Мастер-класс по теме «Использование приема «Денотатный граф»

технологии «Смысловое чтение» при обучении пересказу во время

подготовки обучающихся к устному собеседованию в 9 классе»

В феврале нам с вами впервые предстоит пройти новое испытание - устное

собеседование по русскому языку. Одна из проблем, которая возникла при

подготовке к Устному собеседованию – это пересказ текста. Проанализировав все

тексты сборника Ирины Петровны Цыбулько, мы можем сделать вывод, что они

построены по определенному плану. Поэтому хочу предложить вам прием,

который поможет быстро и правильно подготовить пересказ. Он поможет вам

структурировать текст и вычленить из текста существенные признаки ключевого

понятия.

- Итак, прочитайте текст.

-Нам встретилось новое слово. Какое? (Паллиативная).

-Попробуйте из текста определить, что оно означает. (Помощь безнадёжно

больным)

- А какая помощь может быть безнадёжно больным людям? (Улучшить качество

жизни безнадёжно больным людям: обезболивание, психологическая помощь,

решение юридических вопросов и т.д.)

-Первый уровень. Выделите ключевое понятие (существительное). О ком текст?

(О ЕЛИЗАВЕТЕ ГЛИНКЕ). КТО ТАКАЯ Елизавета Глинка? Найдите

существительные.

- Второй уровень, это деяния Елизаветы Глинка. Во второй уровень необходимо

выписать глаголы, что cделала Елизавета Глинка.

- Третий уровень. Конкретизировать глаголы, подобрать к ним уточняющие

существительные.

- Четвертый уровень. Необходимо сделать вывод:

Елизавета Глинка – врач,

общественный деятель,

правозащитник

Основала

благотворител

ьный фонд

Участвовала в

гуманитарной

миссии

Вывезла

более 100

ребятишек

Погибла

Оказывала

паллиативн

ую помощь

Бесплатное

питание

бездомным,

пункты

обогрева

Помощь

безнадёжно

больным

На востоке

Украины

С территории

военных

действий на

лечение

В Сирии

Организовала

медицинскую

помощь

При

крушении

самолета

1.Как к Елизавете Глинке относилось общество?

2. Как к Елизавете Глинке относилось государство?

-Используя данный граф, перескажите текст о Елизавете Глинке. Сегодня я

разрешаю пользоваться графом, в следующий раз его вы должны уже держать в

голове.

-Оценивать будем по критериям, которые разработаны Федеральным институтом

педагогических исследований. Критерии вы видите на слайде. Мы пока не берем

критерии оценивания правильности речи, так как наша цель была научиться

структурировать текст для дальнейшего пересказа. Цели мы достигли.

Называли ангелом милосердия

или просто Доктор Лиза

Отмечена рядом премий и

награждена медалью

посмертно