"Цветок дружбы"

Автор: Зайдуллина Рушания Мухсиновна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ "Детский сад № 71"
Населённый пункт: город Казань
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: "Цветок дружбы"
Раздел: дошкольное образование

Конспектнепосредственно образовательной деятельности в старшей

группе на тему: «Цветок дружбы»

Цель.Уточнять и расширять знания детей о том, что

такое дружба;

формирование умения видеть проблему, развитие проблемного

видения и умения решать данную ситуацию;

Программное содержание

Образовательные задачи

- раскрыть сущность понятия «дружба»;

- показать какими качествами должен обладать друг;

- способствовать развитию взаимопонимания между людьми;

- формировать способность видеть в содержании увиденного конфликта

персонажей, способы их разрешения

Развивающие

задачи

- развивать речь – рассуждение;

- развивать слуховое, зрительное внимание и восприятие, мышление, память;

развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные

задачи

- воспитывать доброжелательные отношения в группе, чувства единства, умение

делать нравственный выбор.

Технология применения кейса:

- групповая дискуссия;

- рефлексия

Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, чтение сказок о

дружбе, чтение пословиц о дружбе.

Материалы

оборудование:

6-цветов

разного

цвета,

лепестки,магнитофон,проектор, картинки, ткань «Ковер самолет»,пазлы,

Ход

Воспитатель

Воспитатель. Я предлагаю начать день с нашего приветствия.

«Здравствуй, солнце золотое, (соединяют перед собой раскрытые ладошки)

Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок, (качают из стороны в стороны поднятые

руки)

Здравствуй, маленький цветок, (соединяют ладошки, имитируя цветок)

Здравствуй, утро, здравствуй день, (разводят поочередно руки в стороны)

Нам здороваться не лень. (показывают на себя делают поклон)

Воспитатель.Ребята вы когда -нибудь видели цветок дружбы (Нет)Хотите его

увидеть? (Да) Я предлагаю отправиться в Сказочную страну, где растёт

удивительный цветок, цветок - дружбы.

На чем можно туда добраться, как вы думаете? (На паровозе, ковер самолете,

машине, велосипеде)

Я предлагаю отправиться на ковре самолете. Согласны (Да согласны).(Дети

садятся на «Ковер самолет» Звучит музыка из «Маленькой страны» в

исп.Н.Королевой.)

Маленькая страна

Есть за горами, за лесами маленькая страна

Там звери с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна,

Там чудо-озеро искрится, там зла и горя нет,

Там во дворце живет жар-птица

И людям дарит свет.

Маленькая страна, маленькая страна

Кто мне расскажет, кто подскажет

Где она, где она

Маленькая страна, маленькая страна

Там где душе светло и ясно,

Там где всегда весна

Воспитатель. Ребята, мы с вами попали в сказочную страну. Посмотрите

полянка.(На столе зеленая ткань, цветок с опавшими листьями)Смотрите,

что случилось с цветком - дружбы! (Все лепестки опали.)

Воспитатель. Что делать? Я думаю нужно вспомнить правила дружбы, тогда

цветок снова расцветёт.

Воспитатель. Ребята, поможем цветку? (Да)Я открою вам небольшую тайну,

один секрет дружбы мы уже отгадали. Вспомните, что мы сделали в самом

начале нашей встречи? (Поздоровались).

Какой же первый секрет дружбы?(Здороваться).Правильно. Всегда

здороваться и быть приветливым.

Воспитатель. Посмотрите, лепесток вернулся на место. (Воспитатель

ставит 1 лепесток)

Второй секрет дружбы.(Звучит 1 куплетпесни " Улыбка» слова М.

Пляцковского, мызыка В.Шаинского, )

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:

И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке...

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

Воспитатель. С чего начинается дружба? (С Улыбки)Правильно, с улыбки.

Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали еще один секрет.

Воспитатель. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться: с тем,

который хмурый, злой или с тем, который улыбается? (Который улыбается)

Воспитатель. Правильно. Поэтому давайте улыбнёмся друг другу и

улыбнемся нашему цветку.(Дети улыбаются) От ваших улыбок стало теплее.

