муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

" Детский сад №32"

Музыкально- спортивный проект для

групп общеразвивающей

направленности детей 3-6 лет.

День здоровья - всей семьёй!

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Щёголева И.В.

Проект может быть реализован в любом объединении дошкольников: в группе подгруппе, с привлечением

родителей дошкольников.

Проект может быть полезным воспитателям дошкольных учреждений, музыкальным

руководителям , руководителям по физическому воспитанию, родителям.

Велика ценность каждого человека – здоровье. Обеспечить

ребенку здоровье в дошкольном возрасте – значит

заложить фундамент в развитии здорового поколения в

будущем.

Цель:

Организовать на базе МДОБУ №32 совместную детско- родительскую,

физкультурно- оздоровительную деятельность, при которой взрослые

личным примером будут подкреплять осознанное желание детей быть

здоровыми.

Задачи:

1. Формировать двигательные навыки и умения у детей и педагогическое

просвещение родителей; дать возможность родителям заниматься

физкультурой вместе с детьми; создать атмосферу радости от совместной

двигательной деятельности;

2. Создание модели семейного физкультурного праздника, развлечения на

базе МДОБУ №32.

3. Воспитать и укреплять взаимоотношения взрослых и детей; снизить

дефицит общения родителей с детьми. Воспитать потребность в здоровом

образе жизни;

Сроки и этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап.

Определение темы, цели, задач.

Изучение методической, педагогической, научной, литературы, интернет

сайтов.

1. Разработка проекта.

Составления плана деятельности.

Обращение за рекомендациями к специалистам МДОБУ.

Разработка конспектов занятий, спортивных досугов, праздников,

развлечений - совместных с родителями.

Разработка консультаций, рекомендаций для родителей и педагогов.

2. Внедрение проекта.

Формирование установки на сотрудничество с родителями, педагогами,

специалистами ДОУ.

Организация совместной деятельности педагогов и родителей в физическом

воспитании детей.

Индивидуальные и групповые консультации, рекомендации.

Организация открытых мероприятий для родителей;

3. Итоговый.

Презентация – организация малых зимних олимпийских игр, совместно с

родителями.

В результате выполнения проекта будет достигнуто:

1. Сформировать потребность у родителей сотрудничать с МДОБУ.

2. В сотрудничестве с семьёй воспитать физически развитого,

жизнерадостного ребенка путем формирования у него осознанного

отношения к здоровому образу жизни.

3. Создать систему взаимодействия с семьёй в процессе воспитания у детей

интереса к физкультурным занятиям и спорту.

4. Родители и дети – инициаторы, авторы спортивных мероприятий.

5. Выпуск газеты «Здоровый ребенок».

6. Проведение во всех возрастных группах спортивно- музыкальных

праздников.

Актуальность темы:

Состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребенка,

успешность его социализации, формирование полноценного физического и

психологического статуса на всех последующих этапах развития. Поэтому

задачи сохранения и укрепления здоровья детей самые актуальные, а

физкультурное оздоровительное направление- приоритетное в дошкольном

образовании.

Вся работа по компенсации физиологической незрелости, восстановлению

полноценного физиологического развития ребенка должна ложиться на

плечи родителей. В законе РФ «Об образовании» сказано, что родители

являются первыми педагогами для ребенка. А значит, несут полную

ответственность за его здоровье и развитие.

Отсюда вытекает важная проблема по привлечению родителей к совместной

с детьми физкультурно- оздоровительной деятельности.

Мы пришли к выводу: создать четко структурированную работу по

организации оздоровительной деятельности, проект: «Совместная

оздоровительная работа детского сада и родителей»

Мы стремимся к тому, чтобы инициатива

проведения спортивных праздников в детском саду исходила от родителей,

чтобы они стали активными участниками. Совместные занятия детей и

родителей очень важны для обеих сторон, и мы надеемся, что

в семьях надолго сохраняется теплые и приятные воспоминания о

проведенном времени, реализации проекта.

Метод проекта предполагает реализацию замысла. Проект позволяет

интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной

проблемы и применять их на практике.

