты».

Коми – края».

-конкурс:

«Покормите

птиц»

конкурс кормушек.

«Литературно-

театральный

музей

и м е н и

Н . М .

Дьяконова»:

- в с т р е ч а

с

ко м и

мастерами.

-мастер – класс:

« Ко р о б оч к а »

( и з

бересты).

-выставка «Народные

умельцы коми».

Эжвинский

центр

коми культуры:

-конкурс

«Выльвося

чача».

-экскурсия

«Берестяные

изделия» (выставка).

МБУК «Литературно-театральный музей имени Н.М. Дьяконова» Встреча с коми

мастерами

Краеведческий квест: Мастерская поделок: «Наши руки не знают скуки»

Эжвинский квест: Спортивный досуг: «Встреча с Пера- Богатырём»

Библиотека «Шондi – войт»: Творческая гостиная: «За чашкой чая»

Библиотека «Шондi – войт»: Конкурс кормушек «Покормите птиц»

Эжвинский центр культуры: Конкурс: «Выльвося чача»