1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад п. Маяк Елецкого муниципального района Липецкой области

Мастер-класс на тему: «Изготовление

различных видов театра.

Платковый театр»

Подготовила: воспитатель

разновозрастной группы

Шилова Е.В.

2019г.

2

Цель мастер класса. Формирование представлений педагогов о разнообразии

кукольного театра. Заинтересовать и побудить педагогов к изготовлению

куклы из подручного материала своими руками (платковая кукла) для театра,

с последующим использованием в театрализованной деятельности с детьми

дошкольного возраста. Помочь педагогам сделать обычное - интересным.

Задачи мастер-класса:

- Дать практические знания и умения по изготовлению простейшей театральной

куклы с использованием ткани;

- Инициировать поиск приёмов работы с разным подручным материалом;

- Способствовать организации самостоятельной деятельности педагогов;

- Привлечь внимание педагогов к театрализованной деятельности.

Результат мастер-класса: сформировать у педагогов умение изготавливать

платочную куклу из подручных материалов.

Ход проведения мастер-класса:

«Дошкольный ребенок – человек играющий, поэтому в ФГОС закреплено, что

обучение входит в жизнь ребенка через ворота детской игры» - А. Асмолов.

Театрализованная деятельность является разновидностью игры.

«Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он

познаёт мир».

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль.

Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему

приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Как сказал В. А. Сухомлинский «Театрализованная деятельность является

неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных

открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки

заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого

сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто

сообщаемые и усваиваемые».

Совместная театральная деятельность помогает развить интересы и

способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению

любознательности, стремления к познанию нового. Игры детей можно

рассматривать как импровизированные театральные постановки. Ребенку

предоставляется возможность побывать в роли актера, режиссера, музыканта. С

театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так

как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных

высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется

звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Участвуя в

театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром через

образы, краски, звуки, а правильно поставленные вопросы заставляют их думать,

анализировать, делать выводы и обобщения, способствуют развитию умственных

способностей.

3

Театрализованная деятельность требует от детей: внимания,

сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать,

подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью.

Именно театрализованная деятельность является уникальным средством развития

художественно - творческих способностей детей. Решение задач, направленных на

развитие художественно - творческих способностей, требует определения иной

технологии, использования театральных методик и их комбинаций в целостном

педагогическом процессе. Вместе с тем на практике мы наблюдаем, что

развивающий потенциал театрализованной деятельности используется

недостаточно. Чем можно это объяснить?

• Недостаток учебного времени, т. е. общая загруженность воспитателей.

•Приобщение к театру не носит массового характера и значит, часть детей

остается вне этого вида деятельности.

• Недопонимание значения театрализованной деятельности для развития

ребенка.

Преодоление этого противоречия возможно только при обеспечении синтеза

театрализованной деятельности путем ознакомления детей с театром, как с видом

искусства и организации театрально-игровой деятельности самих детей.

Существует множество форм обучения и воспитания, как процесса

всестороннего развития детей, но театральная деятельность стоит в этом ряду

на первом месте. Это вид деятельности, где игра, воспитание и обучение

неразрывно связаны. Театр позволяет строить взаимодействие и общение его

участников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Театр - это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он

познаёт мир (Г. И. Мерзлякова).

Именно искусство способно разбудить детские чувства, воображение и фантазию,

раскрыть духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную

возможность адаптироваться в социальной среде.

Шапочки

животных,

маски,

куклы

би-ба-бо,

разнообразные

настольные,

пальчиковые и другие виды театров давно уже прижились в театральных уголках

наших групп детского сада.

Предлагаю Вашему вниманию новый интересный вид театра - платковый. Это

тканевый вид театра, который можно сшить своими руками.

В мире много сказок – грустных и смешных. Ах, как здорово очутиться в этом

увлекательном и замечательном мире! Где повсюду чудеса, встречи с неизвестным,

а самое главное – всё хорошо заканчивается.

