Конспект занятия НОД по изодеятельности в средней группе с

использованием нетрадиционной техники рисования

Тема: «В гостях у Ариэль»

Цель:

познакомить

детей с нестандартными художественными

техниками.

Задачи:

Изобразительная:закреплять

навыки

рисования

акварельными

красками; упражнять детей в технике работы с восковыми карандашами.

Техническая:развивать

чувство

композиции

и

цвета;

развивать

эстетическое восприятие.

Воспитательная:воспитывать любовь и бережное отношение к

природе.

Предварительная работа:

- Барельефная лепка «Рыбка»;

-Рассматривание иллюстраций с изображением морских обитателей;

- Просмотр мультфильма «Осьминожки»

- Рассматривание и чтение (выборочно) сказки «Русалочка» Г.Х.

Андерсена.

Оборудование и материалы:

Ноутбук, восковые мелки, акварель синего и фиолетового цвета, лист

бумаги формата А4 белого цвета, кисть, поролоновая губка, гуашь в

баночках, образцы - эскизы, презентация с изображением подводного мира,

русалочка Ариэль - кукла.

Нетрадиционные техники: восковые мелки + акварель, рисование

пальчиками, ладошкой.

Ход

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

Плещет в речке чистой спинкой серебристой.

(Ответы детей)

- Правильно, ребята, к нам в гости пришла русалочка Ариэль, она нам

поможет оказаться в подводном царстве и научит вас рисовать его

обитателей.

Рассматриваются слайды с изображением подводного мира, рыб,

морских обитателей.

Воспитатель: Вам нравятся жители водного царства?(ответы детей)

Обратите внимание на строение тела (туловище и голова вместе, на

то, что плавают они, двигая плавниками, хвостом, телом).

Какую форму имеет туловище рыбки? (ответы детей: овал). Какого

цвета бывают рыбки? (ответы детей: серого, желтого, красного).

2. Основная часть

Ариэль: А сейчас, я приглашаю вас в свой подводный мир.Для этого

мы закроем глаза, вдохнем побольше воздуха и опустимся под воду.

Выполняется упражнение на дыхание «Нырялочка».

Объяснение способа рисования

Я предлагаю нарисовать то, что вы увидели под водой, но нарисуем

мы

наш

рисунок

необычным

способом:

восковыми

карандашами

и

акварелью, потом еще пальчиками и ладошкой. Рыбок, дно и водоросли мы

нарисуем восковыми карандашами, потом с помощью поролоновой губки

покроем лист бумаги голубой или синей акварелью. Когда подсохнет краска,

пальчиками мы нарисуем камушки и пузырьки воздуха, ладошкой желающие

могут нарисовать осьминога.

Демонстрация 2-х эскизов, нарисованных педагогом.(Посмотрите как

это получилось у меня).

Физкультминутка: подвижная игра «Море волнуется» (под музыку).

Ариэль: Предлагаю отдохнуть и поиграть в игру «Море волнуется».

Под музыку дети повторяют волнообразные движения за ведущим-

русалочкой и по окончанию музыкального отрывка замирают в образе

морского обитателя. Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Теперь садимся на свои места. Начинаем рисовать. Не

забываем, что мы сначала рисуем рыбок, грунт и водоросли, покрываем лист

бумаги синей краской, а когда краска высохнет – дорисовываем пальчиком

камушки и пузырьки воздуха, ладошкой -осьминога.

Дети

выполняют

работу,

воспитательпомогает

если

кто-то

затрудняется, проводит индивидуальный показ.

3. Заключительная часть

Когда все ребята закончат рисование, Ариэль предлагает сложить

листочки на одном большом столе.

Ариэль: Посмотрите, какое красивое у нас получилось «подводное

царство». Вам понравилось рисовать таким способом? (ответы детей).

Рефлексия

- Что для вас было самым сложным при выполнении рисунка? (ответы

детей)

- Что получилось лучше всего? (ответы детей).

Ариэль: Теперь вы знаете, как интересно и красиво в подводном

царстве. Мои жемчужинки я дарю вам. Буду очень рада, если вы придете еще

ко мне в гости. До свидания!