Муниципальное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Малышок»

Конспект

на тему: «Цветок здоровья»

Выполнила: Медяничева Александра Алексеевна

2017г.

Цель:

Расширение представлений детей о важных компонентах здорового образа жизни и

факторах, разрушающих здоровье.

Задачи:

- формировать представления о зависимости здоровья человека от правильного

питания;

- расширять представления о роли гигиены для здоровья человека;

- воспитывать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды;

- упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на

вопросы;

- поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с

ответом товарища;

- учить сравнивать, анализировать, делать выводы;

- развивать познавательный интерес, мыслительную активность;

- формировать умение правильно выполнять движения, способствовать развитию

координации;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать интерес к физкультуре и спорту;

- формировать представления об общественной значимости здорового образа жизни

людей вообще и самого ребенка в частности;

Предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций, плакатов,

картинок по теме; беседы: «Что значит быть здоровым?», «Как устроено тело человека»;

«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»; чтение А. Барто «Девочка чумазая», «Я

лежу болею», С. Михалков «Как девочка Таня загорала»; отгадывание загадок о

продуктах питания, предметах личной гигиены; исследование «Чистюли и чистюльки».

Средства: «цветок здоровья», «Чудесный мешочек» с предметами гигиены (мыло,

мочалка, зубная щетка и паста, полотенце, носовой платок, расческа), воздушные шарики,

картинки с изображением продуктов питания, маленькая баночка с металлической

крышкой, свеча, спички, фрукты, две чашки с теплой водой и кусочками льда,

Ход:

Приветствие:

Здравствуй, правая рука, здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Я люблю свой детский сад, в нем полным –полно ребят.

Хорошо когда мы вместе. Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись и друг другу улыбнулись.

Воспитатель: А знаете, ребята, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг

другу частичку здоровья, потому, что вы сказали: “Здравствуйте!” Здоровья желаю.

(За ширмой звонит телефон, воспитатель берет трубку, звонит Маша. Она кашляет и

чихает).

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто же это? (Ответы детей)

Воспитатель: Что с тобой случилось Маша? Ты заболела?

Маша: Со мной приключилась большая беда. Мороженое ела я помногу всегда -

И вот какая картина: Ко мне привязалась ангина,

И кашель, и насморк меня одолели. Если б вы знали, как они надоели.

Воспитатель: Маша, да ты серьезно заболела! Ребята, давайте спасать Машу, а как мы

сможем помочь ей? (Ответы детей)

Воспитатель: Далеко-далеко есть страна, там растет необыкновенный цветок, он может

помочь Маше, а называется он Волшебный цветок здоровья. Но однажды ворвался

озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в

путь и соберем все-все лепестки. И поможет Маше. А экран укажет дорогу, поможет

найти лепестки цветка Здоровья. Вы готовы?

Мы подходим к волшебным воротам

Пальчиковая гимнастика:

Начинаем колдовать, волшебные двери открывать

Хоть замочек очень крепкий, мы его сперва покрутим,

А потом три раза дунем. Покачаем раз, два, три: дверь замочек отомкни

Двери открываются путешествие начинается.

Воспитатель: Отправляемся в путь. Посмотрите на экран первая

остановка «Чистюлькино».

2 слайд: Мойдодыр: Здравствуйте, друзья! Мойдодыр зовут меня. Зачем пожаловали ко

мне?

Воспитатель: Мы ищем лепестки волшебного цветка здоровья, он поможет Маше

стать здоровой.

Мойдодыр: Я вам помогу, но сначала выполните мои задания.

Есть у меня чудесный мешочек. Вы должны по одному подходить и на ощупь

отгадывать вещи в нем.

Игра: «Чудесный мешочек» Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены

(мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка)

Воспитатель: Для чего нужны эти предметы? (Эти предметы помогают содержать наше

тело в чистоте)

- А зачем нужно соблюдать чистоту? (Чтобы не было грязи)

- А чем опасна грязь? (в ней живут микробы)

- А что такое микробы (Это маленькие частицы, страшные, болезни, невидимые, попав

в организм человека с пищей или с воздухом, эти невидимые враги мгновенно

размножаются и вызывают заболевание).