Новизна материала

Работа по реализации проекта позволяет внедрять новые методы работы,

технологии, которые можно освоить и усовершенствовать, а

сама проектная деятельность относится к разряду инновационных работ.

Совместные спортивные праздники укрепляют взаимоотношения взрослых и

детей, наполняют их теплотой, пониманием, способствуют повышению

авторитета родителей. Дети любят праздники, а когда рядом папа и мама –

это праздник вдвойне.

Краткое описание проекта по этапам

1 этап. Подготовительный

Не будет преувеличением сказать, что семья и детский сад – те социальные

структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Не

секрет, что поступая в детский сад, многие дети имеют отклонения в

физическом развитии- нарушение осанки, излишний вес, задержки в

развитии быстроты, ловкости, координации движений. И одной из причин

таких результатов является неосведомленность родителей в вопросах

физического воспитания детей. На предложение воспитателя организовать

совместную деятельность в ДОУ детей и родителей по физическому

воспитанию, воспитатели, дети и их родители ответили согласием.

Опрос родителей детского сада по вопросам педагогической компетентности

в физическом воспитании детей показало, что только 30 % родителей

уверенны в своих знаниях, около 20 % постоянно знакомятся с

рекомендациями по воспитанию детей, а 50 % испытывают потребность в

консультациях и рекомендациях по физическому воспитанию (закаливание,

укрепления здоровья с помощью физических упражнений, подвижных игр.)

Это означает, что сотрудникам детского сада необходимо систематическое,

разностороннее педагогическое просвещение родителей, включая как

передачу теоретических знаний, так и оказание помощи в приобретении

практических навыков, а также распространение положительное семейного

опыта воспитания детей.

Изучается методическая, педагогическая литература, интернет сайты.

Проводится диагностика детей, знакомим родителей с результатами.

2 этап. Разработка проекта

Воспитатель совместно с музыкальным руководителем составляют план

работы над проектом, подбираются темы занятий, досугов, праздников,

развлечений . Совместно с воспитателями работаем на открытости ДОУ для

родителей.

3 этап. Внедрение

Для успешной реализации проекта в МДОБУ была спланирована большая

работа по физическому развитию и охране жизни и здоровья дошкольников.

Наиболее интересными и продуктивными являются следующие

формы работы: спортивно- музыкальные праздники, праздники и

физкультурные досуги с участием родителей.

Четвертый этап – организация открытых мероприятий. Проведение конкурса

рисунка «Любимые виды спорта»

Формы работы с родителями

В совместном с родителями проведении всех праздников и развлечений

можно отметить три этапа:

На первом этапе ведущая организаторская роль принадлежит воспитателям.

Они готовят сценарий, план мероприятия, оформление, атрибуты, исполняют

роли, а взрослые и дети участвуют в спортивно- музыкальных праздниках

или развлечениях, досугах. Такая организация совместных физкультурных

мероприятий характерна для начального этапа работы с взрослыми по

физическому воспитанию детей.

На втором этапе сценарий и план мероприятий готовят воспитатель и

родители. Взрослые играют роли сказочных персонажей, являются членами

жюри, помогают в оформлении спортивной площадки, готовят атрибуты.

И, наконец, третий этап: проведение во всех возрастных группах

музыкально- спортивных праздников и проведение конкурса рисунка

«Любимые виды спорта»:

СЦЕНАРИИ:

"Пусть всегда будет лето"

Цель:

1. Развивать основные физические качества детей (скорость, координацию

движений, ловкость,выносливость)

Воспитывать:целеустремленность,настойчивость;

Задачи:

- образовательная: формировать умение выполнять движения осознанно,

быстро, ловко.

- оздоровительная: развивать мышечную силу и координационные

способности, снимать эмоциональное напряжение, содействовать

расслабление всех дыхательных мышц .

-воспитательная: воспитывать дружелюбие, организованность.

Познание: знакомить со сказками и героями сказок.

Коммуникация: вызвать эмоциональный отклик

Социализация: обогащать активный игровой опыт детей разнообразием игр и

эстафет.