По утверждению К. С. Станиславского, «Театр это - средство для общения

людей, для понимания их сокровенных чувств. Это чудо, способное развивать в

ребенке

творческие

задатки,

стимулировать

развитие

психических

процессов,

совершенствовать телесную пластичность, формировать творческую активность,

способствовать

объединению

семей,

сокращению

духовной

пропасти

между

взрослыми и детьми».

Сегодня, я предлагаю Вам отправится в этот удивительный мир, где живут

сказки – мир театра!

4

Есть

иголка

у

меня,

ножницы,

напёрсток,

Куклу

сделаю

сейчас,

из

лоскутьев

пёстрых,

Я

лицо

ей

разошью

нитками

цветными,

И

волшебное

сама

выдумаю

имя.

Галина Заславская

Уважаемые коллеги! Вы верите в чудеса? Конечно, верите! Мы ведь работаем с

самым великим чудом – с ребёнком!

Приобщение детей к русской народной культуре – работа не только актуальная, но

и интересная. В ней важно все: форма проведения совместной деятельности,

содержание, обстановка, общение детей и педагога.

Кукла – воплощение современного мира детства, когда все вокруг представляется

волшебным, живым и обещающим чудо.

Сегодня, русские народные тряпичные куклы переживают свое второе рождение и

все больше и больше современных людей начинают интересоваться народными

обрядами, культурой и традициями древней Руси. Домашние предметы, которые

были в обиходе в те времена, сделанные руками, с душой, становятся популярными

и востребованными.

Сегодня рукотворная тряпичная кукла выполняет новую коммуникативную

функцию:

она

стала

живым

средством

общения

и

приобщения

к

народному

культурному опыту, в котором нам многое созвучно.

Уважаемые коллеги! А сейчас я хочу представить вашему Вниманию мастер-класс

по изготовлению платковой куклы для театрализованной деятельности с детьми

дошкольного возраста.

Платковые куклы - яркие и зрелищные, послужат настоящим украшением любой

театральной постановки, досуга детей, как яркий сюрприз любого занятия.

Платковые куклы - это наглядный материал, доступный метод игры. Платковые

куклы обогащают детей яркими впечатлениями, развивают творческие

способности, память, мышление, речь, воображение, внимание, а также

расширяют кругозор детей. Воспитывают в детях инициативность, выдержку,

доброжелательность и коммуникабельность в отношениях со сверстниками.

Платковые куклы являются эмоционально-практическим источником радости

открытия, познания, созидания. Общение с ребенком посредством платковой

куклы строится на принципах сотрудничества и диалога, в результате которого

создается полноценное детско-взрослое сообщество. При этом педагог выступает

носителем игровой культуры, посредником между платковыми куклами и

ребенком. Платковая кукла в руках педагога способна увлечь особенного ребенка

в удивительный мир сказок, танцев, природы, искусства, театра.

У платковой куклы вместо рук работают руки кукловода (ребенка) на

специальных резинках, пришитых к платью-костюму куклы. Основа имитации

платья куклы - треугольник или квадрат из ткани, готовый взрослый платок или

5

косынка. Голова куклы крепится к платью в районе шеи и вешается на пришитых

верёвочках на шею кукловода.

Такая кукла позволяет выделить самые тонкие нюансы чувств и настроения

героя, она обладает выразительной жестикуляцией и может исполнять сложные

движения, действия, недоступные другим куклам (ходить, танцевать, сидеть,

указывать, писать, брать за руку, гладить по голове ребёнка и т.д.). Чтобы

изготовить платковую куклу не требуется много времени и больших

материальных затрат, её можно сделать из подручного вам материала.

Для того чтобы сделать платковую куклу нам потребуется:

- плотный картон, небольшой кусок ткани, акварельные краски и … хорошее

настроение. 1. На картоне рисуем голову куклы (заяц, колобок и т.д.); 2. Вырезаем

кусок ткани треугольной формы; 3. Пришиваем один угол ткани к нарисованной

голове; 4. К двум другим углам пришиваем резинки для рук, чтобы можно было

водить куклу; 5. Тесьму пришиваем к голове куклы, чтобы легко завязывать и

развязывать куклу на шее ребенка (взрослого).

