«Итоги деятельности МКДОУ

за 2019-2020 учебный год»

28.05.2020

Цель: подведение итогов работы по реализации основной образовательной

программы в 2019 -2020 учебном году

Мысли в подарок

Образовательная деятельность в текущем учебном году осуществлялась в

соответствии с ФГОСДО, основной образовательной программой дошкольного

образования, парциальными программами.

Общее количество общеразвивающих групп – 12 (из них в режиме полного

пребывания

–

2-е

младшие

гр.,

2-е

средние

гр.,

3

старших

гр.,

3

подготовительных гр., кратковременного пребывания – 2 гр.) - в соответствии с

«АВЕРС - Управление ДОО».

Количество воспитанников на начало учебного года (01.09.2019) - 280 чел.,

конец учебного года (31.05.2019) - 275 чел. - в соответствии с «АВЕРС -

Управление ДОО».

I.

Реализация задач годового плана

1.

Совершенствовать

работу

по

формированию

основ

финансовой

грамотности у детей дошкольного возраста через различные виды игровой

деятельности.

2.

Развивать коммуникативные компетентности у детей

посредством

планирования самостоятельной деятельности в условиях развивающей среды,

используя технологию «утреннего сбора» и «доски выбора».

Первая задача успешно реализована благодаря:

- сотрудничеству детского сада с представителями Почта Банка, отделения

Киров Волго-вятского ГУ Банка России, КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской

области», а также с родителями (законными представителями) детского сада;

- использованию оптимальных форм организации педагогического процесса:

проведение мастер-классов, семинаров-практикумов, открытых показов.

- применению активных методов обучения с детьми: игровое моделирование,

взаимообучение, эмоциональное воздействие, индивидуализация;

- созданию РППС в группах, в целях формирования основ финансовой

грамотности детей старшего дошкольного возраста;

- повышению эффективности участия в образовательном процессе ДОУ

родителей (законных представителей).

Вторая задача выполнена не в полном объеме в связи с закрытием детского

сада на карантин.

Вторая задача успешно реализована благодаря:

-

положительным

результатам

в

организации

РППС

по

данному

направлению;

- целенаправленной и систематической работе педагогов в педагогическом

процессе;

2

- использованию активных форм обучения с педагогами как Деловая игра,

«Мозгобойня» и др.

Условия реализации ФГОС ДО

1.

Психолого-педагогические

Анализ уровня здоровья и охраны жизни детей

Количество

детей –

275 человек

Индек

с

здоров

ья

Случа

и

трав

ма

тизма

Группа здоровья

(%)

Кол-во

дней,

пропуще

нных

1

ребенком

по болезни

Средне

годов

ой %

посеща

емости

Анализ адаптации

здо

ров

ых

имеющих

отклонения в

развитии

I

(%)

II

(%)

III

(%)

IV

(%)

V

(%)

лег.

(%)

ср.

(%)

тяж.

(%)

182

11 чел. из

них:

ЗПР-5 чел.

ОНР--6

чел.

дети-

инвалиды-

1 чел.

14

-

34,4

56,4

8,8

0

0,4

9,9

72,9

38

59

3

Вывод: динамика общего состояния здоровья воспитанников за последние три

года сохранена.

Анализ адаптации показал, что процесс адаптации в ДОУ прошел успешно

благодаря

взаимодействию

всех

сотрудников

организации

и

четко

организованной работе с семьями. Отмечается наличие легкой, средней степени –

97%. Причины неблагоприятного (тяжелого) уровня адаптации (3%) (это

неподготовленность детей к режиму и питанию в детском саду (несмотря на

рекомендации), сильная привязанность к родителям, гиперопека родителей

(чрезмерная

забота,

контроль

родителей,

ограничение

активности,

самостоятельности ребенка). С родителями детей, чей адаптационный период

протекал в тяжелой форме, были определены индивидуальные оздоровительные

маршруты.

Анализ состояния здоровья детей показал стабильность индекса здоровья

воспитанников- 14. Случаев травматизма детей не было.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии с санитарно-

гигиеническими

требованиями.

Режим

дня

в

дошкольном

учреждении

соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоническому

развитию. Учебный план непосредственно образовательной деятельности (далее

по тексту - НОД) и учебный график составлены с учетом требований СанПиН.

Продолжительность НОД дифференцируется в зависимости от возраста детей.

Комплексная работа по охране жизни и здоровья детей, физкультурно-

оздоровительная деятельность сотрудников детского сада с детьми и родителями

3

позволили добиться уменьшение пропусков по болезни – 9,9%, это на 0,8% ниже

по сравнению с прошлым годом.

Результаты освоения Основной образовательной программы дошкольного

образования

Наличие

динамики

Образовательные

области

Положительная

динамика (%)

Поддержание

уровня

развития

(%)

%

выполнения

Программы

Итоги

(кол-во человек в

% с положит.

динамикой и с

поддержанием

уровня развития)

Социально –

коммуникативное

развитие

98

2

100

100

Познавательное развитие

97

3

100

100

Речевое развитие

97

3

100

100

Художественно –

эстетическое развитие

98

2

100

100

Физическое развитие

97

3

100

100

Вывод: Процент выполнения ООП ДО составляет по всем образовательным

областям – 100%. В МКДОУ осуществляется планомерная и систематическая

образовательная деятельность с детьми с учетом ФГОС ДО.

