Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Родничок» п. Гирсово Юрьянского района Кировской области

Выступление на РМО познавательно – речевой направленности педагогов

ДОУ Юрьянского района Кировской области.

24.09.2020г.

Активизация познавательного интереса детей

старшего дошкольного возраста.

Проект по основам безопасности жизнедеятельности

«Дорожная азбука для дошколят».

Воспитатель первой квалификационной категории

Казакова Ольга Николаевна

2020 уч. г.

Ежегодно

на

дорогах

нашей

страны

совершается

миллионы

дорожно-

транспортных происшествий, в результате которых тысячи детей погибают,

десятки тысяч получают ранения и травмы. Часто виновниками дорожно-

транспортных происшествий являются сами дети, которые играют рядом вблизи

дорог,

переходят

дорогу

в

неположенном

месте,

неправильно

входят

в

транспортное средство и выходят из него. Высокий уровень ДТП в России

обусловлен во многом недостаточной организацией профилактики ДТП. Сами

родители осознано нарушают Правила дорожного движения при детях.

Проблема, на решение которой направлен проект: Профилактика детского

дорожно-транспортного травматизма, воспитание право- послушности и обучение

безопасному поведению дошкольника на дороге и в транспорте.

Тип и вид проекта:

Информационно- практико- ориентированный, краткосрочный, групповой.

Участники проекта:

Дети, воспитатель, родители

Возраст детей:

4-6 лет

Продолжительность:

2 месяца

Цель проекта:

Формирование у детей осознанного выполнения правил дорожного движения на

улице.

Привлечение родителей к совместной творческой деятельности по созданию

лэпбуков, книжек – малышек, фотовыставки « Образцовый пешеход», рисунков,

плакатов по ПДД,

изготовлению атрибутов для игр, световозвращающих

элементов для детей: « Засветись на дороге».

Задачи:

1.Формировать у детей старшего и среднего дошкольного возраста потребность в

усвоении правил дорожного и пешеходного движения на улице, дороге.

2.Прививать

детям

практические

навыки

ориентирования

в

дорожно-

транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке на

дороге, через информационно-поисковую деятельность.

3.Оптимизировать работу с родителями детей дошкольного возраста для

полноценного развития личности ребёнка и закреплению представлений о

правилах дорожного движения.

4.Развивать

познавательный

интерес,

умение

детей

своевременно

и

самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими

людьми приобретённым опытом.

Методы ознакомления детей с основами ПДД:

Наблюдение

Сравнение

Моделирование ситуаций

Повторение

Игра

Убеждение

Внушение

Объяснительно-иллюстративные( объяснение, показ, рассматривание)

Работа с детьми

Работу с детьми по обучению безопасному образу жизни осуществляю через:

•

Тематические мероприятия и беседы по темам: «Что нужно знать, чтобы

беды избежать», «Зачем нужны правила дорожного движения?» и др.

Дидактические игры: «Как бы ты поступил?», «Можно и нельзя», «Угадай, какой

знак», «Улица города», «Светофор и постовой», «Разрешается-запрещается»,

«Смоделируй знак», лэпбук «ПДД», «Безопасность на дороге».

Загадывание загадок на тему «ПДД», «Транспорт».



Использую дидактические, развивающие настольные и сюжетно-ролевые

игры: «Дорожные знаки», «Азбука пешехода», «Неболей–ка» и др. также

демонстрационный материал в виде карточек: «дорожные знаки» и др.



Через активные игры, которые помогут лучше осознать опасности и

научиться избегать их. Игра со Светофором: «Стой, готовься, иди!»,



«Найди свой цвет » и др.



Чтение

художественной

литературы:

стихи,

рассказы,

сказки

с

последующим

обсуждением

вопросов

безопасного

поведения

или

нарушения

правил

безопасности

героев.

Рассматривание красочных альбомов и буклетов, плакатов.



Просмотр мультимедийных презентаций по теме, обучающих фильмов для

дошкольников, мультфильмов с данной тематикой («Смешарики» «Азбука

безопасности», «Уроки тётушки Совы»). Просмотр обучающих сказок.



Необходимым условием успешного обучения дошкольников правилам

безопасности является создание уголков по обучению детей правилам

дорожного движения. Создавая эти уголки стараюсь творчески и с

фантазией отнестись к этой работе.



Большой

вклад

в

работу

с

детьми

вносят,

родители.

С их помощью делаем выставки рисунков, плакатов по безопасности.

Изготовлены: лэпбуки, изготовлен макет для игр по ПДД и приобретены

атрибуты для игр. Сшиты костюмы для ролевых игр по ПДД.



Сделаны световозвращающие элементы – значки и накидные элементы в

виде звездочек, благодаря которым ребёнок будет виден в темноте не

только впереди но и сзади; сделаны книжки – малышки.



Сделана фотовыставка: «Образцовый пешеход».

Итог нашего проекта: было проведено открытая ООД на РМО

«Путешествие Васьки в сказочном городе».

В

планировании

своей

работы

применяю

методические

пособия:

1.

Основная

образовательная

программа

дошкольного

образования.

2. Примерная

основная образовательная программа

дошкольного

образования «От рождения до школы» / под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой,

М.А.Васильевой;

3. Методические пособия по безопасности Шорыгиной Т.Г. , в которых в

доступной форме

представлены правила безопасного поведения детей

дома, в лесу, на улице др.

Результат проекта:

Дети получили и усвоили знания о правилах поведения в дорожно-

транспортной среде, научились применять полученные знания о правилах

дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни. Они

познакомились со значениями слов: проезжая часть, тротуар, обочина,

пешеходная

дорожка,

пешеход,

пассажир,

пешеходный

переход,

перекресток и др. Дети умело пользуются плакатами и картинками,

используют макет для моделирования ситуации в игровом пространстве.

Демонстрируют различные варианты решения проблемных ситуаций,

активно используют в самостоятельной деятельности дидактические игры;

хорошо усвоили дорожные знаки, знают правила перехода проезжей части,

отлично знают правила поведения пассажиров. Знания стали осознанными,

прочными, появился устойчивый интерес к усвоению правил дорожного

движения.

Перспективы моей работы:



Продолжать работать по данной теме.



В конце года провести итоговое занятие с участием родителей.



Поучаствовать в районном конкурсе и в конкурсе на всероссийском

уровне.



Поделиться своим опытом работы на родительском собрании,

методическом

объединении

с

коллегами.