Воспитатель. Посмотрите, 2 лепесток вернулся на место. (Воспитатель

ставит 2 лепесток)

Воспитатель.Посмотрите на полянке красивая коробка, а там картинки.

(Воспитатель показывает картинку)

(Кейс технология)

1.»Не хотят дружить с Серёжей.»

Цель: расширять представления детей о дружеских взаимоотношениях,

формировать умение анализировать поступки, находить верное решение,

развивать речь детей, воспитывать желание помочь.

(голос в грамзаписи)

Не хотят дружить с Серёжей.

В чем причина? Кто поможет?

Начал он играть с Иринкой,

Но сломал ее машинку.

За мячом бежал со Славой

И толкнул его в канаву.

К шуткам наш Сергей привык —

Коле показал язык.

Крикнул громко малышам:

— Эй, малявки, можно к вам?

Никому Сергей не нужен…

Почему же с ним не дружат?

Воспитатель:Почему с Сережей никто не дружит? (он обижает всех, ломает

игрушки, обзывается, толкается)

Воспитатель: Конечно, дети, вы правы, чтобы у Сережи были друзья, и у

всех нас, нужно быть доброжелательным – всем добро желать и не обижать,

по-другому сказать – дружелюбным.

Воспитатель. Итак, вы разгадали еще один секрет. Как называется этот

секрет? (быть доброжелательным, дружелюбным)

Воспитатель. Правильно. Посмотрите, 3лепесток вернулся на место.

(Воспитатель ставит 3 лепесток, показывает следующую картинку)

2. «Медвежонок и Ежик на качелях»

Цель: обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации

столкновения интересов.

(голос в записи)

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга – Медвежонок и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.

Ежик навстречу качелям шагнул,

Медвежонок качели к себе потянул,

Медвежонок: «Я первый!», а Ёжик: «Нет. Я!»

Не уступают друг другу друзья.

Медвежонок: обиделся: «Значит, ты, Ёж,

Мне как товарищ совсем не хорош».

Воспитатель. Почему Медвежонок решил не дружить с Ёжиком? (Ёж не

уступил ему качели.)

Воспитатель. Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями?

(Нет.)

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы не ссориться?

(Нужно уметь договариваться, быть вежливым, не жадничать.)

Воспитатель. Вы разгадали еще один секрет дружбы. Как называется этот

секрет? (уметь договариваться, быть вежливым, не жадничать)

Воспитатель. Правильно. Посмотрите, 4 лепесток вернулся на место.

(Воспитатель ставит 4 лепесток показывает картинку)

3.Ситуативная игра-история «Случай в малине».(Голос в записи)

День был июльский, и жаркий, и длинный.

Медвежонок и Ёж собирали малину.

Только в траве, возле старой березы,

Медвежонку в лапу вонзилась заноза.

Просит он Ёжика: «Друг, помоги!

Мама малинку ждет в пироги!»

«Я не желаю тебе помогать,

Лапкой одной можешь ягоды рвать.

Не я уколол тебя», - Ёжик сказал,

В помощи другу он отказал.

Воспитатель. Почему ежик решил не помогать(Он сказал не я уколол тебя,

лапкой одной можешь ягоды рвать, отказал в помощи другу)

Воспитатель. Как вы считаете, правильно поступил ежик? (Нет.)

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы не ссориться?(Нужно всегда

помогать другу, если ему нужна помощь, быть отзывчивым, добрым).

Воспитатель. Мы разгадали еще один секрет. Как называется этот

секрет? (быть отзывчивым, добрым )

Воспитатель. Правильно. Посмотрите, 5 лепесток вернулся на место.

Посмотрите, наш цветок оживает! (Воспитатель ставит 5 лепесток)

Воспитатель. Сейчас поиграем в игру

Игра на координацию движений «Друга из беды выручай»

Нужно рассказать и показать, как друга из беды выручать.

(Дети встают полукругом. Проговаривают и выполняют движения по ходу

стихотворения).

От друзей медвежонок отстал. Дети изображают медвежонка,

переваливаются с ноги на ногу.

Ой-ой-ой! Руки за голову и качать в стороны.

Спотыкнулся и лапу сломал. Дети спотыкаются и руками обхватывают

ногу.