Дети

владеют

познавательной

активностью,

получили

речевое,

художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие с учетом

возрастных особенностей.

Качество образования воспитанников определяется на основе мониторинга.

Система

мониторинга

достижения

детьми

целевых

ориентиров

позволяет

осуществлять оценку динамики достижения детей. Полученные результаты

позволили уточнить направления образовательной работы с каждым конкретным

ребенком

и

выявить

степень

эффективности

взаимодействия

педагога

и

воспитанника

в

рамках

образовательного

процесса

с

целью

освоения

образовательной программы дошкольного образования. Выявлено, что уровень

достижения целевых ориентиров находится на достаточно высоком уровне, что

является показателем благополучного развития дошкольников и успешной

образовательной работы с ними.

Результаты внутренней системы оценки качества образования

(ВСОКО) (указать методику мониторинга)

- Внутренняя система оценки качества образования в детском саду –

Киров: МКОУ ДПО ЦПКРО 2017,

- Методические рекомендации по организации внутренней системы

оценки качества дошкольного образования в дошкольной образовательной

организации –Киров: ИРО Кировской области, 2015.

Направления

Результаты оценки (%)

Высокий

Средний

Низкий

2018/2019

2019/2020

2018/201

9

2019/2020

2018/2019

2019/2020

Оценка деятельности

педагога

85

87

15

13

0

0

4

Оценка работы

специалистов

86

86

14

14

0

0

Оценка развивающей

предметно-

пространственной среды

72

80

28

20

0

0

Оценка работы с

родителями

97

97

3

3

0

0

Оценка управленческих

условий

98

98

2

2

0

0

Вывод:

Наблюдается

динамика

в

оценке

деятельности

педагога,

развивающей предметно-пространственной среды детского сада.

Образовательный

процесс

в

ДОУ

организован

в

соответствии

с

требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию

и

направлен

на

сохранение

и

укрепление

здоровья

воспитанников,

предоставление равных стартовых возможностей для их полноценного развития

и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных

условиях.

Анализ готовности детей к обучению в школе

Критерии

Интеллектуальная

готовность (%)

Личностная

готовность (%)

Социально-

психологическая

готовность (%)

Низкий уровень

-

-

-

Средний уровень

72%

67%

67%

Высокий уровень

28%

33%

33%

Количество воспитанников, планирующих обучение в школе на 2019-2020

учебный год – 73 человека.

Количество воспитанников, планирующих на повторное обучение в ДОУ, с

указанием причины желание родителей и др.) - 1 чел. (по желанию родителей).

2.

Кадровые

Критерии

За учебный год

Всего в ДОУ на конец

учебного года

Результаты аттестации

Высшая

1 чел.

9 чел.

35%

Первая

0 чел.

6 чел.

23%

Соответствие

занимаемой

должности

4 чел.

6 чел.

23%

Без категории

4 чел.

4 чел.

19%

Повышение квалификации или

переподготовки по профилю

педагогической деятельности

11 чел.

21 Чел. 81 %

Повышение квалификации по

информационным технологиям

1 чел.

9 Чел. 35%

Вывод: уровень категорийности педагогов составил – 80,7%. Повышение уровня

педмастерства педагогов способствует созданию благоприятных условий для

осуществления комплексного подхода в образовании и развитии каждого ребенка,

позволяет учитывать индивидуальные особенности и возможности детей.

Участие педагогов в конкурсном движении

Уровень проведения

Количество участников

5

Международный

10

Федеральный

3

Региональный

9

Городской

6

Учрежденческий

28

Участие воспитанников в конкурсном движении

Уровень проведения

Количество участников

Международный

41

Федеральный

32

Региональный

50

Городской

14

Учрежденческий

203

Вывод:

Участие

в

конкурсном

движении

повышает

самооценку

детей,

уверенность в своих силах,

позволяет детям проявить себя,

способствует

удовлетворению познавательных, художественно – эстетических потребностей,

выходящих

за

рамки

образовательной

программы

ДОУ.

Победителей

в

конкурсном движении учрежденческого уровня – более 70%.

3.

Материально-технические

Программно-методическое обеспечение

Образовательные области

Что приобретено для реализации

Социально-коммуникативное развитие

Учебно-методическая литература,

наглядный дидактический материал.

Познавательное развитие

Учебно-методическая литература,

наглядный дидактический материал

Речевое развитие

Учебно-методическая литература,

наглядный дидактический материал,

игрушки.

Художественно – эстетическое

Учебно-методическая литература,

наглядный дидактический материал,

музыкальные инструменты.

Физическое развитие

Учебно-методическая литература,

спортивный инвентарь для бассейна и

спортивного зала.

В МКДОУ осуществляется дополнительное образование. Работаю следующие

кружки:

Наименование кружков

Кол-во

групп/

Руководитель кружка

Пластилиновая ворона

2

Кунинина Ю.Ю

Цветная радуга

3

Журба Н.П.

