Внеклассное занятие по профориентации в 4 классе

Тема «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: создание условий для формирования представлений о разнообразии

профессий; развитие познавательного интереса и творческой деятельности;

формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Задачи:

учить ориентироваться в мире профессий и видеть необходимость в

определении будущей профессии;

расширить знания детей о профессиях; ак-

тивизировать процесс профессионального самоопределения; прививать ин-

терес к различным видам деятельности; воспитывать уважительное и добро-

желательное отношение к людям разного рода профессий; совершенствовать

коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотруд-

ничать, сопереживать друг другу.

Оборудование: мультфильм «Так сойдёт...»; карточки (профессия и место

работы); стебельки, сердцевинки и лепестки (жёлтый, красный, синий) для

цветов; карточки со словами: композитор, артист, художник; правила син-

квейна.

Ход занятия

I. Организационный момент

У меня растут года –

Скоро будет двадцать,

Значит, нам решать пора:

Чем же заниматься?

II. Актуализация знаний

Мы в профессии играем,

По душе их выбираем,

И мечтаем поскорее

Мамы с папой стать взрослее,

Чтоб не просто так мечтать,

А кем быть решить и стать.

- Как вы думаете, ребята, о чём мы будем говорить на сегодняшнем занятии?

-

Да,

ребята,

мы

будем

вести

разговор

о

различных

профессиях.

Вы ещё учитесь в начальной школе, но должны уже знать, что путь к любой

профессии начинается с первого класса. Школа – начало пути к любой про-

фессии.

- Чем раньше вы узнаете, какие профессии бывают, тем быстрее определите,

к какой профессии у вас есть склонности и способности. На школьных уро-

ках вы будете учиться развивать свои умственные способности. Ведь если не

учиться – вот что может получиться. (Просмотр мультфильма «Так

сойдёт…»).

- Всему в жизни нужно учиться. И будущей профессии также надо учиться.

- Что такое профессия? Кто может объяснить это понятие? (Ответы детей).

Обратившись

к

толковому

словарю

раскроем

смысл

этого

слова.

«Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной

подготовки, знаний и умений.

Профессия – это основное занятие челове-

ка, его трудовая деятельность».

-

В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно

разобраться в таком многообразии.

- Скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают в нашей школе?

(Ответы детей).

III. Игра «Кто, где работает?»

- Вспомните, пожалуйста, кто где работает, и соедините профессию с местом

работы (парикмахер – парикмахерская, доктор – больница, учитель – школа,

продавец – магазин, водитель – автомобиль, пекарь – пекарня и т.д.).

IV. Знакомство с профессиями родителей

Сердца стук услышу я.

И сниму кардиограмму,

Сердца вашего программу.

- О какой профессии сейчас пойдёт речь? (Кардиолог я, друзья.)

- Мастер-класс профессии «Врач- кардиолог». (Слово родительнице).

V.

«Составь синквейн»

«Синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять».

Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существитель-

ное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

(Класс делится на три группы по рядам. Капитаны вытягивают карточки,

чем определяют профессию, на которую необходимо составить синквейн.

На карточках написаны слова: композитор, артист, художник.)

Например.

Учитель.

Справедливый, требовательный.

Учит, воспитывает, любит.

Человек, любящий своё дело.

Друг.

Подведение итогов составления синквейна.

VI. Знакомство с профессиями родителей

Кто в причёсках понимает

И о стрижках много знает… (Парикмахер.)

- Мастер-класс профессии «Парикмахер». (Слово родительнице).

VII. Итого занятия

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

- О чём заставило вас задуматься это стихотворение?

- Сегодня вы познакомились с некоторыми профессиями.

Какая же профес-

сия самая важная? Какая самая трудная?

Вывод: все профессии нужны, все профессии важны.

VIII. Рефлексия

- Что понравилось на занятии?

- Что узнали нового?

- О каких профессиях вы бы хотели услышать на следующих занятиях?

- Давайте сделаем необычный букет. Я приготовила стебельки и сердцевин-

ки, а вы выбирайте лепестки.

Жёлтый – если вам было интересно.

Красный – если вы узнали много нового.

Синий – было неинтересно.

- Всем спасибо за работу!