Интегрированное занятие по правилам дорожного движения

в средней группе «Волшебные огоньки»

Цель: Закрепление и уточнение знаний детей по правилам дорожного движения.

Задачи:

- Воспитывать желание самостоятельно пользоваться знаниями в повседневной

жизни.

- Развивать внимание, память; интерес к искусству изобразительное деятельности,

- Закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре, о сигналах светофора.

- Создать положительный эмоциональный настрой.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное

творчество», «Безопасность», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,

познавательно-исследовательская.

Ход занятия:

1.Вводная часть.

Карлсон: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что я встретил вас. Вот вы-то мне и

поможете. По дороге к вам, я встретил очень много табличек, на них что-то

нарисовано. Некоторые из них я собрал и принес к вам. Вы знаете, что это за

таблички?

А для чего они нужны? (Ответы детей)

2.Основная часть.

- Беседа, отгадывание загадок.

Карлсон: Вы любите отгадывать загадки? Сейчас я вам загадаю загадки, а вы, отгадав

их, найдете правильный дорожный знак.

1.В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно,

Кто-то сидя, кто-то стоя

Что за место здесь такое?

(Знак «Остановка автобуса»)

2.Рядом школа или садик,

Осторожнее, шофер,

Здесь гуляют Тани, Пети…

И дорожный знак здесь

3.Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут …

4.На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(«Пешеходный переход»)

5.Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья?

(Светофор)

Карлсон:

Светофор – это устройство, которое регулирует движение. Он стоит на длинной ножке

и показывает, кому ехать, а кому стоять, при помощи трех светящихся глазков:

красного, желтого и зеленого.

Карлсон:

На дороге с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета

Им представится пора.

Загорелся красный свет:

«Стой, вперед дороги нет!»

Желтый свет – «Внимание!»

На зеленый свет – «Вперед,

Путь свободен, пешеход!»

(светофор)

Карлсон: Молодцы, ребята! Я прилетел из города, где очень много машин, но пока нет

светофоров. Прошу вас помочь мне нарисовать светофоры, чтобы движение было

безопасным и для людей, и для машин.

Изобразительная деятельность «Светофор».

Карлсон: - Мы с вами уже вспомнили, какой бывает светофор, а сейчас попробуем его

нарисовать.

Карлсон: Молодцы! Вы очень внимательные, и я надеюсь, что при переходе через

дорогу будете также внимательны.

Посмотрите, ребята, вам нравятся ваши светофорчики?

У нас получилось так, как мы планировали. Какие они у вас красивые, аккуратные. Вы

очень помогли мне и жителям нашего города. И мы надеемся, что и на наших улицах

появятся светофоры.

3. Рефлексия.

Карлсон: Ребята, мне было очень интересно с вами. Я желаю вам всего самого

хорошего, чтобы вы были здоровыми, крепкими и соблюдали правила дорожного

движения!