Исполнители:

Тарасов Андрей,

Кудрина Анна,

ученики 2 А класса

МАОУ «СОШ № 14»

Руководитель:

Кудрина Елена Николаевна,

учитель математики

Робот - помощник

Робот - помощник

Робот обычно получает информацию о

состоянии окружающего пространства

посредством датчиков (технических

аналогов органов чувств живых

организмов).

Робот может самостоятельно

осуществлять производственные и иные

операции, частично или полностью заменяя

труд человека.

•

Мы рассмотрели разные виды роботов.

•

Постоянная уборка в квартире – это

проблема. Решили создать своего

робота – уборщика игрушек!

Положительные стороны.

•

Автономная работа прибора.

•

Работает от батарейки.

•

Работает по заданной программе.

•

Устройства малошумные.

•

Экономит времени.

Отрицательные стороны

•

Отсутствие физического труда.

•

Робот не может убирать большие

игрушки.

•

Робот не может убирать мелкие

игрушки.

•

Медленная работа устройства.

И работа закипела!!!

Основные составляющие

•

Корпус робота

•

Колеса

•

Ковш (для сбора игрушек)

Техническое решение

•

Колеса - 4 штуки.

•

Платформа - 1 штука.

•

Двигатель – 4 штуки.

•

Аккумулятор – 6 штук.

•

Блок для аккумуляторов – 1

штука.

•

Кабели

Тестирование

модели

робота

•

Робот сейчас умеет убирать крупные

игрушки из пластмассы.

•

Минут 5 затрачено времени на уборку.

•

В будущем хотели, бы чтоб роботом можно

было управлять от телефона – Bluetooth.

•

Увеличить ковш – чтоб убирать и мелкие

игрушки.

Вывод

Исполнители:

Тарасов Андрей,

Кудрина Анна,

ученики 2 А класса

МАОУ «СОШ № 14»

Руководитель:

Кудрина Елена Николаевна,

учитель математики

Робот - помощник

Робот - помощник