Безопасность: закреплять навыки безопасного поведения в играх, (не толкать

товарища).

Здоровье: формировать представление о здоровье, его ценности, и способах

укрепления.

Музыка: использовать ритмические упражнения под музыку.

Подготовка: украшение спортивной площадки

Предшествующая работа: разучить ритмическую гимнастику, познакомить

со сказками, изготовление масок репы и мышей

Инвентарь: гимнастические палочки, мяч большой 2шт., 2 флажка, канат.,

магнитофон , звукозаписи: «Буратино», «Ни кола и ни двора», «Колобок»

Участники: дети средней группы, воспитатель в роли Сказочницы,

ведущий, герои – участники: Баба – Яга.

Ход развлечения:

Звучит музыка « В гостях у сказки» и детей встречает сказочница.

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Я сказочница,

знаю много сказок и люблю их детям рассказывать, чтобы они были умными

и добрыми.

Ведущий: И мы тебя очень рады видеть. Сказку бы мы какую-нибудь

послушали, но не сейчас. Видишь, у нас ребята все в спортивной форме и

данный момент они готовы соревноваться.

Сказочница: Да! (удивлённо), так значит, я не туда попала, что же мне

делать? Вы мне ребятки так понравились, что и уходить то от вас мне не

хочется. Сейчас я что-нибудь придумаю (задумывается)…..Придумала! А я

могу не только сказки рассказывать, но и загадки загадывать.

А вы, ребятки, умеете загадки отгадывать? Так вот, загадку вам загадаю, а вы

отгадайте - ка, про какую сказку или героя сказочного в ней говорится.

Давайте, скажем волшебные слова: «Сказка, сказка, появись, с нами вместе

веселись!» и отправимся по знакомым страницам…

Где же моя книга сказок? (открывает, читает первую загадку)

1 загадка

Обхитрили злого серого волка

Дружные, храбрые три… ПОРОСЁНКА

Ведущий: Сказочница, а мы с ребятами сейчас танец станцуем, как те

поросята из сказки. Дети под показ инструктора танцуют танец под песню Н.

Ефремова «Ни кола ни двора»

Сказочница: Какие молодцы! Сказочница: Послушайте вторую загадку:

2 загадка

Сестрица Алёнушка братца искала

Добрая печка ей помогала,

Речка её берегами укрыла,

Яблонька - яблочками угостила.

Иванушку к Бабе Яге унесли,

Слуги её … ГУСИ – ЛЕБЕДИ

Ведущий: Ребята, а вы не боитесь Бабу Ягу?

Дети: Нет!!!

под музыку вылетает Баба – Яга на метле

Баба – Яга: А, не боитесь меня!! А вот сейчас посмотрим, как вы меня не

боитесь, поиграете со мной в игру « Гуси – Лебеди». А кого поймаю того в

лес с собой унесу!

Проводится подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Баба- яга ловит гусей.

Хозяин зовет их:

- Гуси, гуси!

- Га-га-га!

- Есть хотите?

- Да, да, да!

- Ну летите же домой!

- Серый волк под горой, не пускает нас домой.

- Что он делает?

- Зубы точит, нас съесть хочет.

- Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

«Гуси» бегут в дом, Баба-яга пытается их поймать.

Игра заканчивается, когда все «гуси» пойманы.

Правила игры "Гуси-лебеди":

«гуси» должны летать по всей площадке, им разрешается возвращаться

домой только после слов, сказанных хозяином.

В конце игры можно отметить самых ловких «гусей» (ни разу не попавших к

Бабе-яге .

Ведущая: Вот видишь Баба – Яга у нас очень ловкие ребята и ты не смогла

ни кого поймать.

Баба-яга: какие вы сильные и ловкие ребята , а теперь я вам загадаю

сложную загадку!!!

3 загадка

Явились бабка с дедом, и внучка с жучкой следом.

А вот примчалась кошка, чтоб им помочь немножко.

За нею мышка мчится, и опоздать боится.

