Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №141

«Детский сад комбинированного вида»

Конспект дидактической игры по речевому развитию в средней

группе « В гости к бабушке Федоре»

Составила

Воспитатель:

Маргатская Ольга Ивановна

г. Кемерово

2020 г.

Цель: Создавать условия для расширения представлений детей об окружаю-

щем мире. Развитие словарного запаса и навыки словообразования и

словоизменения.

Задачи: 1.Уточнить и расширить представление о посуде, частей

предметов посуды, ее назначении; закреплять понятия чайная, столовая,

кухонная посуда; уточнить и активизировать словарь по теме «Посуда»

2.

Формировать грамматический строй речи: образование прилагательных;

существительных

с

уменьшительно-ласкательным

суффиксом, образование форм родительного падежа единственного и множественного

числа существительных, согласованию существительных и прилагательных в роде,

числе и падеже. Побуждать детей активно употреблять в речи простейшие виды

сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

3.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе; учить детей

составлять описательные рассказы о посуде

Материал и оборудование. Кукла из театра или нарисованная -бабушка Федора ,

картинки с изображением посуды : кухонная, чайная, столовая, наборы карточек

оранжевая глубокая тарелка- оранжевая мелкая тарелка и т.д.; карточки миска –

мисочка и т.д.; карточки -чайник без носика , кастрюля без ручки и т.д., наборы

кукольной посуды (чайная, столовая, кухонная)

Ход игры : 1 вариант Детей в гости приглашает бабушка Федора, хочет

их угостить, но вот беда. Прибежала посуда к ней да и вся перепуталась.

Давай вместе разберем ее. Дети берут карточку или кукольную посуду,

рассказывают , как называется эта посуда, какие у неё части, цвет, размер, из

чего сделана, для чего она нужна.

Сковорода, большой чайник, половник, терка, нож, дуршлаг, кастрюля.

Эта посуда нужна для приготовления пищи. Это кухонная посуда

Тарелки глубокие и мелкие, ложки, вилки, ножи, хлебницу... «Для чего

нужна эта посуда? Да, она нужна для готовой пищи, в нее кладут готовую

еду, а потом обедают. Это обеденная посуда или столовая!»

Чайное блюдце, чашка, чайная ложечка, заварной чайничек, сахарница,

конфетница... «Для чего нужна эта посуда? Да, ее расставляют, когда пьют

чай. Подумайте, как она называется? Чайная!»

2 вариант

Федора хочет стать доброй и просит ребенка научить её

ласково

называть

свою

посуду.

—

Блюдечко,

тарелочка,

ложечка,

салфеточка, вилочка, чайничек...» Набор картинок, кукольная посуда

3 вариант Федора просит детей подобрать предметы посуды по цвету,

размеру, сопровождая действия речью. Набор картинок

Оранжевая мелкая тарелка – оранжевая глубокая тарелка

Голубая мелкая тарелка – голубая глубокая тарелка и т.д.

4 вариант Выставляются 5-6 предметов посуды. Ребенка просят закрыть

глаза, бабушка Федора прячет предметы. Ребенок догадывается и отвечает,

какой. Не стало кастрюли, кастрюль, чайника, чайников сковородки,

стакана, чашки, тарелки, ложки, вилки, блюдца.

5 вариант Федора раньше обижала посуду , она часто ломалась

Предложить найти на карточках чего не хватает и рассказать об этом. Нет

ручек у кастрюли , нет у чайника носика и т.д. Набор картинок