Тема: Развитие творческих

способностей детей младшего

дошкольного возраста в

продуктивной (конструктивной)

деятельности.

Подготовлено: Старкова О.П.

МАДОУ детский сад № 104

г. Калининград

Участники проекта:



Дети младшей группы;



Воспитатели группы «Карапузы».

Вид проекта: один месяц.

Развивать конструкторские и

художественные способности.

Цель

Заключается в том, что эффективным средством формирования

творческой личности ребёнка, его творческого потенциала в

младшем возрасте являются продуктивные виды деятельности.

Работа с разными видами материала и является такой

продуктивной деятельностью, в результате которой дети могут

не просто создавать разнообразные постройки и поделки,

выполнять плоскостные и объёмные композиции, но и выражать

своё отношение к окружающему миру.

Как и в любой другой деятельности, в конструировании нельзя

обойтись без анализа: без этого дети не научатся отличать

оригинальное, видеть в сооружениях недостатки конструкции,

которые сказываются на её прочности, или её достоинства.

Актуальность темы



Сформировать у детей познавательную и исследовательскую

активность, приобщить к миру технического и художественного

изобретательства;



Развивать эстетический вкус, конструкторские навыки и умения



Научить называть признаки предметов («кирпичик красный»,

«пластина жёлтая») и контрастные размеры («длинная –

короткая пластина», «большой – маленький шарик»);



Поупражнять в плоскостном конструировании ( накладывать

вырезанные фигуры на изображённые, выкладывать

изображения по образцу, словесному указанию );



Обогатить словарный запас, развивать внимание, память,

стимулировать познавательную деятельность.

Задачи

При правильно организованной деятельности

дети приобретают:



У детей формируется практический опыт в процессе

обследования строительных деталей, их сравнения,

подбора по форме, цвету, величине, фактуре и

соотношению друг с другом: для маленькой матрёшки

– маленькая скамейка; этот (деревянный) кубик –

тяжёлый, а этот (пластмассовый) – лёгкий.



Конструктивно – технические умения сооружать

отдельные предметы из строительного материала –

башенки, домики, дорожки, машины, мосты и т.д.



Конструктивная деятельность способствует

практическому познанию свойств геометрических

фигур и пространственных отношений.

В младшем возрасте основным видом

конструирования является конструирование из

строительного материала.



Фото за столами

Дети делают постройки с помощью

палочек Кьюзинера.



Фото Ирма

Настольные игры



Фото Степан



Фото Миша

Игры со счётными палочками



фото

Строим башенки, машины из среднего

пластмассового конструктора.

Делаем постройки из крупного мягкого

напольного конструктора.

Конструирование важный вид

продуктивной деятельности,

Способствует развитию мелкой моторики;

логического мышления; формированию

представлений о деталях строительного

конструктора, о вариантах расположения

деталей на плоскости; развитию умения

сооружать постройки по образцу.