Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

Детская школа искусств Камышинского муниципального района

Методическое сообщение на тему:

«ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, КАК ОДНО ИЗ

СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ В ДШИ»

Преподаватель: Руль Елена Сергеевна

г. Петров Вал

2019 год

Дети младшего школьного возраста чрезвычайно любознательны, у них

есть огромное желание познавать окружающий мир. Взрослые, поощряя

любознательность, сообщая детям знания, вовлекая их в различные виды

деятельности, способствуют расширению детского опыта. А накопление

опыта и знаний – это необходимая предпосылка для будущей творческой

деятельности. Дети младшего школьного возраста очень любят заниматься

художественным творчеством. Оно позволяет ребенку в наиболее полной

свободной форме раскрыть свою личность. Особое значение в деятельности

детей этого возраста имеет воображение. Оно тесно связано с мышлением,

потому

способно

активно

преобразовывать

жизненные

впечатления,

полученные знания, данные восприятия и представления.

Таким образом, этот период в жизни ребенка дает прекрасные

возможности для развития способностей к творчеству. И от того, насколько

были использованы эти возможности, во многом будет зависеть творческий

потенциал взрослого человека. Формирование и развитие творческих

умений, способностей, эстетического отношения к декоративно-прикладному

искусству влияет на учебно-познавательную деятельность учащегося, на

формирование

их

творческого

потенциала,

развития

эстетического

восприятия.

Способность к творчеству – это отличительная черта человека,

благодаря которой он может жить в единстве и гармонии с природой,

создавать, не нанося вреда, преумножать, при этом не разрушая. Творчество

человека немыслимо вне общества, поэтому все созданное творцом всегда

было и будет неповторимым, оригинальным и ценным. Декоративно-

прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития

личности. Посредством общения с народным искусством происходит

обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное

декоративное искусство хранит и передает новым поколениям национальные

традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру.

Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного,

развивать у них художественный вкус.

Творчество очень тесно переплетается c таким понятием как, красота.

Ребенка необходимо научить видеть, замечать и творить красоту. Можно уже

на первом учебном занятии предложить детям ответить на вопрос: «Что

такое красота?» Наиболее часто встречающиеся ответы, это: цветы, лес (в

разные времена года), семья и друзья. Воспитать любовь к прекрасному – это

значит, ознакомить детей с различными видами искусства и в первую

очередь

с

произведениями

народного

творчества.

Знакомство

с

многочисленными видами декоративно-прикладного искусства развивают

кругозор и позволяют более осмысленно делать самостоятельный выбор

реализации творческого и культурного роста ребенка.

В настоящее время из всего разнообразия видов детского творчества

декоративно-прикладное является одним из самых популярных. Посмотрев

вокруг, мы можем заметить, что предметы, сделанные своими руками, вносят

особую красоту в обстановку и домашний уют, а также на работе и других

общественных местах.

Какую же пользу может извлечь ребенок, занимаясь данным видом

творчества?

Во-первых, декоративно-прикладное искусство усиливает творческие

стремления

младших

школьников

преобразовывать

и

украшать

мир,

развивает нестандартность детского мышления. Уже после нескольких

занятий можно заметить, что ребенок чувствует себя более свободным,

раскрепощенным, приобретает способность всматриваться и наблюдать, а в

предметах декоративно-прикладного творчества видит новизну и элементы

сказочности.

Во-вторых, в процессе творчества и самостоятельного создания

предметов декоративно-прикладного искусства у школьников происходит

процесс закрепления знаний эталонов формы и гармонии цвета. В его

подсознании формируются четкие и полные представления о предметах

искусства в жизни и в быту. Видеть красоту предметов декоративно-

прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не

важно, это ли не интересно для ребенка?

Наиболее ярким примером в достижении поставленной цели является

творческий подход и работа по разработанной мною авторской программе

«Прикладное

творчество»

для

учащихся

Детской

школы

искусств.

Программа учебного предмета «Прикладное творчество», в ДШИ г. Петров

Вал, разработана на основании и с учетом федеральных государственных

требований к дополнительной предпрофессиональной программе в области

изобразительного искусства «Живопись».

Учебный предмет «Прикладное творчество» занимает важное место в

комплексе

предметов

программы

«Живопись».

Он

является

базовой

составляющей

для

последующего

изучения

предметов

в

области

изобразительного искусства.

Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество

обладает

необходимой

эмоциональностью,

привлекательностью,

эффективностью.

Программа

предполагает

развитие

у

детей

художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой и нитью в детском

творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага и нить остаются

инструментами творчества, которые доступны каждому.

Программа учебного предмета «Прикладное творчество» направлена на

создание условий для познания учащимися приемов работы в различных

материалах, техниках, на выявление и развитие потенциальных творческих

способностей

каждого

ребенка,

на

формирование

основ

целостного

восприятия

эстетической

культуры

через

пробуждение

интереса

к

национальной культуре.

Программа включает в себя четыре раздела, объединенных одной

темой, содержанием которой являются задания, составленные исходя из

возрастных возможностей детей и спланированные по степени сложности.

В

заданиях, связанных с изобразительной деятельностью, дети, на протяжении

всего курса обучения, учатся организовать композиционную плоскость,

сообразуясь с композиционным центром формата, учатся обращать внимание

на выразительность пятна, линии, образность цвета. Знакомясь с различными

техниками

и

видами

декоративного

творчества,

они

узнают

о

его

многообразии, учатся создавать своими руками предметы, в которые

вкладывают свои знания об окружающем мире, фантазию. Знакомство с

традиционными видами ремесел также играет важную роль в передаче

традиций из поколения в поколение.

Учитывая возраст детей, программа предполагает использование

разных

форм

проведения

занятий:

просмотр

тематических

фильмов,

прослушивание

музыки,

применение

игровых

приемов

обучения,

выполнение коллективных работ. По ходу занятий учащиеся посещают

музеи, выставки, обсуждают особенности исполнительского мастерства

профессионалов, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей

секреты прикладного творчества. Спасибо за внимание!