Пальчиковые игры в работе с детьми.

Педагоги и врачи рекомендуют начинать подготавливать ребёнка

к школе уже с трёхлетнего возраста. Ведь это наилучшее время для

развития мелкой моторики, мышления, воображения, координации

движений, зрительного восприятия и формирования графических

навыков.

Учёные доказали, что между мелкой моторикой рук и общим

развитием ребёнка существует тесная связь. Пальчиковая гимнастика и

упражнения, развивающие мелкую моторику, позитивно влияют на

темпы и качество формирования речи.

"Пальчиковые игры" являются очень важной частью работы по

развитию

мелкой

моторики.

Игры

эти

очень

эмоциональны,

увлекательны.

Они

способствуют

развитию

речи,

творческой

деятельности. "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность

окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность,

явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения

взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать

внимание на одном виде деятельности.

Для детей от года до двух больше подходят пальчиковые игры,

выполняемые одной рукой.

Например, упражнение «Капуста».

Мы капусту рубим-рубим,

Мы морковку трем-трем,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту жмем-жмем.

Простые фигуры из пальчиков одной руки.

«Зайка»

Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет, веселит своих зайчат.

Трехлетние малыши уже готовы к воспроизведению игровых

упражнений с участием двух рук, когда.

Например, упражнение: «Замок»

На двери висит замок (соединить пальцы обеих рук в замок)

Кто его открыть бы мог? (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся

в разные стороны)

Постучали, (не расцепляя пальцы, постучать ладонями друг о

друга)

Покрутили, (покрутить сцепленные руки в запястьях)

Потянули (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные

стороны)

И открыли (расцепить пальцы)

«Домик»

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В домик всех вас приглашаем.

«Шарик»

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

И уже значительно позже для детей, более старшего возраста

игру дополняют реквизитом – мелкими предметами, кубиками,

шариками, колпачками на пальцы и т. д.

Очень

хорошую

тренировку

движений

для

пальцев

дают

народные игры-потешки.

Игры-потешки.

Сорока -белобока

Кашку варила,

Детишек кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала.

При этом указательным пальцем правой руки выполняют

круговые движения по ладони левой руки. Затем по очереди загибают

мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.

Можно использовать следующие стишки:

Этот пальчик–дедушка,

Этот пальчик–бабушка,

Этот пальчик–папочка,

Этот пальчик–мамочка,

Этот пальчик–я.

Игра-потешка :Этот пальчик

Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом

загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с

мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик –прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди…

Встали пальчики.

Ура! В детский сад идти пора.

Взрослый и дети обращаются к большому пальцу, разгибают все

пальчики.

Потешка «По грибы»

1, 2, 3, 4, 5,

(дети попеременно сгибают пальцы, начиная с мизинца)

Мы грибы идем искать.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот–в миску все кидал,

Этот пальчик все-все съел,

Оттого и потолстел!

Есть очень много разных пальчиковых игр на различные

лексические темы.

Начинать пальчиковую гимнастику рекомендуется с разминки

пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого

упражнения резиновые игрушки с пищалками.

Упражнение

начинается

с

объяснения

его

выполнения,

показывается поза пальцев и кисти. Постепенно от показа переходят к

словесным указаниям (в случае, если ребенок действует неправильно,

снова показывается верная поза).

Сначала все упражнения выполняются медленно. Если ребенок

не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое

движение, педагог берет руку ребенка в свою и действует вместе с ним;

можно научить ребенка самого поддерживать одну руку другой или

помогать свободной рукой действиям работающей.

Помимо развития речи и мелкой моторики, пальчиковая игра

помогает формировать доверительные и добрые отношения с детьми,

учит сосредотачиваться и быть внимательными. Совместные действия

со взрослыми и сверстниками снимают неуверенность, зажатость у

ребёнка,

которые

часто

связаны

с

речевыми

дефектом

или

личностными комплексами. Дети с большим желанием и интересом

разучивают новые игры, повторяют уже знакомые, самостоятельно

выполняют жесты и проговаривают слова.

Пальчиковые игры

можно использовать как физминутки на

занятиях, в процессе наблюдения на природе, в бытовой деятельности.

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на

становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой

игровой

и

бытовой

деятельности.

Тренировка

пальцев

через

определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность

органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной.

Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев,

повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок

ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное

повторение двигательных упражнений для пальцев способствует

развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное

влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и

гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть

навыками письма.