Все, кукла готова! Просто? А какое счастье и удовольствие получают дети! На

первый взгляд ничего необычного нет, возможно, вы даже видели что- то подобное,

но если внимательно к ней присмотреться, то она нас удивит…

Она - модница в её гардеробе имеются разные наряды, не простые, а сезонные.

Кукла эстетически привлекательна, мгновенно притягивает к себе взгляд.

После всего сказанного, я надеюсь, что у вас появилось желание сделать себе

такую же куклу.

Сшить куклу своими руками можно даже не имея каких-то специальных

навыков,

главное

-

желание

и

любовь.

И

обязательно

когда

делаете

куклу,

предавайтесь приятным воспоминаниям и мыслям. Все это, непременно отразится

в вашей кукле!

А сейчас время для творчества – у нас открывается «Театральная мастерская». У

каждого кукольного мастера на рабочем месте представлены материалы для

изготовления персонажей вашей индивидуальной героини. Нужно оживить ее,

нарисовать кукле лицо, приделать волосы, сделать прическу…

А пока Вы работаете, я могу рассказать, как можно использовать платковую

куклу…

Использование платковых кукол

Платковые куклы могут быть использованы непосредственно в образовательной

деятельности:

- как сюрпризный момент;

- кукла помогает выполнять задания;

- кукла может рассказать сказку.

В повседневной жизни платковые куклы могут быть использованы:

- для организации режимных моментов в младших группах (кукла может показать,

похвалить, рассказать, спросить, помочь);

6

- на прогулке;

- для организации трудовых поручений;

- для организации сюжетно-ролевой игры (пригласит детей к себе или сама придёт

в гости, покажет, как уложить куклу, накрыть стол, полечить).

Платковая кукла—это чудо пособие, имеющее развивающее, обучающее и

воспитательное значение. Эта кукла вызывает у детей восторг, восхищение,

удивление, желание разговаривать с ней. Все, кто познакомиться с платковой

куклой, сразу поймут, как много радости принесёт она детям и взрослым.

Кукла, сделанная вами, хранит тепло ваших рук, а также любовь к детям,

которую вы в нее вложили. Она не идеальна в своём исполнении, но это и хорошо.

Пусть куколка, сделанная вашими умелыми руками, станет украшением

вашему детскому саду! А подвести итог мастер-класса мне хотелось бы притчей.

Притча «О мудреце и хитреце».

Однажды хитрец, прослышав о мудром старце, решил испытать его, так как

был уверен, что он мудрее. Хитрец поймал бабочку и пришёл к мудрецу.

- Скажи мне, о мудрейший, что у меня в кулаке?

- Я не волшебник, не могу видеть сквозь твои пальцы.

- Ладно, правда твоя, там бабочка. Тогда ответь мне, живая она или мертвая?

– спросил хитрец и подумал: “Если мудрец скажет, что бабочка живая, то я её

раздавлю, а если скажет, что она мёртвая, разожму и выпущу её.

Мудрец посмотрел на хитреца и сказал:

- Всё в твоих руках.

Действительно все в наших руках, которые сегодня прекрасно потрудились.

Спасибо вам за внимание и доброжелательное отношение. Прежде, чем

закончить, предлагаю каждому участнику обозначить свои впечатления о мастер-

классе, выбрав атласный бантик любого цвета и украсить им волосы нашей русской

красавицы. Бантик красного цвета – понравилось всё, синий - хочу узнать больше,

желтый - заинтересовало, буду внедрять в своей работе.

Уважаемые педагоги! Разрешите поблагодарить вас за активное участие, за вашу

фантазию и творчество, которое вы проявили. Я надеюсь, что мой мастер-класс

оказался для Вас интересным и полезным.

Закончить нашу встречу хочется небольшой презентацией с использованием

платковых кукол.

Спасибо за внимание.