Ай-ай-ай! Руки за голову и качать в стороны.

Травкой быстро ее обмотал, Круговые движения рукой по коленке.

За друзьями скорей похромал. Дети изображают медвежонка, хромают на

ногу.

Ну, а солнце за лес уж зашло. Руки поднять вперед и вверх, опустить вниз.

Ох-ох-ох! Руки за голову и качать в стороны.

Стало сразу так страшно, темно. Руками закрыть лицо.

Ах-ах-ах! Руки за голову и качать в стороны.

Хорошо, что друзья помогли Взяться за руки.

Медвежонка домой принесли. Поднять руки вверх.

Мо-лод-цы!

Воспитатель. Как называется этот секрет?( если друг оказался в беде -

помоги ему.)Посмотрите, наш цветок оживает!(Воспитатель ставит

6лепесток)(Достает из коробки разрезные картинки)

Воспитатель. Посмотрите, здесь две разрезные картинки. Разделитесь на

команды, команду девочек и мальчиков, каждая команда должна собрать

свою картинку. А я посмотрю, как дружно вы можете трудиться.

(Предлагаются разрезные картинки кошки и собаки.)

Воспитатель. Молодцы. Вы здорово потрудились. Кто изображен на ваших

картинках?(Кошка и собака)

Воспитатель. Ребята, а вы слышали выражение: «Живут как кошка с

собакой»? Как вы понимаете эти слова? (Значит они постоянно ссорятся,

ругаются.)

Воспитатель. Друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать

мирно!

Вот и еще один секрет дружбы вы разгадали. Как назовем этот

секрет? (Мир.)И еще один лепесток появляется у нашего цветка.

Воспитатель. Посмотрите Цветок - дружбы расцвел, а рядом расцвели новые

цветы(Воспитатель ставит рядом 5-6 цветов).Какого цвета цветы Алия

оранжевого, красного, желтого, фиолетового, синего, голубого цвета.

Воспитатель. Вот какая красивая, веселая полянка стала.

Видио запись песни»Дружбы»(Дети танцуют)

Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,

Ты включи ему звёзды - это просто.

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы - это просто.

Воскресенье, суббота.

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Если свалится счастье, подели его на части

И раздай всем друзьям - это просто.

А когда будет надо, все друзья будут рядом,

Чтоб включить тебе солнце или звёзды.

Воскресенье, суббота.

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Если каждый друг по кругу

Другу протянет руку,

То будет видно в иллюминатор:

Дружба – это экватор.

Если каждый друг планеты

Другу ромашкой помашет,

То станет ясно: дружба – это

Планета ромашек.

Воскресенье, суббота.

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Воспитатель. Нам пора возвращаться обратно в садик. (Дети с воспитателем

садятся на «Ковер самолет)

Воспитатель. Вспомните секреты дружбы, назовите их (быть приветливым,

здороваться;улыбаться; быть доброжелательным, дружелюбным; уметь

договариваться, быть вежливым, не жадничать; быть отзывчивым, добрым,)

Звучит музыка из «Маленькой страны» в исп. Н. Королёвой.)

Воспитатель. Вот мы и оказались в своем садике.

Сейчас я и посмотрю, какие вы знаете секреты дружбы.

Игра «Будь внимательным»

Воспитатель:Вы, ребята, на вопросы отвечайте

Если ДА вы говорите,

То в ладоши хлопайте,

Если НЕТ вы говорите,

То ногами топайте.

Будем крепко мы дружить? (да –да-да)

Мы научимся играть? (да –да- да)

Друг другу будем помогать? (да –да- да)

Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)

А улыбку подарить? (да -да -да)

Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)

Будем громко мы кричать (нет-нет-нет)

Оторвём мы мишке лапу (нет-нет-нет)

Будем все мы книжки рвать? (нет-нет-нет)

А товарищей толкать? (нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить? (да –да- да)

Руки перед едой будем мыть? (да –да- да)

Будем мы всегда дружны? (да –да- да)

И товарищам верны? (да-да-да)

Воспитатель. Сейчас вы друг другу руку протяните, улыбнитесь, и

постарайтесь никогда не ссориться.

Звучит песня"Настоящий друг"(дети танцуют и подпевают)

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит -