Урок композиции в 4 классе

на тему

"Образы Великой Отечественной войны в искусстве"

Преподаватель высшей категории ДШИ №2 р.п. Приютово: Полякова Юлия

Анатольевна

Цель: овладение различными формами изобразительной деятельности,

развитие патриотизма и эмоциональной сферы учащихся через музыкальные,

поэтические,

литературные

образы,

через

графические

и

живописные

произведения искусств военных лет.

Задачи урока:

1. Дидактические:

–

обучать

детей

высказываться

о

содержании

прослушиваемых

и

рассматриваемых произведений искусства, грамотно и ясно выражать свое

мнение;

– закреплять умения и навыки, полученные ранее на уроках композиции;

– обучать детей нетрадиционным техникам изобразительного искусства.

2. Развивающие:

–

формировать

нравственно-эстетические

качества

личности

гражданина

России, патриота своей Родины;

–

развивать

у

учащихся

эмоциональное

и

целенаправленное

восприятие

музыки и произведений изобразительного искусства и адекватной реакции на

события, воплощённые в них.

3. Воспитательные:

– воспитывать патриотизм, любовь к Родине;

–

воспитывать

чувство

гордости

за

людей,

отстоявших

Родину

в

годы

Великой Отечественной войны;

– воспитание эстетического вкуса.

Оборудование:

– видео презентации о Великой Отечественной войне;

– музыкальное сопровождение (песни военных лет: “Священная война” В.

Лебедев-Кумач, Александров “До свидания, мальчики” Б. Окуджава, “Здесь

птицы не поют” Б. Окуджава, “На

безымянной высоте” М. Матусовский, В. Баснер);

– художественные материалы – гуашь, акварель,

кисти, пастель, уголь,

цветные карандаши, фломастеры

Зрительный ряд (репродукции картин и плакатов): слайды с репродукциями

картин о Великой отечественной войне: плакат “Родина-мать зовет!” И.М.

Тоидзе, плакаты Кукрыниксов, Дейнека “Оборона Севастополя”.

Литературный ряд: стихи о войне.

Ход урока:

1.Организационный момент – 1–2 минуты.

2. Введение

Сегодня на уроке мы будем говорить о войне. Мы будем говорить о тех

чувствах, которые возникли в сердцах и душах людей, услышавших в июне

1941 года это страшное слово – война.

Стихотворение о войне:

22 июня 1941 года.

Казалось, было холодно цветам,

и от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

и пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

всего каких-то пять минут осталось!

1943

Ребята,

наш

урок

посвящен

мужественным

и

суровым

дням

Великой

Отечественной

войны,

тем

страшным

годам,

когда

гитлеровские

армии,

охваченные

диким

стремлением

поработить

народы

всего

земного

шара,

решили превратить его в единое фашистское государство, в котором только

фашисты получили бы право считаться полноценными людьми, участь же

остальных – быть их рабами.

Ни

одно

государство

не

смогло

противостоять

варварскому

натиску

гитлеровской армии. Захватив почти всю Европу, Гитлер вторгся в нашу

страну…

Мужество наших людей, готовность до последней капли крови защищать

свою

Родину

нашли

отражение

во

многих

произведения

искусства.

Например, в музыке…(Звучит песня “Священная война”.)

Великая

Отечественная

война

прервала

мирное

течение

жизни

нашего

народа. Художникам, как и всем людям, необходимо было в кратчайший срок

перестроить свою деятельность на военный лад.

Война началась внезапно, но уже буквально на следующий день на стенах

домов,

у

призывных

пунктов,

на

эшелонах,

спешивших

к

местам

боёв,

появились первые плакаты Кукрыниксов, Б.Е.Ефимова, И.М.Тоидзе.

Показ слайдов: плакаты Кукрыниксов “Беспощадно разгромим и уничтожим

врага”, Ираклия Тоидзе “Родина-мать зовет”.

