Тема: «Вычисления вида 52 - 24».

Цели деятельности учителя: Сформировать у учащихся умение применять правило

вычисления значения суммы и разности столбиком.

Планируемые результаты: Сформировать умение складывать натуральные числа в

столбик; применять указанный способ в работе с именованными числами и при решении

задач.

предметные: - познакомить с новым случаем вычитания, закреплять умение решать

задачи

личностные: - проявлять интерес к изучению темы;

- научиться работать в парах;

- научиться осознавать собственные достижения, при освоении учебной

темы.

Ход урока

1.Орг момент.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика у нас.

Слайд 1

- Прочитайте девиз нашего урока:



Думаем – быстро!



Отвечаем – правильно!



Считаем – точно!



Пишем – красиво!

Открываем тетради, записываем число.

Минутка чистописания – 1,2,3,4,5.

Слайд 2

- Перед вами лежит план урока «Лист успеха», в котором вы будете отмечать

результат выполнения каждого задания. Знаком «+», если с заданием

справились и знаком «-», если – не справились.

Лист успеха



Математический диктант ____



Цепочка ____



Решение примеров ____



Задачи ____



Работа в парах ____

Итого « + » ___ « – » ___

2. Актуализация знаний. Целеполагание.

- Мы будем выполнять много вычислений. Поэтому для начала предлагаю

выполнить устный счёт. Записываем только результат вычислений. (Задание

1 из экскурсионного листа)

1.

Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма?

2.

Уменьшаемое 47, вычитаемое – 40. Чему равна разность?

3.

Увеличьте 70 на 9.

4.

На сколько 68 больше 8?

5.

На сколько 5 меньше 45?

6.

Чему равно первое слагаемое, если сумма равна 100, а второе

слагаемое – 20?

7.

Чему равно уменьшаемое, если разность равна 20, а вычитаемое 8.

8.

Уменьшить 54 на 4.

Проверка: 53, 7, 79, 60, 40, 80, 28, 50. (лист успеха, отметили)

Задание 2 цепочка

29 + 50= 79 – 9 = 70 – 20 = 50 + 33 = 83 – 25 = 58 ????

- почему такие разные ответы?

- как думаете, где допустили ошибку? Почему?

- верный ответ 58? (лист успеха)

- как можно назвать решение примеров данного вида ? (вычитание с

переходом через десяток). Знаком ли нам это прием? -да. Но мы учились

вычитать из круглых чисел, а сегодня?

- теперь назовите тему нашего урока и поставьте цель.

- попробуем этот пример решить столбиком? Слушаю детей , работаем на

доске.

- а теперь послушаем , правы ли мы? CD объяснение

- итак , почему данный прием называется с переходом через десяток?

3. Работа по теме урока

Учебник с.29, №1

25, 8, 19, 7, 92

4. Физкультминутка Отдохнем (видео)

5. Решение задач

- Хорошо с выражениями справились, а теперь решаем задачи.

- а поиграют с нами сначала смешарики. Они приготовили нам задачки.

Послушайте условие, а затем ответьте на вопросы.

СЛАЙД (условие)

Вопросы:

1.Сколько васильков подарил Кар Карыч? 23

2.Сколько всего ромашек подарили Нюше? 30

3. На сколько больше ромашек подарил Кар Карыч, чем Лосяш? На 4

4.Сколько всего цветов подарили Нюше? 68

5.Какие цветы любит Нюша? Я думаю полевые. Как к ним нужно

относиться? Бережно.

- Приступим к решению задач и начнем с №2. К доске пойдет Тимур.Читаем

условие задачи. Поставьте вопрос так, чтоб задача решалась в одно действие.

Решите задачу.

- Теперь поставьте вопрос , чтоб задача решалась в два действия. Решите

второе действие.

- Ну и с задачами мы справились. (лист успеха)

6. Закрепление . Работа в парах.

- Осталось последнее задание.

- На доске записаны выражения и найдены их значения . Вы должны

проверить правильно ли решены примеры, найти в них ошибки и объяснить

где допущена ошибка.

+58 - 87 - 56

24 61 29

7 2 28 33

ЛИСТ УСПЕХА

7.Итог урока. Рефлексия.

Учитель.

- Над какой темой урока работали?

- Какой вид работы вам понравился?

- Что ещё интересного узнали на уроке?

- Положите перед собой «Лист успеха» и подведите итоги своей работы на

конец урока.

Лист успеха

Итого « + » ___ « – » Кто заработал 5? 4?

- Как вы считаете, как вы работали на уроке – поднимите карандаш

соответствующего цвета. (Зелёный – в полную силу, жёлтый – хорошо, но

мог лучше, красный – не доволен своей работой.)

Выставление оценок.

Спасибо за старание,

Ведь главное – желание,

А навык и умения

С годами к вам придут.