Бумажные истории (оригами)

2

Кощеева А.В.

Очумелые ручки

3

Стогниенко Н.Н.

Карамелька (Хореография)

3

Полетаева Н.В.

6

Логика-эрудит

5

Богатырева Е.Е.

В 2020-2021 учебном году планируется открыть дополнительные кружки.

Программы представлены педагогами.

Хореографическая мозаика

3

Кузнецова О.И.

Логопедия (индивидуальные занятия)

5

Куншина Е.А.

Вывод: В МКДОУ имеется необходимое методическое обеспечение ООП ДОО

(методическая литература, методические пособия, дидактический материал). В

текущем году приобретены игрушки, настольно-печатные игры, пособия,

оборудование

для

физкультурного

зала.

Пополнился

кабинет

психолога

дидактическими

материалами

(«Дары

Фребеля»)

для

работы

с

детьми,

имеющими проблемы в развитии. В музыкальный зал были приобретены детские

музыкальные инструменты и материалы для оформления зала к праздникам.

Наполняемость

развивающей

предметно-пространственной

среды

отвечает

принципу целостности образовательного процесса. В детском саду имеется

определенное

оборудование:

дидактические

материалы,

средства,

соответствующие

психолого-педагогическим

особенностям

возраста

воспитанников,

предусматривается

реализация

принципа

интеграции

образовательных областей, развития детских видов деятельности: игровой,

коммуникативной,

познавательно-исследовательской,

изобразительной,

конструктивной,

восприятия

художественной

литературы

и

фольклора,

музыкальной, двигательной. Материалы, игрушки и оборудование имеют

сертификат качества и отвечают педагогическим и эстетическим требованиям

(способствуют развитию творчества, воображения; возможности применять

игрушки как в индивидуальных,

так и коллективных играх; обладают

дидактическими свойствами (обучать конструированию, знакомить с цветом,

формой и т.д.); приобщают к миру искусства. Анализ показал, что методический

кабинет регулярно пополняется учебно-методической литературой и пособиями

по тематическому планированию. Представлены видеоматериалы, обучающие и

обобщающие опыт презентации по различным направлениям деятельности.

Достигнуты положительные результаты в формировании основ

финансовой грамотности у детей старшего возраста, в организации развивающей

предметно-пространственной

среды

для

самостоятельного,

активного

и

целенаправленного действия детей во всех видах деятельности, повысился

уровень мотивации педагогов к самообразованию и повышению квалификации,

выросло число родителей (законных представителей) активных участников

образовательного процесса, достигнуты высокие результаты относительно

удовлетворенности

участников

образовательного

процесса

качеством

предоставляемых услуг.

Рекомендации:

1.Продолжать работу по обновлению и обогащению пространств активности для

детей, согласно принципов построения РППС.

7

2.При разработке путей обновления педагогического процесса учитывать

социальные

запросы

родителей,

интересы

детей,

профессиональные

возможности педагогов.

3.Продолжить работу в инновационном режиме.

Планируемые

задачи

на

2020/2021

уч.

год

(в

соответствии

с

выявленными проблемами):

1.

Совершенствовать работу с дошкольниками по развитию творческих,

коммуникативных

и

речевых

способностей

через

театрально-игровую

деятельность.

2.

Внедрять современные педагогические технологии, позволяющие ребенку

успешно адаптироваться и реализовать себя в социуме, развивать его

социальные компетенции в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Проект решения педагогического совета

•

Признать деятельность ДОУ в 2019 – 2020 уч.году - хорошей.

•

Подготовить полный анализ работы по МКДОУ № 96.

Срок: до 01.07.2020 г., отв. Цеховая Л.В., ст. воспитатель

•

Утвердить

дополнительные

образовательные

программы

по

платным

образовательным услугам Хореографическая мозаика -

Кузнецова О.И.,

музыкальный руководитель; Логопедия (индивидуальные занятия) - Куншина

Е.А., воспитатель.

•

Разработать

договора

с

родителями

по

предоставлению

платных

образовательных услуг (кружки, секции)

Срок: до 01.09. 2019 г., отв. педагоги ДОУ

•

Утвердить план летней оздоровительной работы. Организовать работу ДОУ в

летний период в соответствии с планом.

Срок: июнь-август 2020г., отв. Дудина Е.С., заведующий ДОУ,

Цеховая Л.В., ст. воспитатель

•

Провести смотр-конкурс на лучшую группу, участок.

Срок: до 28 августа 2020 г., отв. Цеховая Л.В., ст. воспитатель,

педагоги, специалисты.

•

Разработать планы работы, рабочие программы на 2019-2020 уч. год

специалистам ДОУ.

Срок: до 15 август 2020 г., специалисты.

•

Обновить РППС с учетом требований ФГОС ДО.

Срок: июнь-август 2019г., воспитатели всех групп

•

Заполнить индивидуальные карты развития ребенка по каждой возрастной

группе.

Срок: до 01.08. 2020 г., отв. педагоги ДОУ

Голосовали: «за» - 26 чел., «против» - нет, «воздержалось» - нет.