Доклад

Тема: «Развитие творческих способностей детей

старшего дошкольного возраста средствами

театрального искусства»

Подготовила: Вегерт Оксана Юрьевна.

МБОУ лицей «Технический»

Театральное искусство является неисчерпаемым

источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий

ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки

заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе

этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные

оценки.

Каждый из нас как педагог задается вопросами…

Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным,

просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном – о красоте и

многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем?

Как научить ребенка всему, что ему пригодится в этой сложной

современной жизни? Как воспитать и развить основные его способности:

слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?

Пожалуй, самым увлекательным направлением в дошкольном

воспитании является театральная деятельность. С точки зрения

педагогической привлекательности можно говорить об универсальности,

игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных

возможностях театра.

В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены во

ФГОС ДО, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен

обладать развитым воображением, проявлять инициативу и

самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействовать

со взрослыми и сверстниками. Все эти личностные характеристики особенно

ярко развиваются в театрализованной деятельности.

Театральное искусство в детском саду – это прекрасная возможность

раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой

направленности личности.

Исходя из вышеизложенного, мною была выбрана тема для работы:

«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

средствами театрального искусства»

Перемены, происходящие в системе народного образования,

касающиеся и дошкольного образования позволяют обновлять приёмы и

методы работы с детьми, вовлекать и заинтересовывать их, предлагать им как

уже знакомые средства театрального искусства, так и новые формы

взаимодействия с детьми, что и определяет цель моей работы.

Цель моей работы: выявление путей развития творческих

способностей детей старшего дошкольного возраста средствами

театрального искусства .

1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к театральной

культуре, знакомство с различными видами театров, народным творчеством

и традициями народов.

2. Развитие психофизических процессов (восприятия, памяти,

внимания, воображения), речи, творческих способностей (умение

перевоплощаться, брать на себя роль), специальных умений (актер, зритель).

3. Воспитывать положительное отношение к театральным играм,

желание играть с театральными куклами, эмоционально-положительное

отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности в себе, уважение к

традициям и культуре разных народов.

Данные задачи будут решаться в системе целостной работы,

включающей организацию деятельности дошкольников (познавательной,

речевой, трудовой, игровой, художественно- творческой), взаимодействия с

родителями и узкими специалистами, применения комплекса методов и

приемов, создания развивающей предметной среды, благоприятного

эмоционального климата.

Работа по театральной деятельности будет отражена в перспективном

планировании, что позволит равномерно и целенаправленно распределить

нагрузку на развитие детей на занятиях, в режимных моментах.

В работе с воспитанниками во все режимные моменты включаю

театрализованные игры (импровизация, драматизация, инсценировка,

обыгрывание). Например, начиная утреннюю зарядку, дети здороваются с

солнышком, далее проводятся игры импровизации «Встало утром

солнышко», что позволяет активизировать речевое развитие детей, развивать

творческие способности. Приобретенный во время игры опыт, как

показывают наблюдения, дошкольники успешно используют в

самостоятельной деятельности.

Создам картотеки игровых упражнений, подвижных игр, утренней

гимнастики, физкультминуток, дыхательных упражнений с элементами

театрализации. Что обеспечило непрерывность, поэтапность в работе.

Уголок театра, включит в себя:

Наглядные пособия (репродукции картин, иллюстрации, плакаты,

фотографии, альбомы по теме «Театр»).

Для развития творческих способностей детей и поддержания интереса

в театральной деятельности оформлю интерактивную папку – лэпбук «В

гостях у сказки». Лэпбук – яркое и увлекательное пособие, которое позволит

детям с интересом знакомиться с героями сказок, выполнять разные игровые

задания.

Ежедневной традицией в группе является чтение художественной и

познавательной литературы, позволяющей в образной форме познакомить

детей с театральным искусством, разнообразными детскими произведениями

(фольклорными, авторскими), которые могут стать основой для

последующих драматизаций и постановки для родителей.

Итак, влияние театрального искусства на развитие творческих

способностей детей неоспоримо. С помощью театрализованных игр-занятий

можно решать практически все задачи программы и наряду с основными

методами и приемами развития детей можно и нужно использовать этот

богатейший материал для полноценного и всестороннего развития детей.

Перспективы- поставить все виды театров с детьми:

Магнитный театр

Пальчиковый театр

Кукольный театр

Театр шапочек и масок

Резиновый театр

Театр на ложках

Настольный театр

Театр на кубиках

Теневой театр