Засела в грядке крепко, все тянут дружно …РЕПКУ

Ведущая.

Чтобы нам не заскучать,

С нами надо поиграть.

За руки возьмемся крепко

И сыграем в сказку «Репку»!

Игра «Репка»

Дети становятся в круг. Считалкой выбираются водящие – «мышка» и

«репка». На музыкальное вступление «мышка» выбегает за круг, а «репка» -

в круг. «Репка» приседает и, под пение детей, потихоньку поднимается –

растет. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и поют:

Репка, репонька,

Расти крепонька,

Ни мала, ни велика,

До мышиного хвоста. Да!

По окончании песенки, дети останавливаются, поднимают соединенные руки

вверх, образуя «воротики». «Репка», пробегая через «воротики», убегает, а

«мышка» старается ее догнать. Когда «мышка» догонит «репку», игра

начинается сначала, причем следующих водящих выбирают сами дети.

«Мышку» назначает «мышка», а «репку» бывшая «репка». Дети, стоящие в

кругу, при этом закрывают глаза. На музыкальное вступление новые водящие

занимают свои места.

Баба-яга: Хороша репка и вкусна, а теперь следующая загадка!

4 загадка

Круглый, вкусный, румяный бок,

Это, дети ……КОЛОБОК

Ведущий:

Лиса по лесу идет

Колобка к себе зовет

Колобок от Лиски в лес

И под веточкой исчез.

Подвижная игра « Лиса и колобки»

Кого же мы с вами встретили, ну, конечно же, лису! А ну ка колобки,

пошлите на полянку гулять, под музыку плясать. Если музыка остановится,

все в дом бегите, значит, лисичка за колобком идет, съесть его хочет.

Молодцы колобки все от лисички убежали. Никого лиса не съела.

Дети под показ ведушего танцуют танец под песню «Колобок»

5 загадка

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут?

Дети: Буратино!

Ведущий: Конечно же, это Буратино!

Ритмическая гимнастика под песенку «Буратино»

Игра - эстафета «Золотой ключик»

Дети стоят в две колонны, у первого в руках золотой ключик. Пробежать по

прямой, огибая стойки (по извилистой лесной дорожке) с ключиком в руках и

передать его следующему.

Сказочница: Вот и кончились мои сказки, в этой книжке. Какие вы, ребята,

молодцы! Все мои загадки про сказки отгадали, а какими выдумщиками

были! Как мне с вами весело было! Что ж пора мне с вами прощаться, до

свидания.

А теперь давайте пускать сказочные мыльные пузыри.

Ведущий: До свидания сказочница! Приходи к нам еще, мы другие сказки

слушать будем.

«Игры любят все»

Задачи:

Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы.

Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Воспитывать умение играть в команде.

Стимулировать активность детей.

Прививать интерес и любовь к физической культуре и спорту.

Ход мероприятия.

Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать

Хорошо?

1. Он лежать совсем не хочет

Если бросишь – он подскачет,

Бросишь снова – мчится вскачь. Угадайте Это… мяч.

2. Упадет – поскачет,

Ударят – не плачет

Это … мячик.

3. Его бьют, а он не плачет,

А только скачет, скачет. Это … мячик.

Ведущий

Правильно! Все эти загадки про мячик!

Ребята, посмотрите (по всему ковру в зале разбросаны мячи) что это у нас здесь

такое? Откуда же эти мячи здесь взялись? И почему они лежат в таком

беспорядке

(Входит клоун Антошка и громко плачет.)

Воспитатель: А ты кто такой?

Клоун: Я Антошка-клоун из цирка! Я мячи свои потерял. Как же теперь я буду

детям представления показывать

Ой! А вот же они! Ах вы непослушные! Зачем же вы убежали от меня? Сейчас я

вас поругаю! А ну-ка быстро возвращайтесь обратно (указывает на корзину

пальцем) Ну-ка полезайте в корзину!

Не хотят! Ребята, может, вы мне поможете!?

Игра «Собери мячи»

По команде детям необходимо взять в руки по одному мячу и положить клоуну

в корзину.

