Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме

"Наши добрые дела"

в старшей группе.

Тема « Наши добрые дела».

Форма проведения «Круглый стол».

Участники: воспитатели, родители .

Цель: Сплотить родительский коллектив через игровые приемы.

Задачи:

1. Повышение педагогической грамотности родителей, посредством

практических советов и рекомендаций.

2. Совершенствование качества работы ДОУ при взаимодействии с семьями

воспитанников, способствование формированию потребности тесного

взаимодействия между педагогами и родителями.

3.Развивать доброжелательные отношения между родителями, воспитывать

чувство любви и уважения к своему ребенку,

Задачи:

1. Повышение педагогической грамотности родителей, посредством

практических советов и рекомендаций.

2. Совершенствование качества работы ДОУ при взаимодействии с семьями

воспитанников, способствование формированию потребности тесного

взаимодействия между педагогами и родителями.

3. Вовлечение родителей в жизнедеятельность ДОУ через поиск и внедрение

наиболее эффективных форм работы.

Воспитывая добром, в ответ мы получаем добро. Не зря народ сложил

столько пословиц и поговорок о значении добрых дел в жизни человека.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных качеств у

ребенка

является

создание

взрослыми

здоровой,

доброжелательной,

жизнерадостной обстановки вокруг него.

Большое влияние на ребенка оказывает микроклимат в семье. Если родители

делят между собой трудности и радости, то ребенок подражает таким

формам взаимоотношений, учится проявлять гуманное отношение к своим

близким, а затем и ко всем остальным.

Родительское собрание «Наши добрые дела»

Приветствие

Каждый участник родительского собрания говорит своему соседу, называя

его по имени: "Здравствуйте, я рад вас видеть!", - и обязательно добавляет

что-нибудь приятное для человека.

Предварительная работа

1.

Предложить родителям подготовить к собранию «Дневник добрых

дел», рассказ о семейных традициях.

2.

Подготовка фотопрезентации добрых дел группы.

3.Подготовка видеоинтервью детей «Я радуюсь, когда…»

4.Буклеты для родителей «Воспитываем добротой»

Ход собрания

Родители заходя в группу, выбирают понравившийся цветок и садятся за

столы, на которых стоит цветок такой какой они выбрали.

Родители делятся на команды.

1. Название своей команды.

2. Выступление воспитателя «Поговорим о нравственности»

Сегодня мы поговорим о главных человеческих качествах, тех, которые

делают человека человеком. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1.

Какие нравственные качества присущи человеку?

2.

Какие нравственные качества вы хотели бы видеть в вашем ребенке?

3.

Придумайте

синонимы

к

словам «доброта», «взаимопомощь», «дружба».

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных качеств у

ребенка

является

создание

взрослыми

здоровой,

доброжелательной,

жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная

забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию

ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми

своими радостями и огорчениями. Важно, чтобы в дошкольном детстве

ребенок испытывал максимум положительных эмоций. Жизнерадостность,

веселое настроение, чувство защищенности, уверенности в своих силах

благотворно сказываются на характере и организме ребенка в целом. Дети

отзываются на все доброе, прекрасное, выказывают сочувствие, приходят на

помощь

друг

другу,

грустят,

радуются.

Массу

дополнительных

положительных эмоций дают семейные праздники. Ребенок чувствует, что

живет в счастливой, дружной семье, ощущает любовь и внимание близких.

Воспитывая добром, в ответ мы получаем добро.

Бумажные салфетки

Упражнение помогает участникам тренинга познакомиться, а так же создает

в группе веселую позитивную атмосферу. Участникам тренинга передаётся

по кругу пачка бумажных салфеток со словами: «На случай, если

потребуются, возьмите, пожалуйста, себе немного салфеток». После того как

все участники взяли салфетки, им предлагается рассказать столько самых

счастливых событий из жизни их семьи, сколько у них в руках салфеток.

Как мы похожи!

Упражнение помогает участникам лучше узнать друг друга. Нужно

разделиться на 3 группы. Каждая группа пусть составит список того, что

объединяет ее членов. В этом списке можно написать, например: “У каждого

из нас есть сестра…”, “У каждого из нас есть мягкая игрушка…”, “Любимый

цвет каждого из нас – красный…”. Нельзя писать общечеловеческие

сведения, такие как «у меня две ноги». Можно указать, например, год

рождения, место учебы, хобби, семейное положение и т.д. У вас есть 8

минут. Победит та группа, которая найдет и запишет наибольшее количество

общих черт.

Миниэксперимент «Я радуюсь, когда…. дети – заранее в видеоинтервью

Воспитатель предлагает родителям

рассказать рассказ о семейный

праздниках- традициях.

Фотопрезентации добрых дел группы.

Воспитатель: А в конце нашего собрания хотелось бы рассказать вам

притчу: В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за

советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст,

жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек

решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец

придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых

ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в

руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно

ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец

ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони,

бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец

ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда

он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в

твоих руках”. Так каждый человек, сделав свой выбор, сам определяет свою

судьбу. Судьба вашего ребенка в ваших руках!

Чаепитие.

Обсуждение с родителями насколько тема и содержание

родительского собрания отвечает требованиям семьи.

Воспитатель раздаёт родителям памятки- рекомендации

Памятка (рекомендации родителям)

1. Безусловно, принимайте своего ребёнка таким, какой он есть.

2. Активно слушайте его переживания, мнения.

3. Как можно чаще общайтесь с ним, занимайтесь, читайте, играйте.

4. Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу.

5. Помогайте, когда просит.

6. Поддерживайте и отмечайте его успехи.

7. Рассказывайте о своих проблемах, делитесь своими чувствами.

8. Разрешайте конфликты мирно.

9. Используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции.

10. Обнимайте и целуйте друг друга не менее четырёх раз в день.

Нежелательно употребление таких выражений, как: •

Я тысячу раз говорил тебе, что … . •

Сколько раз надо повторять … .

О чём ты только думаешь …

• Неужели тебе трудно запомнить, что …

• Ты становишься …

• Ты такой же, как …

• Отстань, некогда мне …

• Почему Лена (Настя, Ваня и т. д.) такая, а ты нет …

Желательно употребление следующих выражений: • Ты у меня самый

умный (красивый и т. д.)

• Как хорошо, что у меня есть ты.

• Ты у меня молодец.

• Я тебя очень люблю.

• Как ты хорошо это сделал, научи меня.

• Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.

• Если бы не ты, я бы ни когда с этим не справилась.