Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад№176 «Маленькая страна»

Конспект НОД

(дистанционное занятие)

по математическому развитию

в подготовительной «В» группе

Тема:

«Решение простых

арифметических задач»

Воспитатель

высшей категории : Парсиева М.Д.

г.Владикавказ,2020г.

Цель: Формирование начальных математических знаний.

Задачи:



Упражнять в умении самостоятельно составлять и решать задачи на

сложение и вычитание;



Закрепить умение считать в прямом и обратном порядке;



Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года,

месяцев года;



Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах

10 (называть предыдущее и последующее числа);



Закрепить представления о геометрических фигурах



Развивать смекалку, зрительную память воображение;



Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять ее самостоятельно;



Воспитывать интерес к математическим задачам.

Материалы: Платформа Zoom, показ слайдов на экране, лист бумаги,

счетные палочки

Ход занятия:

- Ребята, вы любите ,когда к вам приходят гости?

-Сегодня к вам придет гость. Попробуйте догадаться , кто это.

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?.. (Незнайка)

- Правильно ребята, у нас сегодня гость, это весёлый Незнайка.

-Мальвина задала домашнее задание Незнайке, а он не знает, как с ним

справиться. Вот он и пришёл к нам за помощью. Вы согласны ему

помочь? (Да)

-А за каждое выполненное задание Незнайка будет дарить вам по букве,

чтобы мы смогли сложить из них слово.

-Но чтобы мы смогли сложить слово, вам понадобиться лист бумаги и

карандаш.

1.задание

Мама построила своих детей , чтобы посчитать –все ли на месте, но

непослушные малыши разбежались. Надо помочь маме посчитать цыплят по

порядку.

-Ребята, а кто посчитает цыплят обратно?

-Молодцы , вы помогли Незнайке справиться с его первым заданием.

- И Незнайка нам дает Букву С

-Ребята возьмите карандаш и на листе бумаге напишите эту букву.

2.задание

Игровое упражнение «Не зевай, быстро отвечай». Нужно правильно и

быстро ответить на вопрос. Воспитатель, задавая вопрос – называет имя

ребенка.

- Сколько дней в неделе?

- Сколько времен года?

-Назови первый день недели?

-Назови выходные дни недели?

-Какой сегодня день недели?

-Какое слово лишнее май, август, среда, апрель?

-Сколько в году месяцев?

Назови по порядку все месяца?

Молодцы вы заработали еще одну букву. Это буква «П».

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой С.

3.задание «Реши задачу»

Но перед тем, как решить задачу давайте с вами вспомним из каких

частей состоит задача?. (Условие,Вопрос,Решение,Ответ)

-Молодцы

1)«У Маши было 6 кукол. Папа купил Маше еще 1 куклу. Сколько кукол

стало у Маши?»

-Итак, что говорится в условии задачи?

-Какой вопрос в задачи?

-Ребята, что мы сейчас должны сделать?

-Правильно, решить.

-А как мы решим нашу задачу.

-Правильно мы должны к 6+1

-Ребята, что у нас в первой части?

-А во второй?

Если известны обе части , что мы можем найти?

6+1=7

-Ребята, какой ответ у нас будет в задаче?

2)-Незнайка говорит, что надо составить задачу по картинке

Дети составляют задачу

Итак, что говорится в условии задачи?

-Какой вопрос в задачи?

-Ребята, что мы сейчас должны сделать?

-Правильно, решить.

-А как мы решим нашу задачу.

-Правильно мы должны от 9-1=

-Ребята, какой ответ у нас будет в задаче?

- Молодцы!

-Незнайка дарит нам еще одну букву «А»

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой П.

Физминутка (видеоролик)

4.задание «Сравни числа и поставь знаки»

5…6 10…9 5…9

6…6 2…8 10…3

-Молодцы! Видишь Незнайка, какие наши дети сообразительные, не зря ты к

нам обратился за помощью.

-А следующая буква нам в подарок «С».

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой А.

5.задание « Соседи чисел»

-Соседи числа 6

-Соседи числа 8

-Соседи числа 3

-Соседи числа 5

-Соседи числа 2

Вот мы получаем еще одну букву «И»

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой С.

6.задание

-Ребята ,давайте с вами вспомним состав чисел

-Состав числа 3?

-Состав числа 4?

-Состав числа 5?

-Состав числа 6?

-Состав числа 7?

-Молодцы вы еще заработали одну букву «Б»

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой И.

7. задание

-Давайте с вами вспомним название геометрических фигур?

На слайде даны геометрические фигуры .Воспитатель просит назвать

фигуры первого ряда, второго ряда, третьего ряда.

-Сколько фигур у которых нет углов?

-Ребята, все ли фигуры одинаковые?

-Почему?

-Правильно есть у нас объёмные и плоские фигуры.

-Молодцы, вы получаете последнюю букву «О»

-Ребята возьмите карандаш и напишите эту букву рядом с буквой Б.

-Вот и помогли мы с вами Незнайке выполнить все задания.

Ребята, что за слово у вас получилось из подаренных букв? (Дети читают)

-Правильно,СПАСИБО

-Это Незнайка благодарит нас за помощь в выполнении

домашнего задания.

- Я тоже говорю вам спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо

потрудились.