Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области

общеобразовательная школа пос. Просвет муниципального района Волжский

Самарской области

Утверждаю

Заведующий С/П «Детский сад «Росинка»

_________ Дворянкина В.В.

Программа

по самообразованию

Тема: «Использование разнообразных техник

нетрадиционного рисования в работе с детьми во второй

младшей группе «Колокольчик».

2019- 2020 г.

Выполнила:

Воспитатель:

Журавлева Т. Н.

2019 г.

Пояснительная записка

Рисование естественная потребность ребёнка. У него нет «комплекса

неумения».

Изобразительная

деятельность

является

едва

ли

не

самым

интересным

видом

деятельности

дошкольников.

Она

позволяет

ребёнку

отразить

в

изобразительных

образах

свои

впечатления

об

окружающем,

выразить своё отношение к ним. Вместе с тем изобразительная деятельность

имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного,

трудового и умственного развития детей.

Изобразительная

деятельность

не

утратила

своего

широкого

воспитательного значения и в настоящее время. Она является важнейшим

средством

эстетического

воспитания.

В

процессе

изобразительной

деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического

и

эмоционального

восприятия

искусства,

которые

способствуют

формированию эстетического отношения к действительности.

Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под

давлением

и

насилием.

Ведь

рисование

для

ребёнка

–

радостный,

вдохновенный

труд,

к

которому

не

надо

принуждать,

но

очень

важно

стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним

новые

возможности

изобразительной

деятельности.

Я

поняла,

что

нестандартные

подходы

к

организации

изобразительной

деятельности

удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься

таким интересным делом.

Я выбрала данное направление в работе с детьми, так как считаю его

актуальным, важным и необходимым, потому что нетрадиционная техника

рисования

открывает

возможности

развития

у

детей

творческих

способностей, фантазии и воображения.

Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового,

оригинального

произведения

искусства,

по

средствам

нетрадиционных

техник

(рисование

пальчиками,

рисование

ладошкой,

техника

обрывания

бумаги,

техника

печатанья,

техника

тычка

жесткой

кисточкой

и

т.

п.,

в

котором

гармонирует

всё:

и

цвет,

и

линия,

и

сюжет.

Это

огромная

возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а

самое главное – самовыражаться.

Актуальность выбранной темы.

Занятия изобразительной деятельностью, в частности рисованием, не

только помогают детям 3-4 лет научиться рисовать, но и благотворно влияют

на

его

общее

развитие:

пробуждают

эмоциональную

отзывчивость,

воспитывают чувство прекрасного, развивают мышление, память, внимание

и,

конечно,

воображение.

Во

время

занятий

рисованием

педагог

может

наладить контакт с любым ребёнком.

Если на традиционных занятиях рисованием ребёнок учится держать

кисть, рисовать с её помощью точки, линии, штрихи, закрашивать контуры

предметов,

то

нетрадиционное

рисование

даёт

ребёнку

больше

свободы,

больше идей для творчества, больше вдохновения и радостных эмоций. Так,

нетрадиционные техники рисования позволяют ребёнку рисовать пальцами,

ладошками, с использованием вспомогательных средств: поролона, штампов,

ватных палочек.

Благодаря

использованию

нетрадиционных

техник

рисования,

у

ребёнка развивается мелкая моторика рук, тактильное восприятие, умение

ориентироваться

на

листе

бумаги,

внимание

и

у с и д ч и в о с т ь ,

наблюдательность,

формируются

навыки

самоконтроля.

Нетрадиционные

техники

рисования

позволяют

создать

атмосферу

непринуждённости,

раскованности,

способствуют

развитию

инициативы,

самостоятельности

детей, создают эмоционально-положительное отношение к изобразительной

деятельности. Кроме того, совместная деятельность, увлечённость общим

делом способствуют речевому развитию ребёнка. Считаю важным развитие

всех вышеперечисленных качеств и навыков у детей 3-4 лет, именно поэтому

я выбрала тему «Использование разнообразных техник

нетрадиционного

рисования в работе с детьми 3-4 лет» для самообразования.

Цель:

формирование

у

детей

худ оже с т в е н н о - т во рч е с к и х

способностей с помощью нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1.

изучить литературу по данному вопросу;

2.

познакомить детей с разнообразными техниками рисования;

3.

развивать детское воображение, желание экспериментировать, интерес

к творческой деятельности;

4.

привлечь внимание родителей к этому вопросу.

План работы по теме самообразования на 2019-2020 учебный год

Раздел

Сроки

Содержание работы

Практические

выходы

Изучение

методической

литературы и

других

источников

Сентябрь -

Май

1.Давыдова Г.Н.

«нетрадиционные

техники рисования в

детском саду».

2.Колдина Д.Н. «Лепка

и рисование с детьми

3-4 лет».

3. Лыкова И.А.

«Изобразительная

деятельность в детском

саду».

4. Никитина А.В.

«Нетрадиционные

техники рисования в

детском саду».

5. Интернет- ресурсы.

Анализ изученной

литературы в плане

по

самообразованию.

Октябрь

Рисование пальчиками:

- Сшили Тане сарафан

Совместная

творческая

деятельность

Ноябрь

Рисование ладошками:

- Цветные ладошки

Совместная

творческая

деятельность

Декабрь

Рисование ватными

Совместная

Работа с детьми

палочками:

- Снег идёт

творческая

деятельность

Январь

Рисование

трафаретами из

пенопласта:

- Кубики для Вани

Совместная

творческая

деятельность

Февраль

Рисование по мокрому:

- Солнышко в тумане

Совместная

творческая

деятельность

Март

Монотипия:

- Воздушные шарики

Совместная

творческая

деятельность

Апрель

Рисование

пластилином:

- Грибок

Совместная

творческая

деятельность

Май

Рисование смятой

бумагой:

- Одуванчики

Совместная

творческая

деятельность

Работа с семьей

Сентябрь

Выявить отношение

родителей к

художественному

творчеству их детей

Опросник

«Творчество в

семье»

Октябрь

Консультация «Зачем

ребёнку рисовать»

Выступление на

родительском

собрание

Ноябрь

Открытый показ

образовательной

деятельности

«Цветные ладошки»

День открытых

дверей

Февраль

Выставка семейного

творчества

Конкурс «Мы

рисуем всей

семьёй»

Март

Подготовка мастер-

классу: составление

конспекта, материалов

и оборудования,

подготовка буклетов

«Нетрадиционные

техники рисования»

Мастер-класс

«Нетрадиционные

техники рисования

с детьми 3-4 лет»

Май

Подготовка к

фотоотчёту.

Фотоотчёт по

итогам года на

итоговом

родительском

собрании

Самореализаци

я

Сентябрь-

Май

Сбор папки с

материалами по теме

самообразования

Папка с

конспектами,

отчётами,

консультациями,

рисунками по теме

самообразования.

Сентябрь

П од го т о в к а

п л а н а

р а б о т ы

п о

т е м е

самообразования,

поиск

литературы

к

изучению.

План по теме

самообразования

Ноябрь

Ко н с ул ьт а ц и я

д л я

педагогов

«Нетрадиционные

техники рисования: за

и против».

Выступление на

педсовете.

Февраль

Мастер-класс

« Р и с о в а н и е

с

использованием

нетрадиционных

техник».

Выступление на

семинаре -

практикуме

Май

Подготовка

отчёта

о

проделанной работе по

теме самообразования.

Выступление на

итоговом

педсовете.