Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

УТВЕРЖДЕНО

приказом №45 от 31 августа 2019г

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Шахматная азбука»

(общеинтеллектуальное направление)

1«А» класса в соответствии с ФГОС НОО

на 2020-2021 учебный год

Составитель:

Толпегина Юлия Викторовна

учитель начальных классов,

базовой квалификационной категории

г. Воскресенск

2020 год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматная азбука» для обучающихся 1

«А» класса составлена в соответствии с требованиями:

•

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06

октября 2009 года № 373 (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября

2011 года № 2357,от 31 декабря 2015 г № 1576);

•

основной

образовательной

программой

начального

общего

образования

в

соответствии с ФГОС НОО МОУ «СОШ № 9;

•

Рабочая программа по шахматам адресована для первого года обучения и

составлена на основе авторской программы «Шахматы - школе» под редакцией

Э.Э.Уманской Е.А.,Прудникова,

Е.И.Волкова

рекомендованной

Министерством

образования и науки Российской Федерации в соответствии с требованиями ФГОС

начального

общего

образования

и

обеспечена

УМК

(учебники,

методические

рекомендации для учителя составлены автором программы И. Г. Сухиным).

В соответствии с учебным планом МОУ «СОШ №9» на 2020 - 2021 учебный год

(внеурочная деятельность) на реализацию курса «Шахматная азбука» в 1 классах отведено

33 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Результаты освоения программы внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы



формирование основ российской гражданской идентичности, чувства

гордости за

свою Родину, российский народ и историю России;



ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной

децентрации;



формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства

с мировой и отечественной шахматной культурой;



формирование основ шахматной культуры;



понимание необходимости личного участия в формировании

собственного здоровья;



понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;



наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;



готовность и способность к саморазвитию и самообучению;



уважительное отношение к иному мнению;



приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и

сверстниками;



этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и

обстоятельствам других людей;



умение управлять своими эмоциями;



дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении пос

тавленных целей;



навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;



оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты освоения программы

Познавательные УУД:



умение с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать

познавательную цель деятельности в области шахматной игры;



овладение способом структурирования шахматных знаний;



владение способом выбора наиболее эффективного способа решения

учебной задачи в зависимости от конкретных условий;



овладение способом поиска необходимой информации;

2



умение совместно с учителем самостоятельно ставить и формулировать проблему,

самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы

творческого

или поискового характера;



овладение действием моделирования, а также широким спектром логических дейст

вий и операций, включая общие приёмы решения задач;



умение строить логические цепи рассуждений;



умение анализировать результат своих действий;



умение воспроизводить по память информацию;



умение устанавливать причинно-следственные связи;



умение

логически

рассуждать,

просчитывать

свои

действия,

предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение н

аходить нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:



находить

компромиссы

и

общие

решения,

разрешать

конфликты

на

основе согласования различных позиций;



формулировать,

аргументировать

и

отстаивать

своё

мнение,

уметь

вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;



умение донести свою позицию до других;



умения

учитывать

позицию

партнёра

(собеседника),

организовывать

и осуществлять

сотрудничество

и

кооперацию

с

учителем

и

сверстниками,

адекватно передавать

информацию

и

отображать

предметное

содержание

и

условия деятельности в речи.

Регулятивные УУД:



умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные,

физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями её реализации;



способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать

её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои

действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Предметные результаты освоения программы

Обучающийся научится:



Уметь объяснять шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь,

вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие,

стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;



названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король; правила хода

и взятия каждой фигуры.



иметь представление о том, что такое нападение, уметь видеть элементарные

угрозы партнёра;



ориентироваться на шахматной доске;



играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без

нарушений правил шахматного кодекса;



правильно расставлять шахматную доску между партнерами;



правильно расставлять фигуры перед игрой;



различать горизонталь, вертикаль, диагональ;



рокировать короля, объявлять шах, ставить мат , решать элементарные задачи на

мат в один ход;



знать что такое ничья, пат и вечный шах;

3



знать цену каждой шахматной фигуры;



усвоить технику мотования одинокого короля двумя ладьями, ферзём и королём;



владеть способом взятия на проходе;



записывать шахматную партию;



уметь играть целую шахматную партию с партнёром от начала до конца с записью

своих ходов и ходов партнёра.

Основное содержание программы внеурочной деятельности

Теоретические основы и правила шахматной игры (30 ч)

История шахмат (1ч)

История зарождения шахматной игры, её роль в современном обществе. Чемпионы

мира по шахматам. Современные выдающиеся отечественные и зарубежные шахматисты.

Базовые понятия шахматной игры (29 ч)

Правила техники безопасности во время занятий шахматами, понятие о травмах и

способах их предупреждения. Правила поведения шахматистов, шахматный этикет.

Шахматные соревнования и правила их проведения.

Структура и содержание тренировочных занятий по шахматам. Основные термины и

понятия в шахматной игре: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ,

центр, шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король); ход и взятие каждой

фигурой, нападение, начальное положение, ход, взятие, удар, взятие на проходе, длинная

и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья, ценность шахматных фигур, сравнительная

сила фигур, основные тактические приёмы; шахматная партия, запись шахматной партии.

Практико-соревновательная деятельность (3 ч)

Данный вид деятельности включает в себя конкурсы решения позиций, спарринги,

соревнования, шахматные праздники.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________ /Москотельникова Н.В./

«31» августа 2020 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО начальных классов,

рекомендовано к утверждению

протокол № 1 от «28» августа 2020 г.

Руководитель ШМО _____________ /Кудрявцева И.С./

4