Клоун: Ребята, мячи вы собрали. Спасибо вам большое!

Как вас здесь много! У вас, наверно в саду очень весело и интересно! (ответы

детей)

Давайте с вами познакомимся? Ребята, становитесь в круг. Будем передавать

друг другу мяч и называть свое имя.

Ой, сколько разных имен, разных лиц! Нет, ребята, я вас всех не запомню. Вот

хорошо было бы, если бы вы все были одинаковые: с одинаковыми именами,

голосами, лицами. Тогда бы мне легче было вас запомнить! Ведущий: Но у нас

в саду все дети разные и мы не хотим, чтобы все были похожи друг на друга,

как две капли воды! А почему, ребята? Расскажите Антошке, что было бы, если

все дети были одинаковыми? (Родители и

воспитатели не различали бы нас, мама могла забрать не своего ребенка, я

позвала бы одного ребенка, а подошли бы все, было бы не интересно играть

друг с другом).

Клоун: Ну, хорошо, вы меня убедили. Тогда я постараюсь вас запомнить, а вы

мне в этом поможете.

Ой, посмотрите какие-то мячи у меня грустные. Может быть, мы развеселим их

и вместе с ними сделаем зарядку?

Воспитатель:

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку -Утром сделаем зарядку!

Клоун: Ой, а что это за такое слово вы сказали? Физ-куль-ту-ра?

Ведущий: Антошка, ну ты смешной! Неужели ты никогда не занимался

физкультурой? Никогда не делал зарядку? И совсем не дружишь со спортом?

Клоун: нет, никогда!

Ведущий: Ой, ой, ой…Ребята, давайте познакомим Антошку с физкультурой?

(ответы детей)

Но начнем мы с разминки! Разминка «Как живёшь?»

(Воспитатель показывает движения, и произносит текст, дети повторяют

движения).

Мы играем целый день.

Целый день играть не лень

Ты смотри не отставай

Всё за нами повторяй.

Как живёшь?

Вот так! (поднять руки вверх и развести их в стороны)

Как идёшь?

Вот так! (маршировать на месте)

Как бежишь?

Вот так! (бег на месте)

Ночью спишь?

Вот так! (руки под щёку)

Как в ладоши хлопаешь?

Вот так! (хлопаем в ладоши)

Как ногами топаешь?

Вот так! (топаем ногами)

Как скачешь на носочках?

Вот так!

Руки ниже опусти

И достанешь до земли, как?

Вот так!

И гримасы все строим как?

Вот так!

Как скажу 1, 2, 3

Все с гримасами замри. Вот так!

-Молодцы!

Клоун: как это оказывается интересно делать зарядку!

Ведущий: а теперь давайте все вместе поиграем! А клоун Антошка увидит что

заниматься спортом – это еще и очень весело!

Игры

1. Передай, не урони. (Дети встают в круг, по сигналу передают быстро мяч по

кругу, стараясь не уронить его)

2. «Найди свой цвет» Дети получают флажки 3- 4 цветов : один- красного,

другие – синего, третьи – желтого, и группируются по 4-6 человек в разных

углах комнаты. В каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флажок

(красный, синий, желтый). По сигналу воспитателя «идем гулять» дети

расходятся по площадке группками или в одиночку. По сигналу воспитателя

«найди свой цвет» дети бегут к флажку соответствующего цвета.

3. "Шире шагай" На площадке в 2—3 ряда раскладываются обручи

(пластмассовые или плоские из фанеры диаметром 60 см), в каждом ряду 5—6

обручей. 2—3 детей по сигналу шагают из обруча в обруч. Дойдя до конца,

подпрыгивают, хлопают в ладоши и возвращаются. Правила: идти с

промежуточным шагом в обруче, но, не выходя за его края, не задевать за

обручи.

4. Дорожка домой

Рисуем дорожку шириной 40-50 см. (или кладем по бокам 2 веревки). Скажите,

что дети- лошадки, которая ускакала далеко от своей деревни и ей пора домой.

