Интеллектика для больших и маленьких.

Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего

мира. Для того, чтобы любознательность малыша удовлетворялась, и он рос в

постоянном умственном и интеллектуальном развитии, заинтересован,

наверное, каждый родитель. Это влияет не только на подготовку к школе, но

и готовит дошкольника ко всей будущей жизни, а также развивает все

стороны его личности. Дети с развитым интеллектом всегда будут

пользоваться популярностью, потому что им будет легко даваться учеба и

общение со сверстниками. В дошкольном возрасте быстрыми темпами

происходит накопление знаний, совершенствуются познавательные

процессы, формируется речь. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее

осваивают и запоминают новый материал, более уверенны в собственных

силах и, как показывает практика, имеют большее желание учиться.

Так что же такое — интеллектуальное развитие ребенка? Существует

вечный спор, что же такое интеллектуальное развитие. Одни психологи

утверждают, что это набор определенных знаний и умений, другие считают,

что показателем его является способность усваивать информацию и

использовать ее в случае необходимости.

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие ума,

формирование таких мыслительных умений и способностей, которые

позволяют легко осваивать новое.

Интеллект – мыслительная способность человека – ум, рассудок, разум;

уровень умственного развития.

Интеллектуальное развитие ребенка, в зависимости от возраста, имеет

несколько стадий. В конце первого - начале второго года, пока малыш еще не

овладел активно речью, ему присуще наглядно-действенное мышление. В

этом возрасте наглядно и активно знакомится с окружающей

действительностью с помощью тактильного изучения предметов. Главными

людьми, которые помогут ребеночку познакомиться с предметами и

способами их использования, становятся родители. Именно эти навыки

становятся первыми знаниями ребенка на пути последующего познавания

мира.

У дошкольников в возрасте 4-6 лет просыпается уже наглядно-образное

мышление. То есть, дошкольники мыслят наглядными образами и при этом

еще не знакомы с конкретными понятиями. Мышление деток на этом этапе

подчинено их восприятию

.

Интеллектуальное развитие – это и процесс, и уровень познавательной

деятельности подрастающего человека во всех его проявлениях: знаниях,

познавательных процессах, способностях и др. ; оно осуществляется в

результате воздействия на ребенка обстоятельств жизни и среды. Ведущая

роль в интеллектуальном развитии принадлежит систематическому

интеллектуальному воспитанию.

Интеллект ребенка – специфическая форма организации индивидуального

познавательного опыта, обеспечивающая возможность эффективного

восприятия и понимания окружающего мира. Но познание окружающего

мира у дошкольников, в отличие от школьников, не концентрируется на

учебных занятиях – оно осуществляется в повседневной жизни, в процессе

общения со взрослыми и сверстниками, в игре, труде, различных видах

продуктивной деятельности.

Для ребенка игра - это жизнь. Игра - один из сложнейших, а в жизни

ребенка и важнейших видов деятельности.

Для современной образовательной системы проблема умственного

воспитания чрезвычайно важна. С помощью игры можно привлечь интерес к

учебе, познавательной и творческой деятельности, раскрыть артистические

способности дошкольников. Можно организовать обучение и развитие

ребенка в виде самой привлекательной, и главное, основной для него

деятельности - игры.

. В современной педагогике существует огромное количество развивающих

игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные

способности ребёнка. Прежде чем говорить о развитии дидактических игр,

следует напомнить, что понятие "развитие интеллекта" включает в себя

развитие памяти, восприятия, мышления, т.е. всех умственных

способностей.

Умственное воспитание – это целенаправленное воздействие взрослых на

развитие активной мыслительной деятельности детей. Оно включает

сообщение доступных знаний об окружающем мире, их систематизацию,

формирование познавательных интересов, интеллектуальных навыков и

умений, развитие познавательных способностей

Сконцентрировав своё внимание лишь на одном показателе, нельзя

говорить о развитии детского интеллекта в целом. Нелишне заметить, что

проводить развивающие дидактические игры лучше с группой детей, так как

именно коллективные игры способны гораздо лучше развить

интеллектуальные способности.

Дошкольное детство-первая ступень в психическом развитии ребёнка, его

подготовке к участию в жизни общества. Этот период является важным

подготовительным этапом для следующей ступени - школьного обучения.

Главное различие между ребёнком дошкольного возраста и школьником - это

различие основных, ведущих видов их деятельности. В дошкольном детстве -

игра, школьном - учение.