Конспект ООД по развитию речи «Волшебная водичка»

во второй младшей группе.

Составила и провела воспитатель

ГБОУ СОШ№1 СП "детский сад Березка"

п.г.т. Безенчук, Самарской области

Мерц Ирина Анатольевна

Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие , социально-

коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Обучающие

- учить воспитанников обобщенным способам

исследования объектов с выделением их свойств;

- дать представление о свойствах воды (льется, переливается, прозрачная, безвкусная, без

запаха, жидкая, твердая);

- включать воспитанников в совместные с взрослыми практические познавательные действия

экспериментального характера;

- познакомить с природными изменениями и погодными явлениями (дождь)

Развивающие

-развивать диалогическую речь;

-развивать мышление, кругозор и любознательность детей;

-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность,

способность сравнивать

- активизировать и обогащать словарь воспитанников существительными, прилагательными,

глаголами;

- закреплять знания цветов (красный, синий, желтый, зеленый)

Воспитательные

- воспитывать самостоятельность;

- воспитывать умение работать в группе;

-воспитывать бережное отношение к воде.

Основные виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая,

двигательная.

Активизация словаря: прозрачная, бесцветная, безвкусная, твердая, жидкая.

Оборудование: "тучка", "капелька" "капельки" на каждого ребенка, по 2 стаканчика на

каждого воспитанника, ложки, тарелочки и губки по количеству воспитанников, лист белой

бумаги, гуашь: красная, синяя, желтая, зеленая, пена для бритья, шприц, пищевой краситель

синий, монетки.

Ожидаемый результат: имеют представление о свойствах воды; знают цвета; умеют работать

в группе.

Ход:

Воспитатель: ребята, сегодня у нас необычный день. Сегодня к нам пришли гости. Давайте

мы с ними поздороваемся.

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет,

улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: (стук в дверь) Ой, кажется, к нам в гости еще кто-то пришел ( капелька)

Ой, ой, кто это прячется? Кто это за мной? Ух ты… Кто ты такая? (достает из-за спины

капельку). Ребята, вы знаете, кто это?

Дети: капелька.(Ответы детей)

Воспитатель: правильно! А как вы думаете, что такое капелька? Где она живет?

Тише, ребятки…тише, капелька мне говорит, что она жила в большой тучке и у нее есть мама-

тучка. А еще у нее есть сестренки-капельки, они все вместе разбежались по земле, а эта

капелька попала к нам в детский сад. И она хочет с нами поиграть.

Подвижная игра «Капельки и тучка»

Воспитатель: жила-была мама-тучка. Я буду мамой –тучкой, а вы капельками (капельки из

картона). Я вас отпускаю на прогулку, идите погуляйте (звучит музыка). Попрыгали, побегали

капельки, а тут солнышко начало светить ярко-ярко. Они под лучами солнца, вернулись к

маме-тучке (дети подбегают к клоуну).

Молодцы ребята! А хотите познакомиться с сестренками капельки?

Дети: да.

Воспитатель: давайте пойдем знакомиться с капельками.

Опыт «Волшебный дождик»

Воспитатель: посмотрите ребята, вот у меня мама-тучка (набрызгать в воду пену для бритья).

А вот капельки (шприцем разбрызгать пищевой краситель). Когда много капелек идет – это как

называется?

Дети: дождик.

Воспитатель: правильно! (убрать стакан с пеной). А теперь давайте мы сами сделаем дождик.

У каждого из вас на столе лежат тучки, возьмите их (берут губки). Они какие? Легкие или

тяжелые?

Дети: легкие.

Воспитатель: да, а сейчас давайте наша тучка наберет воду, вот так (опускают в тарелки с

водой). Поднимем наши тучки. Какие они теперь?

Дети: тяжелые.

Воспитатель: правильно, давайте тихонечко нажмем на тучку. Видите, капельки опускаются

на землю. Посмотрите, как много капелек накапало. Это что у нас?

Дети: вода.

Воспитатель: правильно! А расскажите мне, для чего нужна вода?

Дети: умываться, поливать цветы, варить суп, компот, стирать, мыть посуду, полы, пить,

купаться.

Воспитатель: хорошо! Ребята, давайте рассмотрим воду. Смотрите, я вас вижу через водичку.

Как вы думаете, какого цвета вода? (ответы воспитанников). Она не имеет цвета, вода

прозрачная. Маша повтори, Дима повтори. А теперь, давайте попробуем воду. Какая вода на

вкус? (ответы детей) Да, она вкусная. Она сладкая, соленая, горькая, она имеет вкус? (нет) Да,

вода не имеет вкуса. А сейчас понюхайте воду. Чем пахнет вода? (ничем) Да, вода не имеет

запаха. Ой, ой, посмотрите, что вода, делает в стаканчике? (плескается). Правильно! Она

плескается потому, что она жидкая. А еще вода льется и течет. Давайте мы с

вами в этом убедимся. Перед вами стоят стаканчики с водой, возьмите их и перелейте в тазик

на столе. Льется вода? (Да) Почему? (потому что жидкая).

Опыт «Превращение воды»

Воспитатель: а как вы думаете, вода всегда бывает жидкой или нет?

Дети: да.

Воспитатель: а вот я вам расскажу сейчас один секрет. Вода не всегда бывает жидкой. А вы

знаете, расскажите (высказывания детей) Она еще бывает и твердой. Смотрите, что здесь? (лед

на тарелочке). Это лед - твердая вода. Хотите узнать, что это вода? (Да). Возьмите все по

кусочку льда и положите на ладошку. Что вы видите? (тает и превращается в воду). А еще вода

бывает невидимой. Смотрите, вот крышка, вы видите на крышке воду? (Нет). Потрогайте,

крышка сухая или мокрая? (сухая). А я сейчас вам покажу воду на крышке (закрывает тазик с

горячей водой крышкой, говорю волшебные слова: «Вода появись», поднимаю, с крышки

падают капельки). А теперь вы видите воду? Потрогайте крышку. Есть вода? (Да)

Опыт «Разноцветная водичка»

Воспитатель: мы с вами узнали, какого цвета вода. Так какого? (прозрачная) Правильно!

Представляете, а вода-то еще бывает и не прозрачной. Давайте вместе с вами возьмем ложкой

немного краски, положим ее в один стаканчик и размешаем. Ого! Смотрите, что произошло.

Максим Х., у тебя какого цвета стала вода? А у тебя, у тебя….

Правильно! Вода легко меняет цвет.

Опыт «Видно - не видно»

Воспитатель: а давайте с вами сделаем один фокус: перед вами 2 монетки, бросьте одну

монетку в стакан с окрашенной водой, а другую в стакан с прозрачной водой. Что у нас

произошло с монетками? Что вы можете о них сказать? (ответы воспитанников) Посмотрите,

вот в этом стакане видно монетку? (Нет) А в этом? (Да) А почему? Какая вода? (прозрачная,

бесцветная) Да, именно поэтому монетку видно. В бесцветной воде любой предмет будет

видно (бросает камешек). А вод здесь какая вода? (ответы воспитанников) Вода окрашенная,

поэтому монетку не видно.

Ну вот капелька, мы познакомились с твоими сестренками.

Ребята, а вам понравилось? (Да) И мне тоже понравилось сегодня с вами делать фокусы. А

капельке нашей пора отправляться в тучку. Попрощайтесь с капелькой..

На прощанье капелька дарит детям альбом:"Игры с водой". Дети благодарят капельку.

А мы с вами давайте повторим все, что мы знаем о воде.

Презентация "Вода вокруг нас"

Все ребята молодцы, всем спасибо!