Но дорога к дому предстоит трудная, нужно слушать внимательно и правильно

выполнять все движения. Ведущий говорит:

· Ровная дорожка – идем шагом;

· Кочки, ухабы – прыгаем на 2 ногах;

· В ямку «бух» — приседаем на корточки.

Можно говорить команды вразнобой или использовать потешку для игры:

Ехал мальчик маленький

На лошадке серенькой.

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

По кочкам, по кочкам,

По ухабам, по ухабам.

В ямку «Бух!»

5. Воспитатель: А для следующей игры нам понадобятся твои мячики

«Мой веселый звонкий мяч» Дети становятся в круг, педагог с корзиной

маленьких мячей в центре. Все вместе произносят слова: Мой веселый звонкий

мяч

Ты куда помчался вскачь Красный, жёлтый, голубой, Не угнаться за тобой. По

окончанию слов педагог подбрасывает мячи вверх так, что бы они разлетелись в

разные стороны. Дети должны быстро собрать их назад в корзину.

Клоун: какие же вы молодцы! Помогли мне найти мячики, развеселили меня,

научили меня веселым играм, а самое главное познакомили и подружили меня с

физкультурой!!! Ну, ребята, получайте-ка награды… (раздает детям сладкие

призы). А теперь мне пора возвращаться обратно в цирк! До свиданья! (клоун

уходит и забирает с собой мячи.)

" День здоровья - всей

семьёй!»"

Групп общеразвивающей направленности детей 4-5 и 5-6 лет.

(гр№5; №7 )

Цель :

Удовлетворить природную потребность детей в движении, воспитывать

потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом.

Задачи:

• Развивать силу, ловкость, выносливость.

• Прививать здоровый образ жизни.

• Учить работать в команде слаженно и быстро.

• Познакомить детей с новыми эстафетами.

Оформление:

лозунги-плакаты:“Хочешь быть сильным – бегай!”, “Хочешь быть красивым

– бегай!”, “Хочешь быть умным – бегай!”, “Спорт – это здоровье”, “Спорт –

это успех”, “Спорт – это дружба”, “Спорт – сильнее всех”, “Нет большей

победы, чем победа над собой”.Площадка украшена шариками.

Оборудование:

Мячи, спортивные конусы, обручи, платки, спортивный инвентарь

«островок», бумага и карандаши, таблички с видами спорта.

Ход мероприятия.

Звучит музыка «Мама, папа, я спортивная семья»

Ведущий: – Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые родители! Скажите,

какое сейчас время года?

Дети: – Лето!

Ведущая : –

Лето! Лето! Лето! Лето!

Никаких занятий нету.

Сколько хочешь отдыхай!

Да здоровье поправляй!

Сегодня у нас «День физкультурника! И будем мы его встречать не только с

детьми , но и с их родителями!

Дети:

1.Здоровый образ жизни

Мы в садике ведем!

Становимся стройнее

И краше с каждым днем!

2.Полны мы оптимизма

Всем истину открыть:

Здоровый образ жизни

Нам помогает жить!

Ведущий: Наши дети знают, что заниматься спортом очень полезно и сейчас

они дадут нам свой наказ.

1-й.

Всем ребятам наш... (все вместе) привет!

И такое слово:

Спорт любите с малых лет -

Будете здоровы!

2-й.

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

3-й.

В мире нет рецепта лучше -

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет -

Вот и весь секрет!

4-й.

Приучай себя к порядку -

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей,

Будешь здоровей.

5-й.

Спорт, ребята, очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт - помощник, спорт - здоровье,

Спорт - игра, физкульт... (все) ура!

Ведущий: Сегодня у нас присутствуют не просто родители а целые семьи!

Давайте с ними познакомимся! Начнем с гр№7; №5.

Семейные команды представляют себя.

Ведущий : Все собрались? Все готовы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда подтянись,

Не зевай и не ленись,

На разминку становись!

Разминка «Солнышко лучистое любит скакать»

(Разминка выполняется под музыку по показу инструктора.)

Под музыку появляется Карлсон с воздушными шарами.

