Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №24

с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского

Союза М.И.Буркина» г.о.Самара.

На тему: «Методика и проведение физкультурных досугов и праздников в

разновозрастных группах ДОУ»

Подготовила:

Инструктор физической культуры

Адушева Наталья Ивановна

Самара 2019

Физкультурные развлечения в детском саду – это всегда зрелищные и

радостные события. Их ждут, к ним готовятся, они надолго остаются в

памяти детей.

Игровые физкультурные занятия, развлекательные досуги и праздники

наполнены веселыми занимательными упражнениями, интересными

спортивными номерами, встречи с любимыми героями, неожиданными

сюрпризами. Они вызывают у детей повышенный интерес к двигательному

материалу, дают возможность реализовать свой двигательный опыт,

проявить двигательное творчество.

Разнообразные формы творческой активности дошкольника могут

иметь место как в повседневной жизни, в процессе самостоятельного

создания вариантов движения, так и на физкультурных игровых занятиях, в

которых двигательное творчество – задача специального обучения. Такие

занятия строятся на простых жизненных ситуациях, сюжетах народных

сказок, детских литературных произведений, подвижных игр. Чаще всего они

имеют форму беседы, рассказа, игры-драматизации и при умелом

руководстве воспитателя могут стать маленьким физкультурным праздником

для детей.

В младшем и среднем дошкольном возрасте основным методом

обучения на игровых занятиях выступает метод импровизации. Он

способствует формированию у детей представлений о средствах

двигательной выразительности, помогает «войти» в воображаемую

ситуацию, увидеть и понять образ другого, вести двигательный диалог через

язык жестов, мимики, поз.

Старшие дошкольники получают возможность относиться к движению

как к предмету игрового экспериментирования. Они не только передают

знакомый образ в движения, но и учатся создавать новое движение, изменять

и преобразовывать его структуру. Этому способствуют творческие

2

композиции, широко используемые в игровом занятии: посредством

движений и поз дети отгадывают двигательные загадки; показывают

действия, изображенные на картинке, «оживляют» их; знакомое упражнение

«обновляют» новыми структурными частями и т.п.

В процессе двигательного творчества ребенок получает возможность

личностного самовыражения.

В структуре физкультурного занятия, развивающего двигательное

творчество, условно можно выделить три части: вводную (1), основную (2) ,

заключительную (3).

Вводная часть формирует эмоционально-положительное отношение и

интерес детей к двигательной деятельности.

Основная часть обучает способам передачи двигательной

выразительности, побуждает к самостоятельному решению двигательных

задач, загадок, проблемных ситуаций, способствует поиску детьми

творческих композиций.

Заключительная часть решает задачи снятия эмоционального

напряжения, приобретения навыков саморасслабления.

Длиться такое занятие от 10-15 мин в младшем дошкольном возрасте

до 15-20 мин в старшем.

Физкультурные праздники и досуги призваны веселить детей,

доставлять им удовольствие. Они не только являются своеобразной формой

показа достижений в различных видах движений, но и учат творческому

использованию двигательного опыта в условиях коллективных действий.

Физкультурные досуги проводятся во всех возрастных группах детского

сада. Содержание их может объединять увлекательный игровой сюжет,

включающий в себя подвижные игры, игровые задания преимущественно

спортивного характера, загадки, стихи и песни на спортивную тематику.

3

Физкультурный досуг может быть с музыкальным сопровождением,

что развивает у детей творческую инициативу, воображение музыкальный

слух.

Физкультурные праздники проводятся с детьми старшего дошкольного

возраста. Их содержание разнообразно. Это физические упражнения, игры с

элементами спорта, подвижные игры, игры-эстафеты, а так же

занимательные викторины и загадки. Могут иметь место спортивные танцы,

выступления детей со скакалками, лентами, мячами. Кульминационным

моментом праздника являются сюрпризы. Маленькие сюрпризы предваряют

очередной номер программы, большой сюрприз выражает главную идею

праздника и является самым веселым его моментом, особенно если связан с

раздачей подарков или угощения детям.

При разработке сценария физкультурного праздника нужно

придерживаться определенного порядка его проведения:

-открытие праздника, парад участников;

-поздравительные выступления групп, команд, сводные гимнастические

упражнения;

-массовая часть праздника с участием всех детей и присутствующих

взрослых в играх-аттракционах;

-«сюрпризный» момент праздника, способствующий созданию хорошего

настроения, поддержанию интереса;

-окончание праздника, подведение итогов, награждение, закрытие праздника.

Детские физкультурные праздники – это эффективная форма внедрения

физической культуре в режим детского сада.

4