Экологический проект «Будь природе другом» во второй младшей группе

Всё хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Н. Луконин

Актуальность проекта:

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо

и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

К

сожалению, в наш электронно-компьютерный век, многие люди забывают об этом. По вине

человека от пожаров и вырубки гибнут леса, засоряются водные просторы, а значит и гибнет

животный мир, живущий там. Нависла угроза экологической катастрофы, угроза жизни

человека.

Экология

в наше время, одна из важных тем нашей жизни, тема о взаимоотношениях человека и

природы. И поэтому начинать экологическое образование можно и нужно с раннего возраста.

Задача педагогов в работе с детьми, младшего возраста, заложить первые представления и

ориентиры в мире природы. Дать понять о том, что и растения, и животные – живые

существа. Они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек.

Правильное отношение к живым существам является конечным результатом и воспитывается

оно в совместной со взрослым деятельности, игре.

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Вид проекта: краткосрочный (01.06.17-30.08.17)

Участники проекта: дети второй младшей группы «А», родители, воспитатели.

Цель проекта: изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой

обитания

и

формирование

осознанно-правильного

взаимодействия

с

окружающим

его

большим миром природы.

Задачи проекта:

1. Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

2.

Развивать

познавательную

активность

детей

посредством

опытов

и

экспериментов

с

объектами природы.

3. Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ - семья.

4.

Воспитание

гуманного,

бережного,

заботливого

отношения

к

миру

природы

и

окружающему миру в целом.

Содержание проекта

1 этап – подготовительный:

-

подбор

методической

литературы,

знакомство

с

народной

мудростью:

пословицами,

поговорками о бережном отношении к природе.

- подбор и изготовление дидактических игр на экологическую тему.

- составление тематического планирования мероприятий;

Работа с родителями: обсуждение вопросов, связанных с реализацией проекта, анкетирование

родителей по выявлению организации экологического воспитания детей дома, проведение

консультаций, привлечение родителей к выращиванию рассады цветов.

2 этап – продуктивный

Формы работы по реализации проекта:

- интегрированное НОД "Лето красное"

- развлечение " В гостях у Лесовичка"

- художественно - эстетическое развитие "Цветы", "Животные" , "Насекомые", "Растения".

- цикл бесед на тему: "Наш дом- природа".

- познавательное чтение, заучивание стихов о лете.

- наблюдение и экологические экскурсии по территории детского сада.

- проведение опытов и экологическое исследование.

- создание фотовыставки "Я-часть природы"(экскурсии, игры на прогулке).

- "Я цветочек посажу - свою клумбу наряжу"( высаживание цветов на клумбу).

- изготовление дидактических игр по экологии "Угостим белочек", "Кто чем питается"

- создание макета "Дикие животные".

- трудовая деятельность в уголке природы и на участке.

- выставка творческих работ родителей "Стань природе другом".

- консультация для родителей «Формирование основ экологической культуры в кругу семьи»,

«Как научить ребенка любить живое».

3 этап – заключительный:

- обобщение результатов работы по экологическому проекту "Будь природе другом":

- экологический праздник в детском саду «Сохраним природу вместе»

- презентация "Будь природе другом"

Предполагаемый результат проекта "Будь природе другом":

Проявляют интерес к животным и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в

природе.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на красоту объектов окружающего мира.

Проявляет бережное отношение к природе.

У детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в

природе.

Список литературы:

Виноградова Н. Ф "Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой"//

Москва, "Просвещение", 2001.

Воронкевич В.Н. "Добро пожаловать в экологию"// Санкт-Петербург, Детство- Пресс",2004.

Дыбина О. В. "Ребёнок и окружающий мир" Программа и методические рекомендации"//

Москва: Мозаика-Синтез, 2006.

Плешаков А. А. "Мир вокруг нас"// Москва, " Просвещение", 2005.

Короткова

Н.

А.

"Познавательно-

исследовательская

деятельность"//"

Дошкольное

воспитание" №7, 2002.