Карлсон: Ой где это я приземлился?

Ведущий: Ты приземлился в детском саду. У нас здесь сейчас будет

проходит веселое соревнование «Папа, мама, я – спортивная и дружная

семья!».

Карлсон: Да – а! И чё, вот эти все мамы, папы и я (треплет ребят по голове)

будут, что ли сейчас здесь шалить?

Ведуший: Нет, дорогой Карлсон, все участники сейчас здесь будут проявлять

свою ловкость, меткость и быстроту.

Карлсон: Ого! Я тоже хочу прямо здесь, и сейчас проявлять свою ловкость,

меткость и быстроту. Ведь самый лучший в мире бегун кто?

Ведущий: Кто?

Карлсон: Лучший в мире бегун - Карлсон, который живет на крыше!

Ведуший: Вот здорово! Присоединяйся к нам!

Карлсон: С удовольствием!

Ведущий: Скажи Карлсон, а с чего у тебя начинается утро?

Карлсон: Конечно же, с баночки вкусного малинового варенья.

Ведущий: Ребята, с чего нужно начинать утро?

Дети : с утренней зарядки!

Карлсон: Да знаю я знаю! Слышал как вы тут разминались. Собственно на

музыку вашу и прилетел.

Команды, обратите внимание, это ваши болельщики, поприветствуем их!

Болельщики, как вы умеете хлопать? А как топать?А кричать ура! Давайте

прорепетируем…

Карлсон: Хочу нашим спортсменам преподнести маленький

подарок (вручает каждой команде по воздушному шарику).

Ведущий: Первое соревнование называется» «Барон Мюнхгаузен»

Как и знаменитый сказочный путешественник Барон Мюнхгаузен летал на

ядре, так и вам предстоит преодолеть расстояние от линии старта, до конуса

и обратно зажав мячик между коленями. Выигрывает команда, проделавшее

это быстрее и не уронив мяч.

Звучит музыка

Карлсон: Прекрасно и слов не найти чтоб выразить все восхищение!

Ведущий: Карлсон, а какие виды спорта ты знаешь?

Карлсон: Очень много….опорный прыжок через Фрекен Бок, синхронное

плавание в джакузи, прыжки в бассейн без воды, камень, ножницы,

бумага….очень много знаю.

Ведущий: Таких видов спорта не существует. Ты что-то перепутал.

Карлсон: Как может перепутать мужчина в самом рассвете сил??!!! Это Вы

просто ничего не знаете.

Ведущий: Вот сейчас мы это и проверим. Следующий конкурс «Напиши вид

спорта». На листочках, за две минуты вы должны будете написать виды

спорта. Чья команда напишет больше, та и выигрывает.

Звучит музыка.….Карлсон оглашает кол-во видов спорта.

Ведущий: Испытание для мам,

Наших распрекрасных дам!

Что-то мамы заскучали и, наверное, устали.

Надоело им стоять - надо мамам поиграть!

Конкурс для мам «Гимнастки»

Конкурс кто дольше всех прокрутит обруч вокруг талии.

Звучит музыка

Карлсон: Ай да дамы хороши!

Постарались от души!

Но и я так умею, я в этом деле настоящий специалист (показывает, как

умеет крутить обруч, но ничего не получается).

Карлсон: Мамы-то молодцы, а вот папы все стоят они, наверное, ничего не

умеют.

Ведущий: Почему не умеют, наши папы могут все что угодно и сейчас они

нам продемонстрируют ловкость и быстроту. Конкурс «Кто быстрее».

Папа в обруче бежит с ребёнком. Потом в обруче перевозит маму к

флажку.

Карлсон: Какие вы молодцы! Наши мамы и папы показали свое мастерство и

умение, пришло время детям доказать кто из них самый быстрый и ловкий.

Конкурс «Самый меткий» Перед каждым обруч и 3мешочка с песком.

Забросить мяч в корзину(по 5 мячей для каждой команды).

Звучит музыка.

