Статья Возрастные особенности детей 3- 4 лет

Три года — эго возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития

ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью,

малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность». Основные потребности в

этом возрасте — потребность в общении, уважении и признании. Основной и самый важный

для ребенка вид деятельности - игра.

В этом возрасте у вашего ребенка:

Происходит формирование «противо-воли», что выражается в желании делать все по-

своему. Она совершенно необходима ребенку для благополучного отделения. Ему предстоит

осознать себя как самостоятельного человека. Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается

установить с ними новые, более глубокие отношения.

Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности

отвергать почти все, что предлагают родители, и делать что-то самому, даже если ему этого не

очень хочется или пока не по силам. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие,

которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого. При этом ребенок

может слушаться одного родителя и во всем противоречить другому.

Появляется возможность действовать не под влиянием любого случайно возникшего

желания, а поступать исходя из других, более сложных и стабильных мотивов. Это является

важным завоеванием в его развитии и следующим шагом в обретении самостоятельности.

Возникает насущная потребность общаться не столько с матерью и членами семьи, но и

со сверстниками. Ребенок осваивает правила взаимодействия через обратные реакции, как

взрослых, так и детей на его поступки.

Игра становится все более коллективной. Игра с предметами может иметь уже какое-то

сюжетное наполнение, она все более становится образно-ролевой. В ней ребенок воображает

себя кем угодно и чем угодно и соответственно действует. Но в этом возрасте ребенку

достаточно поиграть 10—15 минут, потом ему хочется переключиться на что-то другое.

Дети в игре со сверстниками учатся чувствовать и защищать свои личностные границы

и воспринимать их наличие у других людей. Ребенок вынужден учиться учитывать желания и

чувства партнеров по игре, иначе рискует остаться в одиночестве и скучать.

Появляется много новых слов. Ребенок активно осваивает речь, придумывая

несуществующие слова, придавая уже известным словам свой особенный личностный смысл.

Советы родителям:

С терпением и пониманием относиться к проявлениям «противо-воли» ребенка.

Помните, что подавленная в этом возрасте воля ребенка впоследствии может привести к

пассивности, апатии, зависимости и инфантильности. Следует позволять ребенку настаивать на

своем (если это не вредно для его жизни и здоровья), даже когда вам это кажется нелепым или

ненужным.

Помнить, что так называемое упрямство — это реакция ребенка, который настаивает на

чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что ему важно, чтобы с его мнением

считались.

Подготовить ребенка к детскому саду или обеспечить ему другую возможность общения.

Для этого надо помочь ему в освоении навыков самообслуживания, за несколько месяцев до

поступления в детский сад выработать подходящий режим дня, настроить ребенка на

позитивное отношение к детскому саду и быть готовыми к возможным негативным реакциям

при расставании. Они естественны. Ребенок может и имеет право испытывать горе от потери

привычного ему мира.

Разбирать вместе с ребенком ситуации возникновения конфликтов в детском саду или на

детской площадке. Учить его уважать собственные и чужие личностные границы. Для этого

важно самим быть для него примером — то есть уважительно относиться к нему самому и

членам вашей семьи. Бережно обращаться с чувствами ребенка.

Сопереживать его горю, понимать злость, разделять с ним радость, чувствовать его

усталость. Важно не подавить его эмоции, а научить его правильно обходиться с собственными

эмоциональными реакциями.

Продолжать активно развивать координацию движений (учить прыгать, стоять на одной

ноге, играть с мячом), мелкую моторику (этому способствуют занятия лепкой, различные

шнуровки, складывание пирамидок). Желательно, чтобы дома у ребенка был спортивный

уголок, где он мог бы отрабатывать физические упражнения.

Осознавать, что речевые обороты и запас слов будут формироваться у него главным

образом из той речи, которую он слышит в семье. Совместное чтение детских книг,

соответствующих возрасту ребенка, необыкновенно полезно. Это расширит словарный запас

ребенка, поможет в развитии его образного мышления, создаст эмоциональную близость и

теплоту в ваших отношениях. Больше разговаривайте со своим ребенком, обсуждайте с ним

события дня, спрашивайте его о том, что с ним происходило, а также терпеливо отвечайте на

его вопросы.