Халитова Гузель Сунгатовна

Воспитатель муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения “Детский сад № 391 комбинированного

вида” Ново-Савиновского района г. Казани

Проект

“Транспорт”

(ознакомление детей средней группы с различными видами

наземного транспорта)

Казань -2020год

Актуальность : Формировать у детей целостное представление о транспорте.”

Проблема проекта : Расширять знания детей о правилах безопасного

поведения в транспорте и около него.

Цели проекта: Расширять представления детей о видах траспорта как о

средствах передвижения.

задачи проета: Познакомить детей с различными видами наземного

траспорта.Уточнить и расширить представления детей об основных видах

наземного траспорта (грузового и легкового).Учить их сравнивать между

собой.Расширять знания детей о профессии “Водитель.”

Инновационный потенциал проекта : Ежедневное обогащение

среды,составление тематическо-календарного планирования на 4

недели;включение родителей в проектную деятельность.

Участники проекта : Дети средней группы,воспитатели группы,родители

воспитанников.

Ожидаемые результаты проекта : Развитие творческого воображения,умения

ориенироваться в пространстве,распознавать условные обозначения.

Этапы проекта

I .Организационный этап.

Подготовка материалов :

-

подбор сюжетных картинок на темы : “ Разные виды транспорта.”

-

подбор настольных дидактических игр: “ Что лишнее”,”Парные

картинки” и другие.

-

изготовление схем-алгоритмов для самостоятельной деятельности в

центрах активности : “ Найди отличия”,” Скажи наоборот”,”Что

быстрее” и другие.

-

подбор литературы и предварительное чтение : чтение рассказа Л.Берга

“Рассказ о маленьком автомобильчике”,чтение стихотворения

М.Дружининой “Котик”чтение стихотворения М.Дружининой “Мы

идем через дорогу”, чтение рассказа Т.Александровой “Светик-

трёхцветик.”

Подготовка атрибутов для деятельности :

-

оформление стенда “Виды транспорта”.

-

организация выставки “Разный траспорт”

-

картинки с видами грузовых и легковых машин.

-

игрушечные автомобильные рули.

II. Продуктивный этап.

Мероприятия :

1.Непосредственно– образовательная деятельность.

1.1.Социально-коммуникативное развитие:

Темы : 1.Рассматривание игрушечной машины.

2.Моделирование прблемной ситуации “ Как я переходил улицу.”

1.2.Познавательное развитие :

Темы : 1.Рассказ “Из чего состоит машина.”

2.Рассматривание иллюстраций из энциклопедии “История

транспорта”,”Автомобили.”

1.3.Речевое развитие :

Темы: 1.Решение логических задач “Найди отличия”,”Покажите дорогу”.

2.Беседа о видах транспорта.

1.4.Художественно-эстетическое развитие :

Темы : 1.Лепка на тему “Грузовик.”

2.Рисование на тему “По замыслу.”(дорога с машинами,светофор.)

1.5.Физическое развитие :

Темы : 1.Физминутка “Грузовик.”

2.Подвижная игра “Цветные автомобили.”

2.Групповая и подгрупповая деятельность.

Утро :

Утренняя зарядка “На машине по кочкам.”

Вечер :

1.Дидактическая игра “Раскрасьте машинки.”

(Левую машинку – зеленым,последнюю – синим,после зеленой –

жёлтым,перед синим – красным.)

2.Чтение рассказа Л.Берга “Рассказ о маленьком автомобильчике.”

3.Слушание песни”Если был бы я машиной”.

(слова С.Антоновой,музыка А.Перескокова.)

3.Образовательная деятельность в режимных моментах.

1.Ситуативный разговор.

Темы: 1.”Зачем нужен светофор.”

2.”Как себя вести в транспорте.”

3.” Какие виды траспорта ты знаешь”.

2.Дидактические игры:

Темы : 1.”Что быстрее”.

2.”Опиши транспорт.”

3.”Скажи наоборот.”

3.Сюжетно-ролевые игры :

Темы : 1.”Три веселых знака.”

2.”Правила движения.”

3.” Путешествие по улице на машине.”

4.Индивидуальная деятельность:

Темы : 1.Предложить дидактические игры “Что это?”,”Найди 10 отличий”.

2.Упражнять в отгадывании загадок.

3.Провести беседу на тему : “ Можно или нельзя”.

5.Прогулка :

Темы : 1.Художественное слово “Котик,здесь ты до сих пор.”

2.”Посмотри на светофор.”

3.Подвижная игра “ Будь внимателен.”

4.Организация развивающей среды.

1.Внести альбом с изображением легкового и грузового транспорта.

2.Изготовить маски-оббодки для игры “Светофор.”

3.Внести игрушечные машинки.

4.Внести аудиодиск с сигналами,гудками машин.

5.Пополнить картотеку стихов и загадок про ПДД.

6.Внести в центр книг – книги с иллюстрациями машин.

7.Внести катинки из серии “Грузовой и легковой транспорт.”

8.Внести цветные карандаши.

9.Внести в центр ИЗО недорисованные рисунки.”Машина.”- дорисовать её.

10.Загадки про Камаз,грузовик, автомобили.

5. Работа с родителями.

1.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр

2.Изготовление масок для драматизации “Три веселых знака.”

3.Оформление папок-передвижек на темы “Профилактика ПДД.”

4.Совместно с ролителями оформить стенгазету “На дороге.”

5.Привлечь к совместным играм в детском саду и дома “Зебра”,”Водители

транспорта.”

6.Совместная вытсавка рисунков на тему “ Моя любимая машина.”

7.Смотр-конкурс детских книжек о трнспорте,его видах.

8. Смотр-конкурс стихов о правилах дорожного движения.

9.Беседа на тему “Что советует милиционер.”

10.Оформление групповых альбомов “Запомните правила.”

6.Итоговое мероприятие.

1.Презентация книжек-самоделок о видах транспорта,, сделанных руками

родителей.

2.Чтение детьми стихотворений о грузовом и легковом виде транспорта.

Литература :

«Комплексные занятия .Средняя группа.» по программе

« От рождения до школы « под релакцией Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой.

В.К.Полынова «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного

возраста.»