Конспект занятия в средней группе

Тема «Пришла уточка»

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей,

предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).

Задачи:

- Закреплять приемы лепки: скатывание теста между ладонями;

- Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания;

- Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в

сглаживании швов;

- Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: клюв, хвостик.

Методические приемы: словесное (отгадывание загадок об уточке),

наглядность (рассматривание с детьми игрушечной уточки), объяснение

(какой формы тело, какой голова, клюв, хвостик), самостоятельность (работы

детей),

момент

(оказание

индивидуальной

помощи

воспитателем),

сюрпризный (танец вокруг озера в шапочках масках).

Материалы и оборудование: соленое цветное тесто; доски; салфетки;

на каждого ребенка игрушки-уточки); озеро – зеркало; шапочки-маски

уточек на каждого ребенка; макет домика; плетень; игрушки – домашние

животные

птицы;

костюм

хозяйки

для

воспитателя;

музыкальное

сопровождение; огромное яйцо-игрушка для поощрения детей.

Предварительная работа: Беседа с детьми о домашних птицах (гуси,

утки, куры); рассматривание иллюстраций уток-утят, кур-цыплят, гусей-

гусят; игра «Чем похожи? Чем отличаются?» (сравнение цыплят и утят);

отгадывание загадок о птицах.

Ход занятия.

(Дети заходят в группу, их встречает воспитатель в русском народном

костюме).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

(Звучит музыка голоса домашних птиц и животных).

Воспитатель: Ой, какие у меня гости! Как я вам рада! Проходите,

гости дорогие!

А я как раз собралась покормить своих домашних птиц. А каких птиц, вы

сейчас угадаете.

Под дождем она гуляет,

Щепать травку обожает!

«Кря!» кричит,

Все это шутка,

Ну, конечно, это…

Дети: Утка!

Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот еще одна загадка.

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

Дети: Утенок!

Пальчиковая гимнастика «Волна».

Светит полная луна —

За волной бежит волна,

Ветер веет на просторе,

И всю ночь волнует море…

Волн спокойных мерный шум

Усыпляет праздный ум…

Но так долго вредно спать —

Нам давно пора вставать.

(Соединить пальцы обеих рук в замок, совершать волнообразные движения

сцепленными руками. Затем разжать пальцы сразу обеих рук.)

Когда кораблики готовы, предложить детям пустить их «в плавание»

— выпустить в тазик с водой и поиграть с ними.

Воспитатель: Молодцы! Вот и угадали. Это утка и утята. Их во дворе

нет,

наверно,

они

ушли

на

озеро.

Пойдемте,

их

поищем.

(Дети проходят полосу с физкультурным оборудованием: мостик; кочки.

Воспитатель с детьми подходят к столику, на котором оформлено

озеро. Обступают его со всех сторон. На озере плавает одна уточка).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, уточка плавает одна, видно, детки

спрятались в травке. Маме уточке стало одиноко, стала она их звать. «Кря-

кря-кря!», а утята не отзываются. Мама уточка просит вас помочь найти утят.

Давайте

ей

поможем!

А

как

мы

ей

можем

помочь,

ребята?

Дети (варианты ответов): … слепить можно…

Воспитатель: конечно, можно слепить утят! Но прежде давайте с вами

немножко поиграем.

Вышли уточки на луг, (шагаем как утята) –

Кря-Кря-Кря!

Пролетел веселый жук -

Жжжжжжж! (машем руками – крыльями).

Гуси шеи выгибают –

Га-Га-Га (круговые вращение шеей).

Клювом перья расправляют (повороты туловища вправо-влево).

Ветер ветки раскачал (качаем поднятыми вверх руками),

Шарик тоже зарычал –

Ррррр…(руки на поясе, наклоны вперед, смотрим перед собой).

Зашептал в воде камыш –

Шшшшшшшш…(поднять руки вверх и потянуться),

И опять настала тишь –

Шшшшшшш… (присели).

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, мы должны помочь

маме - уточке. Посмотрите, ребята, какое замечательное цветное тесто лежит

у нас на тарелочках. Потрогайте, какое оно?..

Дети: Мягкое, желтое..

Воспитатель: Посмотрите, дети, из каких частей состоит уточка?

Дети: Голова, туловище. Голова меньше, туловище больше.

Воспитатель: Как вы думаете, а что это?

Дети: Клюв, хвостик.

Воспитатель: Молодцы! Сначала нужно разделить тесто на две части.

Один кусочек теста, который побольше, будет туловищем; кусочек поменьше

– головка. Чтобы нам вылепить туловище уточки, надо взять кусочек теста,

который побольше, и скатать его в ладошках в овал. Затем также мы лепим

головку, только шариком. Далее мы соединяем эти две части, плотно

прижимая их друг к другу. Но очень аккуратно, чтобы не сломалась форма.

Затем мы, ребята, прищипыванием делаем на головке утенка клювик и

немножко его оттягиваем, а на туловище, где должен находиться хвостик, мы

его

вытянем.

Посмотрите,

как

у

меня

это

получается.

Наш утенок почти готов. Ему не хватает глазок и еще чего?

Дети: Крылышек!..

Воспитатель: посмотрите, у вас в тарелке есть крупа – гречка, сделайте

из нее глазки утенку. Аккуратно! Где должны быть глазки, вдавите крупу.

Если все понятно, приступайте к занятию.

(Звучит музыка, дети приступают к занятию).

Воспитатель: Наша уточка в пруду очень ждет своих утят!

(Дети закончили работу).

Воспитатель: А сейчас, ребята, пойдемте, посадим всех утят на озеро.

В водоеме рыбка есть,

А утята любят есть

Эту рыбку по утрам,

По утрам и вечерам.

И в обед конечно тоже!

Рыбка им расти поможет!

Наша уточка одна, а утят много! Давайте, ребята, их посчитаем! Вот,

какие

молодцы,

вы

сегодня

отлично

поработали!

Посмотрите,

как

обрадовалась мама-уточка! И утята тоже рады, они к маме вернулись! Всем

весело,

и

нам

тоже!

Ведь

мы

сделали

доброе

дело.

Правда?

Дети: Да!!

Воспитатель: Чтобы у наших гостей тоже было хорошее настроение,

давайте станцуем для них вместе с нашей уточкой и утятами танец. Встаньте

все, пожалуйста, в круг вокруг озера, а я надену вам шапочки-маски утят.

Теперь слушайте музыку и повторяйте все движения за мной.

(Звучит

музыка.

Дети

танцуют

танец

маленьких

утят).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Я и уточка благодарим вас за

прекрасный танец.