МАДОУ «Детский сад № 261 «Истоки»

Итоговое занятие для детей

старшей группы

«Путешествие в страну

знаний»

Подготовила:

Жердева Г.Г.

Барнаул, 2020

Цель: Обобщить знания детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знания о цифрах, умение увеличивать и уменьшать каждое число в

пределах «10».

2. Закрепить представление о звуке, уметь различать, дифференцировать звуки;

подбирать слова по звуковой схеме;

4. Закрепить представление о геометрических фигурах, многоугольниках.

5. Закрепить знания о временах года, сезонных изменениях.

Развивающие:

1. Развивать логическое и образное мышление, воображение,

любознательность, внимание и речь детей.

2. Обогащать и активизировать словарь.

Воспитательные:

1. Воспитывать навыки межличностного взаимодействия со сверстниками и

взрослыми, желание сотрудничать, умение находить общие решения,

пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.

Интеграция областей: коммуникация, социализация, познание, изобразительная

деятельность.

Материал: набор цифр для доски, карточки с геометрическими фигурами,

карточки для сравнения цифр, карточки-схемы звукового анализа слов, гуашь,

листы А4, кисти, салфетки на каждого, фломастеры.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

(Дети здороваются и встают в круг)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В. : Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами было

весь день прекрасное настроение. Ребята, посмотрите к нам в группу залетел

воздушный шарик, а на нем какой-то конверт. Странный какой-то конверт, на

нём написан какой-то адрес, давайте проверим нам ли это. (Воспитатель читает

адрес, дети должны ответить город, улицу и номер дома детского сада).

- Давайте откроем и посмотрим что там (воспитатель открывает конверт, в

конверте письмо) .

«Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу поздравить вас с окончанием учебного

года. И по такому замечательному поводу, я приглашаю вас в интересное

путешествие в Страну Знаний. А чтобы вы не скучали для вас я приготовила

игровые задания, они будут сложными, но интересными. С нетерпением жду

вас в стране Знаний и желаю вам успехов. Фея Знаний ».

В. : Дорогие ребята! Ну что отправимся в путешествие? Впереди нас ждут

испытания, мы должны с ними обязательно справиться. Вы готовы?

(Дети рассуждают, дают ответы).

Но перед тем как отправится, необходимо пройти проверку, все ли готовы к

путешествию?

«Задание на сообразительность».

Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши, а если не

правильный, то топните ногой.

- утром солнышко встает

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- вечером вся семья собирается дома

- в неделе семь дней

- за понедельником следует среда

- после субботы наступает воскресенье

- перед пятницей был четверг

- всего пять времен года

- у 2 мышей 4 уха,

- у 3 котов три хвоста

В. : Молодцы справились с этим заданием, а значит мы все отправляемся в

путешествие. А давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:

Крэкс – пэкс, повернись,

В стране Знаний окажись.

В. : Ребята, мы с вами оказались в городе, который называется «Город

Математики». А вот и конверт с заданиями, интересно, что за задания нам

приготовили?

В. : Итак, первое задание: «Ребята в этом городе живут цифры они так долго

готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом

ряду. Помогите им найти своё место! »

Дидактическая игра «Найди место в ряду»

Дети выполняют задание у доски. Затем детям предлагается посчитать до

десяти прямым счетом.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 7 и 9

- А давайте поиграем теперь с мячом, отвечая на вопросы:

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 3 на 1.

Назови число, которое больше числа 5 на 1.

Назови число, которое больше числа 7 на 1.

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число

заняло нужное место в числовом ряду.

В. : Ребята, посмотрите, кто здесь еще живет? (Геометрические фигуры)

Ребята, какие геометрические фигуры вы видите? Есть ли здесь одинаковые

фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее?

(сравнение по форме, цвету, величине)

Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя?

Молодцы, ребята, справились с заданием.

А теперь, следующее задание:

Дидактическая игра «Математические знаки»

- Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны?

Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? » (нужны, чтобы

сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно)

У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить между ними

нужные знаки, пройдите за столы, чтобы выполнить задание.

Отлично математические знаки вспомнили своё назначение - сравнивать и

показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они

заняли свои места и благодарят вас за помощь.

В. : Молодцы, все задания выполнили. А сейчас, ребята, давайте немного

отдохнем. Подойдите все ко мне.

Нас ждет физминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

В. : Ребята, пока мы с вами играли и незаметно оказались в другом городе. Как

он называется, как вы думаете?

Дети: Город Грамоты.

В. : А кто живет в этом городе?

Дети: Буквы и звуки.

-Давайте вспомним, чем буквы отличаются от звуков?

(буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим)

-Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)

-Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются

голосом). Назовите гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)

-Какими бывают согласные звуки? (согласные звуки бывают твердыми и

мягкими)

-Каким цветом обозначается твердый согласный звук? (синим)

-Каким цветом обозначается мягкий согласный звук? (зеленым)

-Каким цветом обозначаются все гласные звуки? (красным) .

Игра «Буквы заблудились»

(Нарисованы буквы, под ними цифры)

В. : Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите

мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 4, и прочитаем, что

получится.

(Дети расставляют буквы вместе с цифрой по порядку)

- А, получилось слово – "Роза"

Давайте выполним звуковой разбор слова «Роза» за столами

Гимнастика для глаз.

В. : Посмотрите, мы подошли к самому красивому городу страны Знаний. Как

называется этот город?

Дети: Город Весны.

В. : Правильно, мы дошли до города Весны. Ребята, кто расскажет

стихотворение о весне?

Ребенок: Если снег повсюду тает,

День становится длиннее

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна. (Е. Карганова)

В. : Ребята, посмотрите на картину. Какое время года здесь изображено?

Давайте опишем словами, какая бывает весна?

Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая,

мокрая, грязная, праздничная.

В. : Какие приметы весны вы знаете? (тает снег, солнце светит ярче,

появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, у животных появляются

детеныши, распускаются первые цветы).

В. : А какое время года было перед весной?

В. : Какое будет после весны?

В. : Назовите весенние месяцы.

В. : А какие пословицы вы знаете про весну?

Грач на горе – весна на дворе.

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Зима весну пугает, а сама тает.

Потрудись весной – сытым будешь зимой.

Февраль силен метелью, а март – капелью.

Больше землю удобряй, будет выше урожай.

В. : Ребята, а какие вы знаете первые весенние цветы?

Ответы детей.

В. :Ребята, вы уже сказали, что весной появляются лужи и ручейки, а вы

знаете,что у многих ребят любимое занятие весной — запускать бумажные

кораблики, давайте и мы с вами запустим свои кораблики, а рисовать мы их

будем нашими ладошками. Проходите к столам.

В. : Посмотрите какие замечательные кораблики у нас получились. Молодцы,

ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране Знаний. Фея

Знаний вам очень благодарна за помощь. Но нам пора возвращаться в детский

сад. Наш путь в стране Знаний ещё не закончен, у нас будет возможность

побывать там и в следующем году.

Говорим волшебные слова:

Крэкс – пэкс, повернись,

Снова в детском саду окажись.

Итог занятия.

Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам было особенно легко,

что показалось трудным?

А Фея Знаний в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок.

Заглянем в него?

Посмотрите, это сладкие гостинцы!