Мойдодыр: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним о привычках. Какие они бывают? (Вредные и

полезные)

Привычки бывают полезные и вредные. Полезные привычки нужны для

сохранения здоровья (Это умываться, чистить зубы, соблюдать режим дня и т. д)

Появляется картинка Микроба

Микроб: А я тоже то же знаю замечательные привычки

Ребята, я дарю вам эти яркие шарики

(Воспитатель раздает шарики)

А шарики то не простые!

КРАСНЫЕ- привычка есть много сладкого

ЖЕЛТЫЕ – привычка сидеть долго у телевизора

СИНИЕ- привычка разговаривать во время еды

ЗЕЛЕНЫЕ- привычка не спать в тихий час

ОРАНЖЕВЫЕ- привычка говорить всякие глупости

Воспитатель: Ребята, а разве нам нужны такие привычки? Давайте скорее избавимся от

них.

ИГРА «Избавимся от вредных привычек» (лопни шар)

Мойдодыр: За ваши знания дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило….

Дети: Чистота — залог здоровья.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться дальше. Идем по кругу на носочках.

3 слайд: Посмотрите на экран вторая остановка «Вкусняшкино».

4 слайд: Фрекен Бок: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фрекен Бок. Мне нужна ваша

помощь. Карлсон заболел! У него тело ломит, в глазах звёздочки, живот болит. И совсем

ему не хочется веселиться и шалить. Ребята, подскажите, как помочь Карлсону?

Воспитатель: Как вы думаете, почему у Карлсона болит живот?

Дети: Скорее всего, он неправильно питался.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, Карлсон быстрее поправится, если будет

питаться правильно? (Да)

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Светофор здоровья» — необходимо

разложить продукты по мере их пользы, в корзинку с красным кругом — вредные, в

корзинку с желтым кругом то, к чему нужно относиться с осторожностью, в корзинку с

зеленым кругом — полезные продукты. Дети делятся на две команды. По очереди

раскладывают продукты в корзины.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, правильно вы разложили продукты в корзинки.

Молодцы, ребята. Садитесь. Чем богаты полезные продукты? (Витаминами).

Воспитатель: Передайте продукты Карлсону, пусть поправляется.

Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться

Пищей сладкой шоколадной ты не увлекайся, очень кислого соленого ты остерегайся.

Только овощи и фрукты очень вкусные продукты.

Фрекен Бок: Спасибо, ребята, я теперь знаю какие продукты полезные. Дарю вам

лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило.

Дети: Овощи и фрукты — полезные продукты.

Воспитатель: Отправляемся в путь. 5 слайд: Третья остановка «Закаляйся».

Воспитатель: Что такое закаливание? (Закаливание — средство укрепления здоровья)

6 слайд: Ребята, смотрите рыбки. Давайте посмотрим за ними не поворачивая головы,

только глазами. (Проводится гимнастика для глаз)

Воспитатель: Чтобы получить следующий лепесток, для вас подготовили подсказку.

Воспитатель: Ребята подойдите к столу (на столе две чашки с теплой водой и

кусочками льда, накрыты полотенцем. Пусть ваши руки отгадают что под салфеткой

лежит. (Ответы детей). Давайте будем закаливать наши ручки. (Дети попеременно

опускают руки в емкости с теплой водой затем со льдом, водят льдом по ладошке

проговаривая стихотворение

Мы научимся ледок между пальцев катать

Это в школе нам поможет буквы разные писать. (Дети вытирают руки)

Воспитатель: Ребята, золотая рыбка передала нам лепесток. На лепестке написано

правило.

Дети: Закаляйся здоровья набирайся.

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие. Отправляемся в путь.

7 слайд: Посмотрите на экран четвертая остановка «Спортивная».

8 слайд: Лунтик: Здравствуйте, ребята, отгадайте загадку:

Чтобы здоровье было в порядке.

Не забывайте вы о … (зарядке)

Воспитатель: как вы думаете, для чего мы каждый день делаем зарядку?

