Конспект занятия по развитию ориентировки в пространстве

во второй младшей группе

Тема: «Слева, справа».

Цель: Уточнить пространственные отношения «слева» - «справа». Формировать

представление детей о положении предмета справа и слева от них. Воспитывать

интерес к занятию.

Оборудование:

Разноцветные воздушные шары по количеству детей, кукла,

дорожки.

Ход:

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, нас с вами приглашает на день рождение кукла Маша. На

день рождение ходят с подарками. Что же нам ей подарить? (ответы детей). А

давайте мы Маше подарим разноцветные воздушные шары.

Где можно купить шарики? (В магазине). А давайте сходим в магазин и купим

шарики?

Дети подходят к столу и встают лицом к воспитателю. На столе лежат

воздушные шарики двух цветов (синие и красные). Количество шариков равно

количеству детей. Шарики лежат вперемешку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, чем отличаются шарики? (Цветом).

Воспитатель предлагает детям взять в правую руку шарик красного цвета, а в

левую руку - синего. Задание проверяется индивидуально у каждого ребенка.

Воспитатель: Мы свои шарики понесем в руках. Сначала в правую руку возьмём

шарик красного цвета. В какой руке они у вас находятся? (В правой).

Какие шарики у вас остались? (Синие) В какой руке у вас синие шарики? (В

левой?) Возьмите в левую руку синий шарик.

Дети вместе с воспитателем подходят к месту, где на полу выложена широкая

дорожка, которая потом разветвляется на две. Воспитатель рассказывает

детям, что перед ними дорожка, по которой можно прийти к Машеньке. Дети

идут по дорожке и доходят до развилки.

Воспитатель: Для того, чтобы попасть к Машеньке, надо пойти налево. Смогли вы

найти дорожку? (Нет). Почему не смогли? (Потому что мы не знаем как идти

налево, не умеем определять где лево, где право).

Давайте догадаемся сами! Вытяните в сторону левую руку. Как вы думаете, если мы

пойдем в ту сторону, куда показывает левая рука, то мы пойдем влево или вправо?

(Влево).

Воспитатель хвалит детей и подводит итог: если надо идти влево, то надо

вытянуть в сторону левую руку и идти в том направлении.

Воспитатель: А теперь догадайтесь, какая дорожка идет вправо.

Дети должны показать дорожку правой руки.

Воспитатель: Правильно, значит для того, чтобы пойти вправо, надо вытянуть

правую руку и идти в том направлении.

То что находится около вашей правой руки, находится справа от вас, а то что

находится около левой руки, - слева от вас. Дети находят левую руку и поворачиваю

налево.

Дети по дорожке доходят до стола, за которым сидит кукла Машенька. Дарят

ей воздушные шарики.

Воспитатель: Машенька, Дети нашли к тебе дорогу, они научились определять,

какие предметы находятся слева от них, а какие - справа.

Машенька просит показать, как они умеют это делать.

Воспитатель: Кто стоит справа (слева) от тебя?

Если ребенок затрудняется ответить, задается вспомогательный вопрос:

Воспитатель: Где у тебя правая (левая) рука? Кто стоит около правой руки?

(Никита). Значит с какой стороны от тебя Никита?

Игру можно повторить 2-3 раза.

Дети прощаются с куклой

Воспитатель: Где вы сегодня побывали? (Ответы детей)

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли найти дом Машеньки,

потому что знают, где лево, а где право.