Ведущий: Следующая наша эстафета «КАК ПО ЖИЗНИ – НОГА В НОГУ»

Папа к своей ноге привязывает ногу мамы. Оббегают флажок и привязывают

к маме ребёнка и оббегают флажок.

Звучит музыка

Карлсон: Что-то мамы заскучали и, наверное, устали!

Надоело им стоять – надо мамам поиграть

Следующая эстафета называется «Генеральная уборка».

Мамы встают одной ногой в коробку, это ведро они держат рукой, во вторую

руку берут веник. В таком положении они должны добежать до конуса,

оббежать его и вернуться на свое место.

Звучит музыка.

Карлсон : Ай, да мамы хороши !Постарались от души!

Вы так грациозно бежали, Как будто бабочки порхали

Ведущий: Следующая эстафета называется «Лягушка

путешественница». Ребёнок – лягушка, родители гуси. Родители скрещивают

руки, ребенок садиться и держится за шеи родителей. Нужно добежать до

конуса по сложной трассе. Оббежать его и обратно.

Звучит музыка.

Карлсон: И последняя, завершающая эстафета «Угадай что это?»

Участник, родитель (команда сама выбирает, кто это будет мама или папа)

должен без слов показать вид спорта. А команда его должна угадать.

Карлсон корчит рожицы, кривляется позади участника.

По два вида спорта предлагается.

Звучит музыка на фоне.

(Аэробика, бокс, боулинг

гольф, дайвинг, конный спорт, футбол

плавания, танцевальный спорт, фехтование

хоккей на траве, фигурное катание, теннис,

серфинг, регби, велосипедный спорт

биатлон, бильярд, горнолыжный спорт,

дартс, мини-гольф, мини-футбол)

Ведущий: Молодец, Карлсон, ты тоже стал настоящим спортсменом, и

теперь будешь дружить с физкультурой, и станешь чемпионом.

Карлсон: А я хочу еще поиграть!! Хочу!! Хочу!! (капризничает)

Ведущий: Ну хорошо, во что ты хочешь поиграть?

Карлсон: Я знаю очень интересную игру, меня Малыш научил! «Как

живешь?» называется. Нужно на вопрос мой отвечать «Вот так» и показывать

ответ движением.

Мы играем целый день.

Цель день играть не лень.

Ты смотри, не отставай.

Всё за нами повторяй.

Как живёшь?

Вот так!

Как идёшь! – маршировать на месте.

Вот так!

Как бежишь? – бег на месте.

Вот так!

Ночью спишь? – присесть, руки под щёку.

Вот так!

Как в ладоши хлопаешь?

Вот так!

Как ногами топаешь?

Вот так!

Как скачешь на носочках?

Вот так!

Руки ниже опусти.

И достанешь до земли, как?

Вот так!

Шире рот откроем как?

Вот так!

И гримасы все состроим как?

Вот так!

Как скажу я 1, 2, 3,

Все с гримасами замри.

Вот так!

А теперь – Танцуют все! (флешмоб с Карлсоном)

Ведущий: Вот и подошел к концу наш спортивный праздник.

Пусть вам семейные старты запомнятся,

Пусть все невзгоды пройдут стороной,

Пусть все желания ваши исполнятся,

А физкультура станет родной.

А сейчас мы хоте ли бы нагродить наши команды!

(нагрождение; прощание с Карлсоном; окончание праздника)

Такая организация совместных мероприятий – результат хорошо проводимой

работы музыкального руководителя , воспитателей, медицинского

персонала, психолога.

Ожидаемые результаты

В начале проекта предполагалось, что информация и практический опыт,

полученный родителями, помогут:

-увидеть, узнать работу детского сада по физическому развитию детей;

- получить необходимые знания о физическом воспитании ребенка;

- сформировать потребность в здоровом образе жизни, предоставить

возможность заниматься физкультурой и ребенку и взрослому;

- снизить «дефицит» положительных эмоций у детей, создать атмосферу

праздника при совместной спортивной деятельности;

- обеспечить преемственность методов и приёмов воспитания детей в семье и

в детском саду. Повысить эффективность работы по оздоровлению детей.