(Ответы детей)

- Давайте немножко с вами разомнемся и сделаем гимнастику.

(Дети выходят на ковер, встают в круг)

Физкультминутка «Солнышко лучистое» (под музыку)

Воспитатель: А теперь отгадайте еще одну загадку:

Болеть мне некогда, друзья, в футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд, ведь дарит мне здоровье …

(спорт)

Воспитатель: чтобы быть здоровым и бодрым, нужно обязательно заниматься

физкультурой и спортом. А мы занимаемся с вами физкультурой? Что делаем? (Ответы

детей)

- Какие виды спорта вы знаете (Показ картинок - ответы детей)

-Ребята, лучше всего делать физические упражнения на свежем воздухе. Как считаете,

почему? Чтобы лучше понять мы проведем опыт.

Воспитатель зажигает свечу и ставит её в баночку, закрывает крышкой.

Что произошло? Почему? Оказывается, человек как эта свеча, без доступа кислорода,

тоже начнёт медленно угасать. Огню для горения необходим кислород, а человеку - для

жизни! Где много кислорода? (В лесу, на улице.) Правильно, поэтому мы каждый день

ходим гулять и проветриваем комнаты.

Лунтик: Какие вы молодцы, ребята. За ваши знания дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило.

Дети: Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие. Отправляемся в путь.

Посмотрите на экран пятая остановка «Времени», герой Будильник. Дети встают

полукругом с двух сторон.

Воспитатель: Что это? (Часы. Будильник.)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, зачем нам нужны часы? (Определять время).

Воспитатель: А для чего нам в садике определять время? (Чтоб ориентироваться во

времени делать все по режиму).

Воспитатель: А зачем нам нужен режим? (Режим дня помогает укреплять здоровье,

хорошо выполнять все свои дела и задания).

У детей в руках разные картинки, отражающие жизнь детей в детском саду: утренняя

гимнастика, завтрак, занятия, игры на участке, сон, уборка групповой комнаты, приход

родителей и т. д.

Воспитатель: Чтобы получить лепесток нужно выполнить задание «Подбери

картинку». У меня четыре квадрата разного цвета – условное обозначение частей суток.

Утро — голубой квадрат. День – желтый квадрат. Вечер – серый квадрат. Ночь – черный

квадрат.

Я поднимаю, например, голубой квадрат, поднимают картинки те дети, у кого есть

изображение деятельности детей в это время суток, объясняете, почему вы думаете, что у

вас изображено утро и т. д. Правило игры усвоили? Ребята выбирайте по одной картинке.

Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь мы знаем, что распорядок дня надо соблюдать.

Это поможет укрепить организм.

Будильник: Ребята, за ваши знания, дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило.

Дети: Распорядок соблюдай, здоровье укрепляй.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы собрали волшебный цветок здоровья.

Воспитатель: А вот и последнее задание на нашем пути. Нам нужно открыть ворота

чтобы вернуться из волшебной страны. Для этого мы проведем дыхательную

гимнастику «Попади в ворота»

Вот мы и вернулись.

Маша, возьмите волшебный цветок здоровья и никогда больше не болей.

Несколько советов дадим Маше. (Советы детей, что необходимо соблюдать, чтобы

быть здоровым)

Каждый твердо должен знать: здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться, нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой, зубы чистить, закаляться,

И всегда дружить с водой. Вот тогда все люди в мире долго-долго будут жить.

И запомните здоровье в магазине не купить.

Маша: Спасибо, ребята, я выздоровела! Как здорово быть здоровой! Я вам приготовила

подарок, давайте порадуем свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах.

Угощайтесь.

Воспитатель: А сегодня я всем говорю «Спасибо» за интересное путешествие, мне

было с вами очень приятно общаться. Секрет успеха вашего занятия прост: желание

помочь всем, кто попал в беду.

А напоследок давайте подарим друг другу и нашим гостям улыбки.

А теперь мы улыбнемся, дружно за руки возьмемся,

И друг другу на прощание мы подарим пожелания

Дети: желаем крепкого здоровья, бодрости и хорошего настроения.