Значение игры в жизни ребенка

«… Игра имеет большое значение в жизни ребёнка, практически то же, какое

у взрослого имеет деятельность, работа, служба.

Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе, когда вырастет.

Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего в игре»

(А.С. Макаренко)

Дети играют большую часть времени. За период дошкольного детства игра

проходит значительный путь развития. Именно через игру ребёнок впервые

вступает в общение со сверстниками.

Содержание игр детей разнообразно: в них зачастую отражается быт семьи,

труд людей разных профессий, общественные события.

Методы и приёмы, применяемые педагогом, должны быть разнообразными:

занятия, должны сочетаться с трудом, наблюдениями в природе, чтением

книг, экскурсиями. Особое место деятельности детей дошкольного возраста

занимают игры, которые дети создают сами, это творческие и сюжетно -

ролевые игры, подвижные, настольные, дидактические.

Наблюдая за детьми во время игры, можно судить о взаимоотношениях

взрослых в семье, об обращении с детьми в семье.

Очень важно предоставлять детям больше выбора, инициативы детей во

время игры. В процессе игры развиваются духовные и физические силы

ребёнка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность,

ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному

возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все

стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его

психике, подготавливающие переход к более новой, высокой стадии

развития. Таким образом, игра, как средство социально – коммуникативного

развития детей способствует формированию полноценной личности,

способной жить и работать в современном обществе; подчёркивает роль

социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей.

Беличенко Г.А.,

воспитатель отделения

социальной реабилитации

«СРЦ сл. Большая Мартыновка»