Методическая разработка непосредственно образовательная деятельность для

младшей группы.

Тема: «В гости к Маше и Медведю»

Цель: Познакомить детей с чайной посудой и ее назначением.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знание детей, что такое посуда. Закрепить

знание основных цветов; учить подбирать предметы, подходящие по цвету.

Закреплять умение и навыки в работе с пластилином лепить шар и

сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную

форму. Обогащать словарный запас детей, учить четко проговаривать слова.

Развивающие: Развивать умственное мышление и изобретательность.

Воспитательные: Воспитывать интерес к предметам окружающего мира,

бережное отношение к предметам.

Образовательные области:

Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Методические приёмы: наглядный материал, использование игровых

технологий, поощрения, приход героев, беседа, вопросы. Приемы здоровье

сберегающих технологий: смена видов деятельности, физминутка,

Оборудование: персонаж кукла Маша, конфеты, посуда, пластилин, доска

для пластилина, звукозапись.

Предварительная работа:

Ознакомление детей с видами посуды; рассматривание иллюстраций,

чтение художественной литературы и заучивание стихотворений на тему

посуда; подборка раскрасок на посудную тематику; выставка детских работ.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент. Эмоциональный настрой на непосредственную

образовательную деятельность. Введение в игровую ситуацию.

Дети заходят, встают перед гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло сегодня гостей.

Давайте с ними поздороваемся.

Эмоциональная настройка:

Воспитатель: Дети, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: И у меня тоже хорошее настроение. Давайте его передадим

нашим гостям, пусть и у них будет хорошее настроение (Улыбнемся и

пошлем воздушный поцелуй).

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, ребята, кажется кто-то к нам пришел? Да это же Маша

с большим самоваром. (Заношу куклу Машу и самовар)

Маша: (кукла говорит). Здравствуйте, ребята! Я хочу угостить вас чаем, а

воды то нет в моем самоваре. Что же мне делать; как вас угостить чаем?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Маше?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы с вами нальем воду

в самовар (наполняем самовар водой с помощью спринцовки).

Воспитатель: Молодцы! А пока он будет кипеть, мы должны с вами

накрыть стол чайной посудой. Подходите, берите посуду, и расставляйте на

стол.

Игра «Накрой на стол»

(Дети расставляют чайную посуду на стол).

Воспитатель: Ребята, что мы еще можем предложить Маше к чаю?

Воспитатель: конфеты, сахарницу, салфетницу, заварник.

Воспитатель: Ребята, какие вы помощники, а вы своим мамам помогаете

накрывать на стол? Давайте встанем в круг и расскажем Маше – как мы

помогаем маме.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли.

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку

Мы посуду перемыли

Только чашку мы разбили.

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.

(Н. Нищева)

Дети сжимают, разжимают кулачки.

Трут одной ладошкой другую.

Загибают пальчики по одному, начиная с большого.

Опять трут ладошки.

Загибают пальчики.

Воспитатель: У меня есть конфеты с разноцветными бумажками, вы

каждый можете взять по одной конфетке, только не открывайте их.

Дети берут по одной конфетке, они у них разного цвета.

Воспитатель задает детям следующее задание:

1. Дети с синими конфетами, должны сделать свой круг.

2. Дети с красными конфетами, должны сделать свой круг.

3. Дети с зелеными конфетами, должны сделать свой круг.

4. Дети с желтыми конфетами, должны сделать свой круг.

Воспитатель: В каждом кругу будет следующее задание:

Давайте, развернем конфеты. Ой, ребята, да это же пластилин. А давайте

сядем за стол и слепим чашки для наших гостей.

Маша: Хорошая идея. Кто из ребят справится с заданием, получит

настоящую конфету.

(Лепка чашек из пластилина)

Воспитатель: Вот чай уже на столе – проходите, садитесь пить чай и

давайте пригласим за наш стол гостей, для которых мы лепили чашки?

(приглашаем гостей – пьём чай и повторяем названия посуды в

непринуждённой атмосфере).