Формы организации образовательного процесса

Программа объединения «Большая перемена» направлена на создание условий для

активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду. Программа

направлена на развитие детской инициативы, позволяет юным журналистам составить

представление о профессии журналиста, корреспондента, о специфике труда журналиста;

помогает использовать теоретические знания и практические навыки, полученные на

занятиях объединения. Основное внимание уделяется выработке навыков литературного

труда, работы с источниками информации, фиксации наблюдений, общения, оформления

собранных материалов в произведения различных жанров.

Многие дети имеют хорошо развитые творческие способности. Работы творческих

ребят печатаются в местной районной газете «Северный луч». У многих детей есть

хорошие предпосылки для развития способностей. А некоторые ученики могут проявить

себя,

используя

информационные

технологии,

организаторские

способности.

Образовательная программа в доступной форме позволяет учащимся на занятиях:



получить дополнительные навыки работы с компьютером, сканером, принтером,

цифровым фотоаппаратом;



применить свои знания и умения на практике;

Возраст занимающихся в объединении воспитанников 13-18 лет. Количество групп – две.

Наполняемость в группах составляет: 10 -11человек

Занятия проводятся в группах, подгруппах, индивидуально, сочетая принцип группового

обучения с индивидуальным подходом.

Режим занятий: при составлении режима занятий, периодичности и продолжительности

занятий руководствовалась Концепцией развития дополнительного образования детей

(Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р), постановлением

Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении

СанПиН

2.4.4.3172-14

«Санитарно-эпидемиологические

требования

к

устройству,

содержанию

и

организации

режима

работы

образовательных

организаций

дополнительного образования детей»,

приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным

общеобразовательным программам», Уставом учреждения.

Цель программы:

познакомить учащихся с журналистикой как профессией и областью литературного

творчества, развить творческие способности подростков.

Основная задача в обучении:

– формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;

– овладение основными навыками журналистского мастерства.

Основная задача в развитии

– развитие образного и логического мышления;

– развитие умения устного и письменного выступления.

- развитие индивидуальных творческих способностей и мышления;

Основная задача программы

– формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии

искусства;

– формирование нравственных основ личности будущего журналиста;

- создание условий для эмоционального, благополучия, психического и физического

здоровья детей.

Личностные задачи:

- формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры

общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни;

Метапредметные задачи:

- интерес к журналистике как профессии; желание овладеть навыками работы юного

корреспондента;

активная позиция во время занятий;

выполнение творческих заданий, участие в ролевых играх, устных журналах, пресс-

конференциях, творческих конкурсах.

Содержание программы

В проведении занятий используются формы индивидуальной работы и коллективного

творчества. Некоторые задания требуют объединения детей в подгруппы.

Программа разбита на разделы:

1.Краткое введение в историю журналистики

2.Основы журналистики

3.Художественно-техническое оформление издания

4.Творческая лаборатория

Теоретическая часть даётся в форме лекций или бесед с просмотром иллюстративного

материала и подкрепляется практическим освоением темы, в качестве психологической

разгрузки проводятся игры.

Программные материалы подобраны так, чтобы поддерживался постоянный интерес к

занятиям у всех детей.

Ожидаемые результаты:



ежеквартальный выпуск номеров детской газеты «Большая перемена» в районной

газете «Северный луч»;



повышение культуры речевого поведения;



знакомство с элементарными журналистскими терминами и понятиями;



приобретение

элементарных

журналистских

навыков

и

умений

(работа

с

источниками

информации,

фиксация

наблюдений,

общение,

оформление

собранных

материалов в произведения

различных жанров,

макетирование,

верстка);



повышение творческого, интеллектуального и духовного потенциала личности

ребенка;



активизация жизненной и гражданской позиции личности ребенка;



сплочение коллектива.

Основной формой работы являются учебные занятия. Занятия проводятся как со всей

группой, мелкогрупповые, так и индивидуальные.

Беседа,

викторина, встреча с интересными людьми, экскурсии, наблюдение,

выставка, творческие встречи, открытое занятие, творческая мастерская, творческий

отчет, дискуссия, обсуждение, занятие-игра, защита проектов, практическое занятие, игра

деловая

Разнообразные средства журналистики способствуют воспитанию нравственных

качеств воспитанников, развитию у них чувства коллективизма и товарищества,

повышенной

личной

ответственности

и

дисциплины,

раскрытию

творческих

возможностей.

Задачи:



развивать навыки журналиста и воспитывать у них потребность в активной

жизненной позиции, самостоятельности инициативе;



научить планировать и контролировать свою деятельность;



развивать умение ставить творческую цель, подчинив всю деятельность её

достижению;



развивать самостоятельное мышление;



воспитывать умение определиться в своей позиции, отстоять своё собственное

мнение;



воспитывать стремление прийти друг другу на помощь;



более тесное сплочение коллектива.

.