«Патриотическое воспитание

дошкольников через

музыкальную деятельность в

детском саду»

Гумарова Лилия Рамилевна,

музыкальный руководитель

«Патриотическое воспитание

дошкольников через

музыкальную деятельность в

детском саду»

Гумарова Лилия Рамилевна,

музыкальный руководитель

Образовательный центр «Дай-5»

(детский сад 3 корпус)

«Патриотическое воспитание дошкольников через музыкальную деятельность в детском саду»

•

Музыкальное искусство обладает исключительной силой

эмоционального воздействия и играет значительную роль в развитии

личности.

•

Возможности музыки обеспечивают эффективность и высокий

уровень развития музыкальных способностей детей, если:

•

создать для ребёнка необходимую развивающую среду,

•

методичеки правильно, систематически, целенаправленно

организовать музыкальную деятельность различного содержания и

формы,

•

многонациональность социума (воспитание толерантности),

•

патриотическое воспитание является неотъемлемой частью

воспитательно-образовательного процесса ДОУ, равно как и

сотрудничества с родителями воспитанников

.

Есть внутренняя музыка души...

Она как память о полузабытом,

Она как дальний шум. Не заглуши

Ее с годами буднями и бытом!

Она таится в глубине, светя

Порой в случайном слове, в слабом жесте.

Ее имеют многие. Дитя

Лишь обладает ею в совершенстве.

Образовательные области

4

Социально – коммуникативное

развитие

Социально – коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Организованная

регламентированная

деятельность

праздники

Формы организации и

патриотическое воспитание

развлечения

, игры,

конкурсы участие в

различных акциях

Самостоятельная творческая деятельность

Самостоятельная творческая

деятельность.

Музыкальные импровизации.

Музыкальные упражнения.

Музыкальные игры.

Песни и танцы в процессе

патриотического воспититания

Патриотическое

воспитание

Патриотическое

воспитание

в непосредственно-

образовательной

деятельности (область

«Художественно-

эстетическое

развитие»);

в непосредственно-

образовательной

деятельности (область

«Художественно-

эстетическое

развитие»);

во время

музыкаль-

ных

занятий;

во время

музыкаль-

ных

занятий;

в другой

непосредственной

образовательной

деятельности

(области

«Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие» и др.);

в другой

непосредственной

образовательной

деятельности

(области

«Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие» и др.);

во время

прогулки (в

теплую погоду);

во время

прогулки (в

теплую погоду);

в сюжетно-

ролевых

играх.

в сюжетно-

ролевых

играх.

перед

дневным

сном;

перед

дневным

сном;

при

пробужден

ии;

при

пробужден

ии;

во время

праздников и

развлечений;

во время

праздников и

развлечений;

на утренней

гимнастике и в

непосредственной

образовательной

деятельности

(область

«Физическая

культура»);

на утренней

гимнастике и в

непосредственной

образовательной

деятельности

(область

«Физическая

культура»);

Совместная

деятельность

педагога с детьми:

во время

праздников и

развлечений

в различных

образовательных

областях

в

театрализо

ванной

деятельнос

ти

при

слушании

патриотиче

ских песен

исполнение

знакомых

песен во время

игр, прогулок в

теплую погоду

подпевание и

исполнение знакомых

песен при

рассматривании

иллюстраций в

детских книгах

игры,

хороводы

с пением

музыка в

повседневной

жизни:

Празднова-

ние

значимых

дат

Различные

конкурсы по

патриотическому

воспитанию

Использование

музыки в

патриотическом

воспитании

дошкольников:

создание

условий для

самостоятель-

ной

музыкальной

деятельности :

подбор

интересного

музыкального

репертуара

Внедрение здоровьесберегающих

технологий.

•

Утренняя гимнастика для малышей.

•

Ритмическая гимнастика для

дошкольников.

•

Весёлые физкультминутки для всех

возрастных групп.

•

Подвижные игры с музыкальным

сопровождением.

•

Музыкальный аутотренинг.

Мой девиз: «Любить детей такими, какие они

есть! И они обязательно проявят свои таланты!»