Кукрыниксы – творческий коллектив советских художников-графиков и

живописцев, в который входили действительные члены АХ СССР, народные

художники СССР (1958), Герои Социалистического Труда Михаил Куприянов

(1903– 1991), Порфирий Крылов (1902– 1990) и Николай Соколов (1903–

2000).

Псевдоним

“Кукрыниксы”

составлен

из

первых

слогов

фамилий

Куприянова и Крылова, а также первых трёх букв имени и первой буквы

фамилии Николая Соколова. Три художника работали методом коллективного

творчества (каждый также работал и индивидуально –

над портретами и

пейзажами).

Наибольшую

известность

им

принесли

многочисленные

мастерски

исполненные

карикатуры

и

шаржи,

а

также

книжные

иллюстрации, созданные в характерном карикатурном стиле.

Беседа с использованием репродукций

Одна

из

популярных

работ

этих

лет

“Родина

–

мать

зовёт”

(1941)

–

И.М.Тоидзе,

на

которой

изображена

женщина,

призывающая

сыновей

защитить Отечество. Ружейные штыки, выступающие из-за спины женщины,

и

лист

с

текстом

воинской

присяги

в

её

руке

усиливают

впечатление

обобщающей значительности образа.

Без огромного, высотой в пять этажей, плаката Тоидзе, вывешенного на улице

Горького,

невозможно

представить

себе

Москву

военных

лет.

Как

и

без

музыки Булата Окуджавы.

Исполнение песни “Здесь птицы не поют” Б, Окуджавы.

Картина Александра Дейнеки “Оборона Севастополя” была написана в 1942

г.

Несгибаемое

мужество

защитников

Севастополя,

их

твёрдую

решимость

сражаться

до

последнего

вздоха

показал

в

этой

картине

художник.

Композиция построена с резким приближением отдельных фигур к зрителю.

Получилось как в кино, когда человек вначале виден в глубине, а потом

следует крупный план, герой предстаёт в полный рост. Это даёт близко

познакомиться с героями, с их выражением лица, глаз. (Демонстрирую)

Краски художника суровы. В них преобладают серебристые тона, сдержанное

синее,

неяркое

красное,

рисующее

дымные

зарева,

ржавый

металл,

запёкшуюся кровь.

Наших моряков безумно боялись фашисты, называли их “чёрной смертью”.

Художник

показывает

характер

советского

человека,

его

духовное

благородство,

героизм

во

имя

Великой

Родины

по

контрасту

с

тупым

фанатизмом фашистов.

Показ презентации: “Образы Великой Отечественной войны в искусстве” –

репродукции картин советских художников о Великой Отечественной войне.

3. Творческая, практическая работа

Дорогие

ребята.

Сегодня

вам

представилась

возможность

просмотреть

видеоматериал, репродукции, прослушать лекцию.

Теперь

ваша задача

постараться увековечить память о войне, выполнив творческую композицию

по замыслу. Работа будет на

формате А-2, А-3, в любой технике на ваш

выбор:

графичная

или

живописная

композиция.

Ваша

задача:

придумать

композицию, начать работать в материале

и придумать название своей

работе. По итогам уроков, мы сделаем выставку и проведём анализ работ.

Во время работы учащихся звучат песни военных лет.

(Оказание индивидуальной помощи учащимся»

4. Выставка работ. Анализ.

Вывешиваем

работы,

анализируем.

Ребята

показывают

свои

работы,

объясняя, что они хотели передать в работе, какими средствами они этого

добивались, в какой технике работали.

5. Подведение итогов. Рефлексия

Ребята вы отлично справились!

Говорят, что, когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого дня войны и

до последнего не умолкали голоса поэтов, композиторов, художников. И мы с

вами завершим наш урок замечательными стихами и песней.

Пусть будет мир!

Пускай цветут сады!

За это жизнь отдали наши деды.

Им посвящаем песню и свои картины мы ,

Им, не увидевшим Победу.

Звучит песня «День Победы», слова В. Харитонова, музыка Д.Тухманова.

Всем больше спасибо. Д новых встреч!