Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №10 общеразвивающего вида

ст. Михайловская

Конспект НОД по познавательному развитию

(старшая группа, Сущева О.В.)

Тема: «Я – Человек!»

Цели:

1) уточнить знания детей о строении человеческого тела и назначении

отдельных частей тела; учить детей видеть признаки сходства и различия между

людьми и выражать их в речи; работать над обогащением словарного запаса

детей ;

2) развивать речь, внимание, правильное дыхание, моторику рук;

3) воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.

Словарь:

мальчик, девочка, мужчина, женщина, бабушка, дедушка, человек, люди,

названия частей тела( верхние и нижние конечности).

Оборудование:

Картинки с изображением тела человека; схематическое изображение человека;

туалетные принадлежности; простой карандаш.

Ход занятия

1.Вводная часть

На доске ряд картинок: девочка, мальчик, мужчина, женщина, бабушка,

дедушка.

-Кто нарисован на этих картинках? (девочка, мальчик, мужчина, женщина,

бабушка, дедушка)

-Как можно назвать, одним словом? (люди)

Все люди разные: есть пожилые и молодые, взрослые и дети.

Посмотрите друг на друга внимательно, чем отличаются люди друг от друга?

- Посмотрите друг другу в глаза. Какого они цвета?

- Одинаковый ли цвет волос?

- Все ли вы одинакового роста? (предложите детям померяться ростом)

- Но раз мы такие разные, то почему нас всех называют словом «ЛЮДИ»? Что у

нас у людей общего? Чем мы похожи?

2.Основная часть.

-Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (человек и части тела)

Работа с картинками с изображением тела человека.

-Внимательно посмотрите друг на друга.

-Из каких частей тела состоит человек? (голова, шея, туловище, верхние

конечности - руки, нижние конечности-ноги)

- Верно, ребята, у всех нас есть голова.

Что находится на голове? (нос, рот, уши, глаза)

-Для чего нужны нос, рот, уши, глаза?

Отгадайте загадки.

Он бывает самым разным:

добрым, вредным, гордым, важным,

длинным, маленьким, горбатым,

толстым, тонким, конопатым. (нос)

Всегда он в работе,

Когда говорим.

А как отдыхает,

Тогда мы молчим.(рот).

Гимнастика для развития правильного дыхания.

Мы вдохнём легко и плавно, (вдох)

Выдохнем протяжно. ( выдох)

Нос в работе (вдох)

Рот в работе (выдох)

Дышим все мы славно.

- На чём «сидит» голова? -Для чего нужна шея человеку?

(шея – она соединяет голову и туловище человека)

-Как называется самая большая часть тела человека? (туловище)

-Покажите, где у вас туловище?

- Что находится на туловище впереди? (грудь, живот)

- А что находится сзади? (спина)

-Как вы думаете, что такое верхние, нижние конечности?

-Как называются руки?

-Как называются ноги?

-В самом низу ноги - вот эта часть ноги (показать) называется ступней.

как вы думаете почему? (от слова « ступать»)

Гимнастика для рук

Очень сложен человек: (указательный палец на лбу, нахмуриться)

Двое глаз и двое век. (указательным пальцем показать на глаза, на веки)

И-внимательно смотри!- (указательным пальцем от глаз к вискам)

Уха два и две ноздри (показать на уши и ноздри)

А вот пальчиков-по пять, (растопырить пальцы на обеих руках)

Чтобы ими всё держать. (хватающий жест руками)

Отгадайте загадки.

Большая часть – всему опора

И шея есть, спина, живот.

Скажите ,что это такое?(туловище)

Всегда причёсана, чиста, умна- Всему начало.(голова)

Всю жизнь ходят наперегонки,

А обогнать друг друга не могут.(ноги, нижние конечности)

Часть тела, не боится делать дело.(руки, верхние конечности)

У двух матерей по пять сыновей – одно имя всем (руки и пальцы)

Игра « СТОП»

Воспитатель показывает детям два рисунка. (девочка и мальчик)

- Как вы думаете кого изобразил художник?

- Почему вы так думаете?

-Какие у нас мальчики? (сильные, смелые, будущие мужчины, защитники)

7.Составление предложений на наглядном материале. Введение в речь глаголов.

Использование туалетных принадлежностей.

-Какие вещи нужны человеку, чтобы быть чистым, опрятным? В магазине:

мыло, зубная щетка, зубная паста, шампунь, мочалка, расческа, полотенце.

-Для чего нужны человеку эти вещи? -Как вы думаете, какие вещи должны быть

у каждого человека только свои? -Другой человек этими вещами пользоваться

не может. Почему?

3.Итоговая часть

-Какие части тела человека вы запомнили? -Что нужно человеку,чтобы быть

чистым, опрятным?