Конспект образовательной деятельности по развитию технического

творчества старших дошкольников

Тема: «Мы кораблестроители»

Цель: закрепить представление детей о водном транспорте, о профессии

кораблестроителя.

Задачи:

Образовательные: расширять обобщенные представления детей о разных

видах кораблей, зависимости их строения от назначения. Упражнять в

построении схематических изображений и конструировании по ним, в

построении судов.

Развивающие: развивать умение комбинировать детали. Совершенствовать

элементарные навыки пространственной ориентации. Развивать творчество,

логическое мышление, память, внимание.

Воспитательные:

воспитывать

бережное

отношение

к

работе,

самостоятельность.

Предварительная работа:

1. Иллюстрации, на которых изображены различные корабли.

2. Беседа о том, какие бывают корабли (пассажирские, военные, грузовые,

специального назначения).

3. Рассказ о том, что у кораблей бывают разные виды двигателей и поэтому

их называют по разному (теплоходы, атомоходы, пароходы).

4. Беседа о работе кораблестроителей

Материалы и оборудование: строительный материал, простые карандаши,

ластики, геометрические фигуры, конструкторы Дары Фребеля, деревянный

конструктор.

Ход

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, на острове Роботов нет никаких кораблей. Давайте

поможем жителям острова и построим для них корабли.

Сначала давайте мы с вами рассмотрим иллюстрации кораблей.

Какие корабли вы знаете?

Воспитатель рассказывает поэтапно технологию построения корабля

Дети:

суда бывают военные, они охраняют морские границы. Корабли

бывают грузовые, на них перевозят различные грузы. Корабли бывают

пассажирские ,на них люди отправляются в путешествия, в другие города и

страны.

Воспитатель: А как устроены корабли?

Дети: У корабля есть днище, палуба, трюм, каюты, капитанский мостик,

рубка, нос, корма.

2. Основная часть

Давайте попробуем их построить.

Дети повторяют (рисунок-схема)

Воспитатель предлагает детям разделиться на команды, и каждая

команда будет делать свою часть корабля, а затем все части соединим

вместе в один большой корабль.

Воспитатель показывает схему модели и алгоритм её изготовления.

Воспитатель предлагает вспомнить и обсудить правила безопасности

при работе с конструктором:

1.При работе в группах, нужно распределить обязанности: координатор,

сборщики и др., чтобы каждый отвечал за свой этап работы.

2. При работе с конструктором важно следить за деталями, так как они очень

мелкие. Работай с деталями только по назначению. Нельзя глотать, класть

детали конструктора в рот и уши, раскидывать на рабочем столе. Если деталь

упала на пол, необходимо сразу ее поднять и положить в контейнер или

присоединить к конструкции согласно инструкции

3.Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

4. Раскладывай оборудование в указанном порядке.

5. Не разговаривай во время работы.

6. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами

Дети строят, если во время конструирования кому-то нужна помощь

то воспитатель побуждает детей помогать друг другу.

Выполнение постройки

Воспитатель предлагает организовать смотр кораблей.

3. Заключительная часть

- Ребята, какие интересные у вас получились корабли.

- Какой вид транспорта мы с вами конструировали? (ответы детей)

- Какие детали вам понадобились для постройки? (ответы детей)

- Что вам понравилось на занятии? (ответы детей)

Схема