Здоровьесберегающие

технологии

в работе

–

педагога

психолога ДОУ

Подготовила :

Педагог-психолог

Ровкина

Лидия Валерьевна

Муниципальное автономное образовательное учреждение дошкольного образования детей детский сад общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением физического развития детей «Сказка» МАОУ ДОД «Сказка» корпус «Звездочка»

«Дети должны жить в мире

,

,

,

,

красоты игры сказки музыки

,

,

.

рисунка фантазии творчества»

.

.

В А Сухомлинский

Психологическое здоровье –

это гармония между различными

аспектами: эмоциональными и

интеллектуальными, телесными и

психическими.

Достижение

психологического

благополучия

ребенка

Сохранение

психического

здоровья ребенка

Задачи здоровьесберегающих технологии

в работе педагога-психолога:

Направления работы педагога-психолога по

применению технологий здоровьесбережения

Совместная

деятельность

педагога-психолога и

детей

Взаимодействие с

педагогами ДОУ

Взаимодействия с

родителями

воспитанников ДОУ

Формы работы педагога-психолога по

сохранению психологического здоровья

A. Выявление факторов,

вызывающих стрессовые

ситуации и невротические

состояния у детей

Б. Коррекция

эмоционально-

личностной

сферы

В. Поддержание

психологическог

о благополучия

детей

Г. Профилактик

у дезадаптации

дошкольников

Д. Мониторинг

психологическ

ого состояния

детей

Нарушения психологического благополучия

Синдром гиперактивности с

нарушением внимания

Тревожность, застенчивость

Агрессия

Сниженная познавательная активность

Задачи здоровьесбережения

•

развитие познавательных процессов;

•

коррекция

и

профилактика

тревожности,

агрессивного

поведения;

•

снятие защитных реакций, психоэмоционального и мышечного

напряжения;

•

повышение уверенности в себе;

•

обучение

умению

выражать

свое

эмоциональное

состояние

и

понимать эмоциональное состояние других людей;

•

формирование умения благополучно выходить из конфликтных

ситуаций.

Психологическое здоровье -

индикатор физического

здоровья.

•

*Технологии сохранения и

стимулирования здоровья

воспитанников;

•

*Технологии обучению здоровому образу

жизни;

•

*Коррекционные технологии

Технологии сохранения и

стимулирования здоровья

воспитанников:

•

пальчиковые игры и

;

пальчиковая гимнастика

•

;

гимнастика для глаз

•

;

дыхательная гимнастика

•

;

релаксация

•

физминутки и

.

динамические паузы

Пальчиковая гимнастика-

технология,

способствующая

выработке

навыка

самоконтроля

и

саморегуляции движений рук не только под контролем зрения, но и при

участии осязания, тактильно-двигательных ощущений.

5. Массаж пальцев и ладоней

1.

Су-Джок – терапия

2. Самомассаж

3. Самомассаж с прищепками

4. Массаж карандашом

это

комплекс

упражнений

для

глаз,

способствующий

профилактике

расстройств при нагрузке на глаза, а также

снятию психоэмоционального напряжения.

Гимнастика для глаз-

Дыхательная гимнастика-

– технология, оказывающая огромное влияние на эмоциональную

сферу,

приводящая

к

улучшению

психофизиологического

состояния

ребенка,

успокаивающая

и

способствующая

концентрации внимания.

глубокое

мышечное

расслабление,

сопровождающееся

снятием

эмоционального

напряжения

Релаксация –

Динамическая пауза (физминутки)-

прекрасная возможность для ребёнка сделать переход между

занятиями,

снять

эмоциональное

напряжение,

а

так

же

познакомиться со своим телом. Динамические паузы можно

использовать в течение всего дня в детском саду.

Технологии обучению

здоровому образу жизни:

•

;

игротерапия

•

;

коммуникативные игры

•

точечный массаж

метод

лечебного

воздействия

на

детей,

страдающих

эмоциональными нарушениями, страхами.

Игротерапия -

Способствует

выплеску

накопившейся

мышечной

энергии, эмоциональной разрядке.

игры, которые направлены на формирование и

развитие у детей навыков общения.

Коммуникативные игры-

оказывает

тонизирующее

действие

на

ЦНС,

в

результате

чего

улучшается

ее

регулирующая

роль

в

работе

всех

систем

органов

Точечный массаж (су-джок терапия)-

Коррекционные технологии:

•

;

сказкотерапия

•

;

песочная терапия

•

;

арттерапия

•

.

психогимнастика

способствует

развитию

и

коррекции

эмоциональных состояний, снятия тревожности,

повышения

самооценки,

снятия

агрессивных

проявлений.

Сказкотерапия –

Песочная терапия.

Стабилизирует

эмоциональное

состояние.

Гармонично

развиваются все виды познавательных процессов

Арттерапия –

это

простой

и

эффективный

способ

психологической

помощи,

основанный

на

творчестве

и

игре.

Другими

словами,

это

–

лечение творчеством.

Психогимнастика-

«курс

специальных

занятий

(этюдов,

упражнений, игр), направленных на развитие

и

коррекцию

различных

сторон

личности

ребенка

(как

ее

познавательной,

так

и

эмоционально-личностной сферы)»

Этюд на выражение черт характера

Выражение эмоциональных состояний

Реализация направления работы с родителями

•

Консультативное сопровождение процесса

семейного воспитания

Наглядная

информация

•

Реализация личностно-ориентированного

подхода в сопровождении семейного

воспитания

•

Оптимизация детско-родительских

отношений

•

Повышение психолого-педагогической

компетентности родителей

Семейный

клуб

•

Консультативное сопровождение семейного

воспитания детей

•

Повышение компетентности родителей

Семинар-

практикум

Реализация направления работы с педагогами

•

Консультативное сопровождение процесса

воспитания дошкольников

Наглядная

информация

•

Повышение психолого-педагогической

компетентности педагогов

•

Ознакомление педагогов с результатами

диагностической работы

•

Индивидуальное консультирование

Индивидуальная

работа

•

Консультативное сопровождение процесса

воспитания дошкольников

•

Тренинги для педагогов

Групповая

работа

«Чтобы сделать ребенка умным и

рассудительным, сделайте его крепким

и здоровым: пусть он работает,

действует, бегает, кричит, пусть он

находится в постоянном движении!»

Жан-Жак Руссо

БЛАГОДАРЮ ЗА

ВНИМАНИЕ!!!